滕州市姜屯镇葛疃小学

滕州市姜屯镇马厂小学

“关爱明天、普法先行”普法教育活动实施方案

根据滕教字[2010]62号文件精神，为深入开展五五普法工作，积极推动法治校园创建，切实加强小学生法制教育，引导广大师生自觉学法、守法、护法，进一步增强法制观念，牢固树立崇尚法律，遵守法律的意识，经学校领导班子研究决定，学校决定开展“关爱明天、普法先行”——普法教育活动。 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“五五”普法规划要求，以创建“枣庄市法治学校”为动力，认真把握青少年身心特点和成长规律，强化中小学法律基础理论教育，与时俱进，开拓创新，扎实推进我校青少年普法教育工作。 二、活动目的

通过在全校学生中开展普法教育活动，推动法制教育与法治实践、道德教育的有机结合，帮助广大学生知法、懂法、守法、用法，增强自我保护意识，提高整体法律素质，有效预防违法犯罪，努力培养合格的国家公民和中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、参加对象 我校全体学生 四、活动内容及步骤

活动内容以法律常识的普及教育作为重点，结合学生的年龄特点和身心发展规律，通过形式多样、喜闻乐见的带有示范性和导向性的普法教育实践活动，并结合学校实际和特色，有计划、分

滕州市滨湖镇望重中学 “四为主、五环节” -----高效课堂教学模式

一、指导思想

为深入实施素质教育，推进中小学课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，根据《滕州市教育局关于推进全市中小学尊重规律科学管理提高效能的指导意见》，《滕州市教育局关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动方案》，从2009年至2 012年，利用二至三年时间，在我校广泛深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动(以下简称高效课堂创建活动)。

二、模式简介

【一】理念

“四为主、五环节”课堂教学模式以学生健康发展为中心，以解放学习力为重点，以构建高效课堂为目的，贯穿了生本教育的理念，多元智能和建构主义理念，一切为了学生，高度尊重学生，全面发展学生。

【二】原则

遵循“四为主”即：教为主导、学为主体、练为主线、疑为主攻及课堂教学“先学后教，当堂训练”的原则。

【三】内容

四为主：教为主导、学为主体、练为主线、疑为主攻 五环节：导入、探究、点拨、检测、运用 （一）导入（1.创设情景。2.目标导航）、

（二）探究（1.自主学习：独立完成导学案中的预习题。2.合作探究：a.完成课前预设的问题。b.自主学习中随机生成的问题。）

（三）点拨（教师点拨、

4.我像谁

【教学内容】六年级下册第一单元第四课 【教学目标】

1.知识目标：

（1）使学生知道人、动植物的许多特征是可以遗传的。 （2）让学生了解遗传与变异是生命最基本的特征之一。 2.能力目标：

（1）引领学生经历调查、比较、分析与交流的科学学习过程。 （2）使学生知道调查、比较和分析也是学习的一种方法。 3.情感目标：

（1）在调查观察中培养学生实事求是、认真细致的科学态度。

（2）引领学生体验发现的喜悦，在交流中与同学分享自己的见解，增强自信心。

【教学重难点】

教学重点：让学生经历调查整理、比较分析、表达与交流的科学学习过程。 教学难点：了解什么是人体的遗传和变异现象，并知道遗传和变异是生物界普通存在的生命现象。 【教具、学具】

学生准备：自己的全家福照片（尺寸比较大的）、一面镜子、同一株植物的叶子、花或果实

教师准备：设计简单的表格，图片、多媒体课件。 【教学过程】

一、情景创设，提出问题

1.谈话：上课伊始，首先让学生做一个寻亲游戏。

同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，是我们在熟悉不过的人了，对爸爸妈妈的一言一行一举一动大家都非常了解。下面我要来考考大家的眼力，我这里有四个人物相片，你们能否通过自己的认真观察来帮助他们

墨子中学行政事业单位资产分析报告

根据《行政事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）、《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）和《行政事业单位国有资产报告制度》等有关规定，现对我单位本年度资产占有、使用、变动以及管理情况等分析报告如下：

