初中物理压力和压强

初中物理压力与压强专题复习

一、压强知识点总结

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3．压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2

4．增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6． 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。 7．* 液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）

8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 9． 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

《压力和压强》知识点复习提纲

一、固体的压力和压强 1、压力：

⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G

⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

【2012年真题】水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，小球A静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球A放在丙容器的液体中，小球A静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A，使其浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是

A．F2

2、压强：

⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

２2

⑶ 公式p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）

初中物理专题复习：压力和压强的计算

课前预习学案

一、复习目标：

1、通过复习加深理解压力和压强的计算公式。 2、能灵活运用压力与压强的公式及变形进行计算。

二、自看课本，明确压力压强的有关计算公式及其变形： 1、压强的定义、符号、单位是：

1m2 = cm2= dm2，1 cm2 = m2，1 dm2 = m2

2、一般的压力、压强公式及变形：

3、固体的压力、压强的公式及变形：

4、液体的压力和压强的计算公式及变形：

三、自我检测：（时间7分钟） 1、小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他立正时对水平地面的压力为_______N，压强为______Pa；他正步走时对地面的压强为_________Pa． (g=10N/ kg)

2、某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，假设当时大气值为1.01×105Pa，活塞的横截面积为5 cm2，如图所示，

用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,弹簧测力计的示数大约为

1、正确理解压力的概念

压力跟其它力一样，都是物体对物体的作用，压力区别于其它力的基本特征，可概括为三点：

一是，压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间是不可能产生压力的。

二是，压力总是与物体的形变相关连的一种弹力，彼此引起形变而产生的。

“压强”。

我们把物体单位面积上受到的压力，叫做压强。

４、如何正确认识液体内部压强的特点是：

① 液体内部向各个方向都有压强；

② 压强随深度的增加而增大；

③ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

④ 液体的压强还跟液体的密度有关。

液体内部的压强之所以有以上特点，是因为液体受到重力且具有流动性。

5、补充部分知识

⑴公式Ｐ＝ gh的物理意义：Ｐ＝ gh是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体深度有关，而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。 ⑵公式Ｐ＝ gh的适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强。

⑶将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强： FG gV gsh ghSSSＰ＝S

这是一种特殊情况，柱形固体对对面积大的支持面产生压强可用Ｐ＝ gh来计算。不能由此认为所有固体产生压强都用这个公式来计算。

⑷公式Ｐ＝ gh

压力和压强

知识网络

1

重难点聚焦

重点：压强的公式和单位，增大或减小压强的方法，测定大气压的方法，流体压强和流速的关系。

难点：探究压强的大小与哪些因素有关，压强的有关计算，解释与流体压强与流速有关系的现象。

知识要点回扣

1．在应用生的压力和压强。 2．应用

时，要注意，S指受力面积，单位一定要用。多用来计算固体产

时，要注意，h表示深度，单位是m，深度是指从液体自由面到所求

点的竖直高度。本公式只适用于计算液体压强，对于有规则形状的均匀固体，如长方体、正方体、圆柱、圆台等，也可用

来计算对水平面的压强。

3．计算压力压强时，先弄清属于固体产生的还是液体产生的，若是固体压强，则先求压力后求压强。若是液体，通常先求液体压强，后求液体压力。因为液体的压强与液体体积、形状、重量均无关。

4．以下情况下液体对容器底部的压力和液体重力的关系。

规律方法整合 猜想假设型

1、如图所示，将两个一次性纸杯的杯口向上叠套起来，用手握住

外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气。 （1）请你猜测里面的纸杯将（ ） A．保持静止

2

B．发生旋转 C．压得更紧 D．向上跳起

（2）你猜想的依据是：__

压强教案 知识目标

1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积． 2．理解压力的作用效果跟哪些因素有关．

3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来． 4．了解压强的增大和减小的主要方法． 能力目标

1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法． 教学过程： 一、引入新课

1.知识回顾：力的作用效果有哪些？ 2.播放视频《踩气球》

从同学们看到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗? 二、进行新课 （一）压力：

让学生观察3幅图片，总结出压力的定义

2.投影] a．粉笔盒对桌面的压力． b．物体对斜面的压力． c．按图钉时图钉对墙的压力． 结合3道组图题，强化学生对压力的定义理解

3.通过分析，学生应明确，有些压力是由于重力的作用产生的．但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力．在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力 （二）压强：

