植物的光合作用和呼吸作用公式
“植物的光合作用和呼吸作用公式”相关的资料有哪些?“植物的光合作用和呼吸作用公式”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“植物的光合作用和呼吸作用公式”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
植物的光合作用和呼吸作用
第6课 植物的光合作用和呼吸作用
【要点梳理】
光能
一、定义: +水 有机物(储存着能量)+ 叶绿体
有机物(储存着能量) + 氧气 二氧化碳 + 水 +
二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 , 释放氧气 细胞 (或白天时) 有光、无光(或白天、夜晚) 物质变化 分解 ,放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量(选“储存”或“释放”) 能量(选“储存”或“释放”) 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验
《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤:① 处理②遮光(设置
对照),后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个: 条件是不是光,有机物是不是淀粉。
对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究,设置变量的地方是步骤②对照组的设置:
(将叶脉折
植物的光合作用和呼吸作用
第6章 植物的光合作用练习 姓名 班级 一、选择题:
1、普利斯特莱的实验不能说明 ( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水 2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 ( ) A. 普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C.希尔 D.列文.虎克 3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了 ( ) ①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是: ( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 5、绿色植物制造有机物的主要器官是 A.茎 B
植物的光合作用和呼吸作用
第6课 植物的光合作用和呼吸作用
【要点梳理】
光能
一、定义: +水 有机物(储存着能量)+ 叶绿体
有机物(储存着能量) + 氧气 二氧化碳 + 水 +
二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 , 释放氧气 细胞 (或白天时) 有光、无光(或白天、夜晚) 物质变化 分解 ,放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量(选“储存”或“释放”) 能量(选“储存”或“释放”) 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验
《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤:① 处理②遮光(设置
对照),后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个: 条件是不是光,有机物是不是淀粉。
对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究,设置变量的地方是步骤②对照组的设置:
(将叶脉折
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的,因此,要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系,其次要了解不同情况下二者的综合表现,然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
一、光合作用与呼吸作用的关系
在同一张叶片中,既有叶绿体吸收CO2,释放O2;又有线粒体释放CO2,吸收O2。(参见右图)
光合强度(又叫光合速率),它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量。
呼吸强度(又叫呼吸速率),它一般是指无光照时,单位时间、单位叶面积的CO2释放量,或O2吸收量。
⑴在光照强度为0时(即黑暗), 叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0。线粒体释放的CO2全部进入空气中;吸收的O2全部来自于空气中。此时,光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点)。(参见下图)
光合作用和呼吸作用的图解
⑵在光照强度有所增强,但光合速率<呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用,一部分进入空气中;吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中。此时,光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”(例如B点)。(参见下图)
光合作用和呼吸作用的图
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用和呼吸作用的图解
光合作用相关研究过程和呼吸作用密不可分的,因此,要很好的研究光合作用首先要搞清楚二者的关系,其次要了解不同情况下二者的综合表现,然后才能针对性的去面对具体问题分析解答。
一、光合作用与呼吸作用的关系
在同一张叶片中,既有叶绿体吸收CO2,释放O2;又有线粒体释放CO2,吸收O2。(参见右图)
光合强度(又叫光合速率),它是指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量,或O2释放量。
呼吸强度(又叫呼吸速率),它一般是指无光照时,单位时间、单位叶面积的CO2释放量,或O2吸收量。
⑴在光照强度为0时(即黑暗), 叶绿体吸收的CO2量是0;释放的O2量是0。线粒体释放的CO2全部进入空气中;吸收的O2全部来自于空气中。此时,光合强度情况表示为“呼吸强度”(A点)。(参见下图)
光合作用和呼吸作用的图解
⑵在光照强度有所增强,但光合速率<呼吸速率时,叶绿体吸收的CO2量全部来自于有氧呼吸;释放的O2量全部用于有氧呼吸。线粒体释放的CO2有一部分用于光合作用,一部分进入空气中;吸收的O2一部分来自于光合作用,一部分来自于空气中。此时,光合强度情况表现为“释放到空气中的CO2量”(例如B点)。(参见下图)