一、单位基本情况

滕州市墨子中学（以下简称我单位）成立于1994年，是隶属于滕州市教育局的全额拨款行政单位。统一社会信用代码证书号：12370481790377442C，本单位无下属机构，地址山东省滕州市善南街道腾飞路468号，法人代表褚杰。截止2017年12月31日，编委核定编制人数166人，财政补助人员166人，遗属6人。资产管理由财务部门进行价值核算并设置专人进行固定资产实物卡片管理及使用情况监督；办公设备由办公室设置专人进行实物卡片管理及使用情况监督。会计工作主要执行《行政单位会计制度》、《行政单位财务准则》、《事业单位会计准则》、《事业单位国有资产管理暂行办法》等法律法规。 二、资产情况分析

1、截至2017年12月31日，我单位资产总额为54885543.04元，主要由以下三部分构成： 流动资产729371.75元,占资产总额的1.33%,主要为库存现金、应收账

一、 主要依据

1、《中华人民共和国宪法修正案》（2004年3月14日）； 2、《中华人民共和国土地管理法》；（2004年8月28日）

3、《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》（国发〔2004〕28号）； 4、《农用地定级规程》（TD/T 1005-2003）； 5、《农用地估价规程》（TD/T 1006-2003）；

6、《关于完善征地补偿安置制度的指导意见》（国土资发〔2004〕238号）。

二、概念与内涵

征地区片综合地价又称征地区片价，是指在县（市）级行政区土地利用总体规划确定的建设用地范围内，在农用地定级的基础上，按照农用地质量状况、土地区位、人均耕地水平、农村社会经济发展水平等划分征地区片，并在标准耕作制度和一定农田基本设施状况条件下,根据区片农用地条件和社会保障水平等评估确定的某一估价基准日的农用地平均征收价格。

征地区片综合地价由被征收农用地质量价格和社会保障价格构成。农用地质量价格是指在标准耕作制度、一定农田基本设施状况和正常年景条件下,根据农用地自然、社会经济等因素, 农用地所能实现的价格；社会保障价格是指农民土地被征收后，为获得基本生活保障、接受教育、再就业培训等应得到的补偿。征地区片综合地价的基准日一

课题：第二章 第二节 配方法 第一课时 课型：新授课

授课人：滕州市墨子中学 段倩倩

授课时间：2013年9月23日 星期一 第一二节课 教学目标：

1.会用开平方法解形如(x?m)?n (n?0)的一元二次方程。 2.掌握用配方法解形如x?px?q?0的一元二次方程。

3.体会“等价转化”的数学思想方法。

4.通过探究用配方法将一元二次方程变形的过程，培养学生主动探究的精神与意识。

22教学重点：运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。

教学难点：把一元二次方程通过配方转化成(x?m)2?n (n?0)的形式。

教学方法：根据本节课的特点和学生已有知识现状，采用启发——探究式的教学方法，以自主探

究为主，合作探究为辅的教学方式，由浅入深，由易到难的掌握解一元二次方程的方法技巧，突出重点，分散难点。

教学准备：多媒体课件，投影仪。 教学过程：

一、 情景构建

教师：请大家共同欣赏印度的一首古算诗。 （教师用多媒体展示古算诗）

一群猴子分两队，高高兴兴在游戏，八分之一再平方，蹦蹦跳跳树林里；其余十二叽喳喳，伶俐活泼又调皮，告我总数共多少，两队猴子在一起。

教师：你能理解诗的意思和其中蕴含的数学知识吗？ 学生：知道。（学生积极的回答

滕州市第七批明星教师、教学能手和骨干教师名单

公示

2011年01月18日 14:31:01来源:滕州市级索中心小学访问量：376次发布人:孔老师

附：滕州市第七批明星教师、教学能手和骨干教师名单

侯化珍(实验小学) 李 艳(北 辛) 张 蕊(北 辛) 王 珂(龙 泉) 范光琳(荆 河) 张奉印(北 辛) 宋 萍(教研室) 赵守夏(五 中) 王 宁(一中东)

闵大为(鲍 沟) 徐孟娟(北 辛) 黄秀梅(滨 湖) 刘茂华(柴里矿) 刘 倩(大 坞) 田 宏(东沙河) 吕 萍(二实小) 张文杰(洪 绪) 刘妍妍(姜 屯) 十佳明星教师 小学组（10名）