1．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉． 2.观察图片雪

压力和压强练习题（二）

一、选择题：

1、下列实例中，目的是为了增大压强的是( ) A．刀刃做得很薄

B．书包带做得较宽

D．大型平板车装有很多轮子

C．坦克装有宽大的履带

B．

?82、如图所示的事例中，属于增大压强的是（ ）

A． C． D．

书包背带做得较宽 切苹果器的刀片做得较薄 铁轨铺在枕木上 “好奇”号火星车模型轮子大而宽 3、 如图4，图钉尖的面积是5x106m2，图钉帽的面积是1x10?4m2，松木能承受的最

大压强是5x10Pa . 以下说法正确的是( ) A. 手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木 B. 手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木 C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力 D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力

4、如图6所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB。两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S甲=?S乙。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中

《压强》教学设计

【教学内容】

《人民教育出版社.物理》八年级下册第九章第一节压强第29页

【学情与教材分析】

1.本节内容涉及知识多、综合性强，学生缺少压强方面的生活体验。

2.压强是力学中的一个重要概念，是对压力的作用效果的进一步描述，是初中物理课程的重要教学内容。

3.本节由“压强”和“怎样减小或增大压强”两部分内容组成。

4.本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

5.本节内容集情感体验、实验探究、计算、应用于一体，涉及的知识多、综合性强。

【教学目标】

1.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。

2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

【教学准备】

1.多媒体课件； 2.小桌、海绵、砝码等。

【教学过程】

一、新课引入 展示两幅图片： 1.啄木鸟 2.鸭子

请同学们从图片中总结出各自的特点 示问：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、 把啄木鸟的脚换成鸭子的脚， 会出现什么现象呢？ 今天我们就来学习其中的道理

初二物理试卷!

8年级物理检测（压力和压强）

考号： 姓名： 成绩：

一.填一填：（38×1分=38分）

1.履带式拖拉机虽然很重，但是由于它与地面的接触面积较（ ）； 所

以：它 对地面的压强较小。

2.左、右两手的中指分别压住同一铅笔的平端、尖端；左、右两只手指所受的压力

（ ）；那么：左手中指所受铅笔的压强（ ）于右手中指所受铅笔的压强。

3.大型平板车比普通汽车的轮子多一些是为了：( ）；水库的水坝下部比上部修得厚些是因为：水越深（ ）。

4.某油压千斤顶大、小活塞面积比为1000∶1；则：小活塞上施加50N压力时，能在

大活塞上产生（ ）N向上的压力。

5.两根并列排放着的筷子上：放置两个乒乓球，相隔一定距离；用吸管向两乒乓球中

间吹气时，乒乓球向（ ）运动。这是因为：乒乓球中间气流速度加快时，气压（ ）。

6.（ ）作用在物体表面上的力叫压力。 40dm 的水平桌面上放着一个1

初中物理要压强训练

初二物理压强期末综合复习

1．如图7-1甲、乙两种情况中，物块均为边长是10cm、重为5N的正方体，F均为15N，则甲图物块对水平面的压强为 Pa，乙图物块对水平面的压强为 Pa。

2．有一种潜水服可抗压强1.96×10Pa，潜水员穿这种潜水服最多可潜入 m的水中，这时潜水服每平方米面积上承受的压力是 N。

3．在一只玻璃茶杯里装满水，用一张平整的纸片盖住杯口，然后小心地将茶杯倒过来，移开手，纸片不会掉下来，也不会向外漏水。这个实验(通常称为覆杯实验)可以说明的物理事实是 ，这个实验也不是每一次都能成功的，当在缓慢地倒转杯子的过程中，如果出现 现象，手移开后纸片会脱落，水会洒下来。

4．如图7-2，物块重为10N，水平力F为15N，物块处于静止状态。则：物块对竖直壁的压力 N；物块所受摩擦力是 N；物块所受合力是 。 5．物理学中把 物体表面上的力叫压力。

6．重为10N的物体放在水平桌面上，桌面对物体的支持力是 N，物体对桌面的压力是