继续教育实践成果作业

继续教育作业

教学设计模板 课题： 因式分解 科目： 数学 教学对象： 八年级 课时： 1课时

提供者：苏一耀 一、教学内容分析

单位： 平遥县宁固镇净化初级中学校

因式分解是北师大版八年级下册第二章第一节的教学内容。 因式分解是进行代数恒等变形的重要手段之一， 它在以后的代数学习中有着重要的应 用，如：多项式除法的简便运算，分式的运算，解方程(组)以及二次函数的恒等变形 等，因此学好因式分解对于代数知识的后继学习具有相当重要的意义. 本节是因式分解的第 1 小节， 占一个课时， 它主要让学生经历从分解因数到分解因式 的过程，让学生体会数学思想——类比思想，让学生了解分解因式与整式的乘法运算之 间的互逆关系，感受分解因式在解决相关问题中的作用. 二、教学目标 知识与技能： (1)使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念. (2)认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系，并能运用这种关系寻求因式 分解的方法。 过程与方法： (1)由学生自主探索解题途径，在此过程中，通过观察、类比等手段， 寻求因式分解与因数分解之间的关系，培养学生的观察能力，进一步发展学生的类比思 想. (2)由整式乘法的逆运算过渡到因式分解，发展学生的逆向思维能力. (3)通

2010年

一

一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面，过于注重学业成绩。六是评价方法单调，过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师，要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，或者，相信他的明天会比今天好。 三、因势利导，化消极因素为积极因素。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱差生，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进中差生的进步和发展。 二

1、上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调

题： 发布时间： 小学数学教学设计与反思 2011-6-1 19:09:19 说明：学员可将此模板复制下来到word里面，然后将有关内容填写进去。 案例名称：笔算除法（例4） 科目： 提供者： 教学对象： 单位： 课时： 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，所以完全可以放手让学生尝试解决。重要的是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索除数是两位数的除法的一般方法。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能： 1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 学生在前

题： 发布时间： 小学数学教学设计与反思 2011-6-1 19:09:19 说明：学员可将此模板复制下来到word里面，然后将有关内容填写进去。 案例名称：笔算除法（例4） 科目： 提供者： 教学对象： 单位： 课时： 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，所以完全可以放手让学生尝试解决。重要的是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索除数是两位数的除法的一般方法。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能： 1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 学生在前

一、作业内容

2016年，我省高考将统一使用新课标全国Ⅰ卷，全国卷在体例、难度及内容等方面与安徽卷均有一定的差异，请你在2015年新课标全国Ⅰ卷第22题、2014年新课标全国Ⅰ卷第17题、2013年新课标全国Ⅰ卷第25题，这三道题中，任选一题，完成下列问题：

1.

你所选择的试题考查了学生哪些知识点和能力？

2. 对该题的改编意见（至少一条）。 3. 针对该题的复习策略。

答题模板：（注意：为避免作业上传失败致使答题丢失，请您先在word软件中编辑并保存在本机磁盘上以后，再粘贴至答题框中提交）

我选择的试题是： 【2015年新课标全国Ⅰ卷第22题】 1.

该题考查了学生的知识点： 托盘秤的读数方法，受力分

析，力的合成 ，向心力。

该题考查了学生的能力： 1：对高中测量器材的掌握程度 2：对于多个物体组成的系统地受力分析能力 3：绳杆模型，单双侧轨道模

型的向心力分析能力。

2.

对该题的改编意见：已知凹形桥的最低点离地面高度

H=1m，且忽略摩擦，求当静止释放小车时，小车离地面的高

继续教育学习作业：

一、教师对学生进行学习指导的原则是什么？ 1、明确目标原则。 2、充分准备原则。 3、学贵有恒原则。 4、学以致用原则。 5、善于质疑原则。 6、针对性原则。 7、操作性原则。 8、系统性原则。

二、课堂教学中对老师导入语言有哪些要求？ 课堂教学中对老师导入语言的要求，首先我认为要了解课堂导入技能的功能：激发学生的学习兴趣，引起学习动机；关注所学课题，了解学习内容；为学习新的学习内容作铺垫；导入内容可以分阶段实施。

1、创设情境、引入材料、启发谈话导入新课时，教师的语言应富有感染力。无论是用富有激情的诗歌，还是叙述事实、情节过程，或介绍地点、环境特征等，教师语言的感情色彩都应该是十分鲜明的。语言既要清晰流畅、条理清楚，又要娓娓动听、形象感人，使每一句话都充满着感情和力量。这样的教学语言能拨动学生的心弦，使其产生共鸣，激起强烈的求知欲望。

2、直观演示、动手操作、借助实例导入新课时，教师的语言应该是通俗易懂，富有启发性。无论对实物的演示说明，对操作过程的指导，还是对实例的解释说明，教师都应选择最恰当的语句，准确、简洁地表达出教学内容，点明直观作用。运用这样的语言才能吸引学生的注意、启发思维，调动起学习的积极性，更好地探

1. 事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行( )培训。 (单选 ) A.分批 B.分职 C.分人 D.分级分类