马洪涛(荆 河) 杜兆芬(实验小学)黄 卫(实验小学) 杜珂珂(荆 河) 陈 英(善 南) 程 翔(实验小学) 臧晓芳(二实小)

初中组（10名）

马培民(西 岗) 刘永明(北 辛) 徐 莉(荆 河)薛 勇(龙 泉) 刘都涛(北 辛) 张 帅(龙 泉) 陈 娣(级 索)

高中组（10名）

刘淑静(二 中) 唐广梅(一中东) 张祥永(二 中) 李成强(一中东) 孟宪丽(二 中) 王华伟(五 中) 冯 娜(一中东) 教学能手（174名） 小学组（74名）

赵

拾金不昧 道德高尚

2013年5月16日，滕州市井亭矿区学校张秀伟、王光鹏两位老师在下班途中捡到钱包一个，包内有现金、重要票据和身份证、银行卡、医保卡等各类证件。由于无法在第一时间找到失主，两位老师及时向校领导汇报，校领导要求妥善保存好所有物品。次日，一上班，学校胡主任就根据身份证信息联系到当地矿区领导，及时找到了失主。为表示谢意，该失主多次欲用现金酬谢，并提出宴请要求，都被两位老师婉言谢绝了，面对失主的谢意，两位老师表示，“这是我们应该做的！”简单朴实的语言透射出他们高尚的道德修养。5月17日，该失主专程到滕州市教育局，送去了一面锦旗，衷心感谢张秀伟、王光鹏两位老师拾金不昧、助人为乐的高尚行为，高度赞扬人民教师的良好素质并祝福井亭矿区学校的明天更美好。

拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人高尚品质和崇高社会责任感的具体体现。张秀伟、王光鹏两位老师用自己拾金不昧的实际行动再次展现了人民教师优秀的个人品质和良好的精神风貌，为学校树立了良好的社会形象。在全力构建和谐校园的日子里，需要所有教职工共同努力，齐心营造和谐文明的校园文化氛围。

本报通讯员： 胡连忠

2013年

课 题：第六章 第四节池塘里有多少条鱼

课 型：新授课

授课时间：2013年11月29日，星期五，第一节课 教学目标：

（1）进一步体会概率与统计之间的关系，用样本去估计总体的统计思想.（重）

（2）对概率与统计之间的关系的理解,形成解决问题的一些基本策略.体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神.（难）

[（3）初步认识数学和人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的应用意识.

教法与学法指导：

结合本节课特点和本校学生特点， 这节课主要采用以学生自学为主、以师生展示交流为主导、以学生自主探究为主线的数学自主探究式的六环节教学模式，根据学生的实际情况进行合理设计.本课力求从学生实际出发，结合具体情境.初步感受统计推断的合理性. 积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲.

课前准备：制作课件，鱼缸和若干条鱼并完成课前预习. 教学过程： 一、明确目标

1.创设情境导入：

课件展示：

问题：要想知道一个鱼缸里有几条鱼，只要数一数就可以了现.在我镇的刘老

板想知道他的池塘里大约有多少条鱼，采用什么方法可以知道？请大家帮他想一想办法．

（关键词：大约，由学生自主发言，表达自己的意见或想法）

课 题：第六章 第四节池塘里有多少条鱼

课 型：新授课

授课时间：2013年11月29日，星期五，第一节课 教学目标：

（1）进一步体会概率与统计之间的关系，用样本去估计总体的统计思想.（重）

（2）对概率与统计之间的关系的理解,形成解决问题的一些基本策略.体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神.（难）

[（3）初步认识数学和人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的应用意识.

教法与学法指导：

结合本节课特点和本校学生特点， 这节课主要采用以学生自学为主、以师生展示交流为主导、以学生自主探究为主线的数学自主探究式的六环节教学模式，根据学生的实际情况进行合理设计.本课力求从学生实际出发，结合具体情境.初步感受统计推断的合理性. 积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲.

课前准备：制作课件，鱼缸和若干条鱼并完成课前预习. 教学过程： 一、明确目标

1.创设情境导入：

课件展示：

问题：要想知道一个鱼缸里有几条鱼，只要数一数就可以了现.在我镇的刘老

板想知道他的池塘里大约有多少条鱼，采用什么方法可以知道？请大家帮他想一想办法．

（关键词：大约，由学生自主发言，表达自己的意见或想法）