光合作用和呼吸作用的图
光合作用和呼吸作用复习学案
导学案
学科 初三生物 内容 执笔人 时间 审核 课题 光合作用和呼吸作用 班级 姓名 学习目标:掌握光合作用和呼吸作用 一、前置自学 1.下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答: (1)间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C] 的效率, 写出这一过程的反应式: 。 (2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中 过程[ ]呼吸作用所释放的能量。 2将一株绿色植物置于密闭的容器中,经过一小时测的二氧化碳和葡萄糖的变化量,结果如下表: 组别 A B C D 有无光照 充分光照 充分光照 暗处 暗处 温度 15度 25度 15度 25度 二氧化碳变化量 减少44mg 减少110mg 增加22mg 增加44mg 葡萄糖的变化量 增加30mg 增加75mg 减少15mg X (1)、如果要比较这株植物在有光和无光的条件下放出二氧化碳的多少,应选择 两组数据。 (2)、25度时,植物在黑暗处处置一小时,进行的生理活动表达式是 (3)通过分析表格,试解释新疆吐鲁番西瓜比绍兴甜的原因。 3.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛
光合作用和呼吸作用复习学案
光合作用和呼吸作用复习学案
【疑难点拨】
光合作用和细胞呼吸在历年高考中中都是重点命题对象,往往出综合性大题,所占分值较高,而且难度较大。
本单元内容与坐标曲线结合较多。解答生物中的坐标曲线题,第一,要弄清楚它的数学含义,即横轴表示什么、纵轴表示什么。第二,要弄清楚它的生物学含义,即横轴和纵轴所表示的对象在生物学上的含义、曲线的每一点和每条线段在生物学上是表示什么。第三,找出曲线的变化特点,分析产生这种变化的原因,如果有多条曲线,还要分析各条曲线的相互关系,是相依关系、相对关系,还是其它关系。第四,根据题目要求把图形转换成生物学语言。
本单元内容多,能力点也多,题目类型杂,经过整理把它分为三大类。
一、 反应式解题
6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
C6H12O6→2C2H5OH2+2CO2+能量 C6H12O6→2C3H6O3 +能量
解本类题首先要理清植物器官在呼吸过程中O2吸收量与CO2释放量之间的关系,根据反应式可知,在进行有氧呼吸时,O2释放量等于CO2释放量;在进行无氧呼吸时,只释放CO2而不吸收O2,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时,CO2释
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用
一、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量,采取的主要措施有:
1、 增加二氧化碳浓度。(原理:二氧化碳是光合作用的原料之一,增加二氧化碳浓度 有助于提高
光合作用的效率 ,从而提高产量。)
方法:大棚种植时适当通风
施加有机肥,有机肥被细菌真菌等分解者分解放出二氧化碳。
适当施用碳酸氢氨等气肥;
2、 合理灌溉 3、延长光照时间 4、合理密植:充分利用光能。 5、间作套种
二、呼吸作用在农业生产生活中的应用
(一)促进呼吸作用
1、排涝:农作物被水淹后造成土壤中缺氧,应及时排水,让土壤中有充足的空气,以促进农作物
根部的呼吸作用,促使其更好的生长。
2、松土:播种前耕地使土壤疏松,是为萌发的种子呼吸作用提供充足的氧气,使种子更好的萌发。
给生长中的农作物进行松土,为根的呼吸作用提供充足的氧气,促进农作物的生长发育。
3、栽花的时候,最好用带孔的瓦盆目的:为根进行呼吸作用提供充足的氧气。
(二)抑制呼吸作用
1、粮食晒干后储存目的减少含水量抑制呼吸作用。
2、降低氧气含量,提高二氧化碳含量.
贮存水果可使用保鲜膜,减少环境中氧含量,从而抑制呼吸作用
储存粮食时充入二氧化碳可抑制呼吸作用。
3、降温
大棚内适当降低夜
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用
一、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量,采取的主要措施有:
1、 增加二氧化碳浓度。(原理:二氧化碳是光合作用的原料之一,增加二氧化碳浓度 有助于提高
光合作用的效率 ,从而提高产量。)
方法:大棚种植时适当通风
施加有机肥,有机肥被细菌真菌等分解者分解放出二氧化碳。
适当施用碳酸氢氨等气肥;
2、 合理灌溉 3、延长光照时间 4、合理密植:充分利用光能。 5、间作套种
二、呼吸作用在农业生产生活中的应用
(一)促进呼吸作用
1、排涝:农作物被水淹后造成土壤中缺氧,应及时排水,让土壤中有充足的空气,以促进农作物
根部的呼吸作用,促使其更好的生长。
2、松土:播种前耕地使土壤疏松,是为萌发的种子呼吸作用提供充足的氧气,使种子更好的萌发。
给生长中的农作物进行松土,为根的呼吸作用提供充足的氧气,促进农作物的生长发育。
3、栽花的时候,最好用带孔的瓦盆目的:为根进行呼吸作用提供充足的氧气。
(二)抑制呼吸作用
1、粮食晒干后储存目的减少含水量抑制呼吸作用。
2、降低氧气含量,提高二氧化碳含量.
贮存水果可使用保鲜膜,减少环境中氧含量,从而抑制呼吸作用
储存粮食时充入二氧化碳可抑制呼吸作用。
3、降温
大棚内适当降低夜
2010中考生物植物的光合作用和呼吸作用
2010中考生物植物的光合作用和呼吸作用
第三讲 植物的光合作用和呼吸作用
知识梳理
知识点1:植物的光合作用(重点)
光合作用的定义:
过程:
1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
该实验控制的变量是光。
隔水加热酒精的目的是避免危险。
滴加碘液后,叶片变蓝部分为见光部分。
该实验证明了光合作用的条件之一是光,产物是淀粉。
2)光合作用产生的气体是氧气。
◎影响因素:光照的强度,二氧化碳的浓度,温度
例题解析:
例1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把变成蓝色的那部分叶片切下一细条,制成装片,放在显微镜下观察,叶片内变蓝的部位是( )
A .上、下表皮 B. 导管
C. 叶肉 D.叶脉
解析:此题主要考查光合作用的场所是叶绿体。在叶片中,叶绿体主要存在于叶肉细胞中,所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中,这就可以用淀粉遇碘变蓝来检验。了解这点后,用显微镜观察时,就可以有的放矢地去寻找目标了。
答案:C
例2、植物在白天吸收二氧化碳,放出氧气,在夜晚吸入氧气,呼出二氧化碳,其原因是( )
A .植物在白天进行光合作用,呼吸作用停止
B. 光合作用白天进行,呼吸作用夜间进行
C. 叶片只进行光合作用,不进行