2. 信息分析对其所研究的对象来说具有整理、评价、预测和四项基本功能。 (填空 )

3. 电子政务安全原则是安全、成本、的权衡。 (填空 )

4. 两化融合是指化与化深度融合。 (填空 )

5. 信息化促进经济发展的作用主要是通过信息产业的经济作用予以体现。主要有以下哪个方面？ (简答 )

6. ( )为其他六化的实现与完成提供良好的约束机制和外部环境。 (单选 )

A.信息投资倾斜化 B.信息政策封闭化 C.信息服务完善化 D.信息人才递增化

7. 信息技术的应用包括( )。 (单选 )

A.计算机硬件和软件 B.网络和通讯技术 C.应用软件开发工具 D.以上都是

8. 信息分析的( )功能是对信息价值进行评价，以去粗取精、去伪存真、辨新、权重、评价、荐优。 (单选 ) A.整理 B.评价 C.预测 D.反馈

9. 网络时代的三大基本定律是( )。 (多选 )

A.摩尔定律 B.吉尔德定律 C.麦特卡尔夫定律 D.冯诺依曼定律

10. 在中国，政府信息系统对于网络的使用可以考虑分为( )三

1通过知识更新的培训，你所学到的知识对自己的工作有何帮助？ 自主创新，一方面，自主创新需要有国家创新体系的保障，比如要有有利于创新的政策法律、文化环境、科研教育基础、中介组织等等。国家创新体系的建立决定了自主创新的成败，从这个意义上说，创新型国家是自主创新的根本保障。另一方面，自主创新国家发展战略转变的促进剂。半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自的不同的起点上努力，寻求实现工业化和现代化的道路，出现的、了资源消耗型国家、外资依赖型国家、外资依赖型国家、自主创新型国家、廉价劳动力制造业型国家等许多发展模式和发展战略。国家的发展战略的转变，是以具体经济增长方式的确立和战略能力的提高为前提的，没有自主创新的发展和创新能力的提高，创新型国家的建立也必然是一句空话，因此自主创新又是建立创新型国家的最基本的前提条件。说到科技创新环境，人们很容易把目光聚集于“科技投入”太低，这因然有一定理由，但并非核心因素，历史很多重大的发明创造并不是在投入最多的点产生的，“当年做专利审查员的爱国斯坦，连申请自然资金的资格都没有，却做出了划时代的创造。50多年前剑桥大学的两位年青人发现DNA分子结构双螺旋，开户了分子生物学的新时代。而他们在剑桥大学实验室构建的模

常用药物剂型的合理应用 1、经胃肠道给药剂型的生物利用度最高的是（ ） A、溶液剂 2、对光敏感的药物要有避光措施,主要包括（ ） C、两者均是 3、易氧化的药物包括（ ） A、烯醇类 4、一般药物注射给药的速度比口服给药要（ ） A、快 5、下列药品属于液体剂型的是（ ） C、搽剂 1、胃肠道给药剂型包括（ ） A、栓剂 2、MgSO4外用溶液剂可（ ） B、消肿 3、不可掰开服用的是（ ） A、包衣片 4、属于皮肤给药的剂型是（ ） B、软膏剂 5、MgSO4静脉注射剂可（ ） C、镇静 1、肌内注射剂应小于（ ） C、5ml 2、水不溶性液体药物，可制成（ ） D、乳剂型注射剂 3、（ ）常用于过敏试验或诊断 C、皮内注射剂 4、关于胶囊剂的特点叙述错误的是（ ） D、以上都是 5、关于静脉给药叙述错误的是（ ） D、油溶液和一般混悬型注射液也可静脉注射 1、气雾剂的特点不包括（ ） B、药物的稳定性降低 2、栓剂的保存：温度在（ ）度以下,阴凉干燥处 B、20 3、关于

? （1）工程项目的合同结算工程量，除另有约定外，应按本规范及合同文件约定的______进行计算。

有效工程量 实际工程量 招标清单工程量 招标图纸计算工程量

（2）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿毛”定额的工作内容不包括_____。

凿毛深度2~3cm 清理废渣 风钻钻孔 冲洗凿面

（3）补充概算定额“混凝土工程”一章中“非岩石基础明渠”定额的衬砌厚度未列示____子目。

15cm 25cm 20cm 35cm

（4）补充概算定额“混凝土工程”一章中“底板”定额的适用范围不包括____。

防浪墙 溢流堰

护坦 铺盖

（5）下列_____属于补充概算定额“混凝土工程”一章中“液压岩石破碎机拆除混凝土”定额的施工机械。

液压挖掘机 手风钻 风镐 汽车起重机

（6）补充概算定额“模板工程”一章中 “底板衬砌滑模”的适用范围为____。

隧洞顶拱 吊车梁 溢流堰

隧洞、明渠底板衬砌

（7）补充概算定额“混凝土工程”一章中“模袋混凝土”定额的“陆上”小节的工作内容不包括____。

清理平整 铺设模袋 潜水员配员控制 混凝土拌和及充灌

（8）补充概算定额“混凝土工程”一章中“模袋混凝土”定额的“陆上”小节不包括____子目