信息技术教育论文题目最新
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信息技术教育毕业论文
分 类 号: 单位代码: 密 级: 学 号:
陕西信息技术教师生存与发展现状调查与分析
论 文 作 者: × × 指导教师、职称: ×××教授 学科、专业名称: ×××××× 研 究 方 向: ×××××××
创新性声明
本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果;也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。
申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。
本人签名: 日期:
关于论文使用授权的说明
本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知
信息技术教育毕业论文
分 类 号: 单位代码: 密 级: 学 号:
陕西信息技术教师生存与发展现状调查与分析
论 文 作 者: × × 指导教师、职称: ×××教授 学科、专业名称: ×××××× 研 究 方 向: ×××××××
创新性声明
本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果;也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。
申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。
本人签名: 日期:
关于论文使用授权的说明
本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知
信息技术教育的探讨
信息技术教育的探讨
单位:广东省惠州市惠东县教育局教育信息中心(516300) 作者:伍小云
[摘要]:信息技术是一门新兴学科,是信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递等有关技术的总称,是把计算机作为课程的学习工具来学习的,它的一个重要功能是通过这门课程的学习,培养信息素养,使学生能够有效的利用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式,适应社会发展的要求。信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育,信息技术教育应注重培养学生对信息活用时的评价和完善能力。在某种意义上,对信息活用的评价与完善比具体的操作更为重要,它决定信息活用手段的选择、操作结果的评价,操作过程的完善,它对课题的解决是十分重要的。现代信息技术对教育的影响是全方位的,基于现代信息技术的教育改革与创新也应是多方面的,我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机,解放思想、开拓思路,深入探索借助现代信息技术实现我国教育的跨跃式发展的有效途径。
[关键词]:信息教育 信息技术 信息素养 信息社会 任务驱动
[正文]:目前,信息化已成为当今社会最热门的话题之一,教育信息化也是近些年教育界最热门的话题,信息化教育也是教育投入较大的
信息技术教育实习报告内容
信息技术教育实习报告内容
紧张而又充实的教育实习结束了,留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里,我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情,从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课,从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作,把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起,提升了自我。
xx年9月24日,我们实习队正式开始了我们的实习工作,在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作,下面就来对本次实习做一个总结。
一、教育工作方面
1、听课实习期间,我担任的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课,这节课讲的是photoshop里面的套索工具,内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。此后,我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课,并做好详细记录,争取在最短时间内提升自身水平。
2、备课教学工作的第
浅谈中学信息技术教育教学
浅谈中学信息技术教育教学
摘要:当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前,教育部已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人多年来的实践,谈谈我的看法: 关键词:中学信息技术;教育教学
一、创设情境,启迪思维情境,是客观现实存在的东西,同时兼有情感因素,不仅能引发人们思考,更能开启人们的智慧。良好的情境,是学生产生兴趣,产生联想的物质基础,在课堂教学中,充分利用情境教学,能起到举一反三,融汇贯通的目的。我在教学回收站时,放了一段录相,录相的内容是一对新婚夫妇,有了一个新家,搬家那天,他们把所有的废品扔在斗车准备处理,丈夫扫视一眼斗车里的废品,发现初恋时送给爱
信息技术论文题目
感悟信息技术教学中问题情境的创设
浅谈小学信息技术的课堂点评
以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学
初探如何提高学生学习信息技术的兴趣
优化导入技巧 让课堂“活”起来
新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试
浅谈信息技术教学策略的开放设计
信息技术教师怎样做博客
简约而不简单
如何调控信息技术的教学
试论运用信息技术与改善学习方式
培养学习举趣,提高信息素养
试论信息技术与课程整合
谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策
信息技术课程中的教育价值的点滴思考
让信息技术课生动起来
多媒体是把双刃剑
江义小学信息技术教育培训活动记录
江义小学信息工作会议记录
江义小学信息工作会议记录 内容
制定本学期信息工作的各项计划 主持人 林建明主任 时间
2009年8月30日 地点 软件制作室 参加对象 学校信息技术小组的有关人员 参加人数 15人
会议
过程
1、确定本学期学校信息技术小组的有关人员的分工
2、商讨如何落实做好学期初有关电教工作
(1)电教设备、教室电教平台、广播系统的检修
(2)各学科的软件配套登记入册
(3)针对学校电教设备的情况,开展对教学常规配套软件进行数字化存贮工作,拓宽电教软件资源的使用面,以基本满足教育教学工作需要。 (4) 多媒体电脑室设备的检查维修工作
3、研讨、制定本学期信息技术教学工作的计划
4、讨论:如何进一步继续推进教师运用现代化电教设备进行教育教学工作,如何更好地做好教师运用电教设备的技术指导工作,以提高教师用好、用精多媒体设备进行教育教学的工作
江义小学信息工作会议记录 内容
制定信息技术与学科整合的培训计划、内容 主持人 罗伟萌 时间
2009年9月13日 地点 会议室 参加对象 全体信息技术小组成员 参加人数 15人
会议
过程
1、制定本学期信息技术与学科整合的培训计划
2、落实信息技术与学科整合的培训内容及负责人员
9月份:*网络资源的开发(罗伟萌)
10月份:*信息
信息技术教育教学工作总结
目录
第一篇:初中信息技术教育教学工作总结第二篇:信息技术教育教学工作总结第三篇:信息技术教育教学工作总结第四篇:高中信息技术教育教学工作总结第五篇:第二学期信息技术教育教学工作总结更多相关范文正文
第一篇:初中信息技术教育教学工作总结
初中信息技术教育教学工作总结
“教师是一份奉献的职业,也是一份良心工作”。在这些年来,我一直遵循这句话,在自己的岗位上努力地耕耘、收获。信息技术是一门特殊的学科,是一个前沿科目,却不是学校教学中的“主课”。下面是我从事信息教学工作机年来的部分体会和心得,分为以下几个方面:
一、爱岗敬业,执着追求。
干一行,爱一行,没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生?教师是凭良心上课的,尤其是对于一个信息技术教师来说。因此,我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为,首先应该热爱自己的本职工作,但仅这样还不够,还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科,它的发展速度太快了,信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”,自己就必须要有“一桶水”。
二、从教学方法方面入手
信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学
农村学校信息技术教育的现状与前景
农村学校信息技术教育的现状与前景
随着信息技术的慢慢普及,农村学校也面临着教学的大变革。作为一名长期在农村学校任教的教师来说,是一个大的挑战。为适应形势的需要,在不断学习更新教学理念的同时,还要学习信息技术的相关知识,因为信息技术在教学中起着重要的作用。但是,在农村,由于地区的差异,存在着许多问题。就这个问题,谈一点个人的认识。 一、农村学校信息技术教育的现状和存在问题 (一)学科体制的问题
作为一个新兴学科,从学科教学的定位。教学内容的设置,教学方式方法的运用,以及教学目标的考核等诸多环节,都要与教学现实情况有一个适应过程。任何一个环节与教学实际偏移都可能造成学科的教学工作不能良好地开展。信息技术学科从无到有,经历了8年的实践后,目前困扰我们最大的问题不是我们有没有钱或是有没有高档机器,而是我们最初制定的教学目标和我们现在的教学结果不一致。 1、教学目标和教学内容的问题 简单地说,我国开设信息技术教育这门学科的目标应当是培养我们青年一代掌握信息处理工具的能力,其核心是提高未来中国人的信息素养。在学科内容设置上小学阶段基本上是启蒙,初中阶段是常规的工具软件应用,高中阶段则更深入常规软件的使用和网络以及编程
中学推进信息技术教育工作实施方案
***中学推进信息技术教育工作实施方案
指导思想:我校信息技术教育工作以全市教育工作思路和安排为指导,以科
学发展、和谐发展、率先发展为统领,以寿光教育信息港等基础设施为平台,以设施管理利用、网课建设应用、教育信息港建设与应用和信息技术研究与应用为重点,进一步提高教师的信息素质和应用水平,全面培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。
一、抓好常规性工作,全力推进教育信息化进程
1、进一步优化教育信息化环境。所有专任教师达到人手一台计算机,放在办公室内供备课上课使用;通过新上计算机或维修计算机建设好计算机教室供学生上课使用。
2、提高信息技术学科课程建设质量。开全开足课程。信息技术学科教师实行专业发展等级制。所有信息技术学科教师都要上一节课堂教学达标公开课,要认真落实教学常规和个人网页。加强信息技术学科课堂教学模式调研指导,广泛开展课堂教学、教学论文、教学案例三项评比活动,大面积提高中学生信息素养。
3、搞好活动带动。突出抓好青少年科技创新大赛、中小学电脑制作活动、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动、科普系列活动等创新实践活动,落实“六定”,做到“五到位”,确保多获市级以上大奖。
4、加强教师队伍建设,强化骨干带动。积极参与全市在