浅析小学后进生的成因及教育转化策略

“五个百”论文设计

题 目：后进生的特点、成因及转化策略的探析

姓名：梁 娜 联系电话：13649549091 18095429601 qq邮箱号：1379785776@qq.com

我们不能抛弃他们——对后进生的特点、成因及转化策略的探析

后进生的特点、成因及转化策略的探析

梁娜

（彭阳县王洼镇中心学校）

摘要：一个学校，一个班级，学生总是有好有差。后进生的教育在教育工作中

是一个重点，也是一个难点。作为一个教师，既要关心优等生，更要关心后进生。本文从后进生的形成原因、后进生的特点、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨。

关键词：后进生 成因 策略

在教育词典中对“后进生”是这样定义的：是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的且在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。其形成的根源复杂，决不是轻易就能根除的，他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。所以，能不能做好后进生的工作，不仅关系到一个学生的前途，还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。

要做好后进生的转化工作，就必须掌握他们的表现特点，寻找

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题 目：后进生的特点、成因及转化策略的探析

姓名：梁 娜 联系电话：13649549091 18095429601 qq邮箱号：1379785776@qq.com

我们不能抛弃他们——对后进生的特点、成因及转化策略的探析

后进生的特点、成因及转化策略的探析

梁娜

（彭阳县王洼镇中心学校）

摘要：一个学校，一个班级，学生总是有好有差。后进生的教育在教育工作中

是一个重点，也是一个难点。作为一个教师，既要关心优等生，更要关心后进生。本文从后进生的形成原因、后进生的特点、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨。

关键词：后进生 成因 策略

在教育词典中对“后进生”是这样定义的：是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的且在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。其形成的根源复杂，决不是轻易就能根除的，他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。所以，能不能做好后进生的工作，不仅关系到一个学生的前途，还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。

要做好后进生的转化工作，就必须掌握他们的表现特点，寻找

春风化细雨，真情动人心

——浅谈如何运用情感教育转化后进生

广东省韶关市龙仙第二中学 刘中华

【摘要】：随着现代经济社会的发展，人的思想观念的急剧变化，现代中学生的生活方式也有了极大改变，给他们在思想、学习、生活等方面的健康发展带来了一定困难。社会的宽容，家长的溺爱及家庭的不和谐因素，使他们变得冲动、任性、孤僻、缺乏自制力，甚至对学习、生活失去信心。作为教师，我们如何才能更好地教育好这一群体呢？俗话说：人情人理，要人理首先要人情。对于这样的学生，重要的是感情的投人和学生感情的沟通，只有对他们付之以爱，才能感知他们心灵深处的想法，才能为他指引一条正确的前进道路。 【关键词】：情感教育；后进生；转化；差异；关怀；和谐

对后进生的教育与转化一直以来都是教育工作中的重要组成部分，是一项复杂、细致的思想教育工作，尤其是在班主任的班级管理工作中该问题更加突出，甚至可以成为班主任工作的主要环节之一。能够及时、有效地转化后进生，不仅能促进学生的全面发展，而且还能够为班主任的班级管理工作起到一定的推动作用。

那么，如何才能有效地转化后进生，达到预期的教育目的呢？我国基础教育事业的开创者霍懋征老师，一直以来都强调：没有爱就没有教育。爱是人类所拥有的一种

春风化细雨，真情动人心

——浅谈如何运用情感教育转化后进生

广东省韶关市龙仙第二中学 刘中华

【摘要】：随着现代经济社会的发展，人的思想观念的急剧变化，现代中学生的生活方式也有了极大改变，给他们在思想、学习、生活等方面的健康发展带来了一定困难。社会的宽容，家长的溺爱及家庭的不和谐因素，使他们变得冲动、任性、孤僻、缺乏自制力，甚至对学习、生活失去信心。作为教师，我们如何才能更好地教育好这一群体呢？俗话说：人情人理，要人理首先要人情。对于这样的学生，重要的是感情的投人和学生感情的沟通，只有对他们付之以爱，才能感知他们心灵深处的想法，才能为他指引一条正确的前进道路。 【关键词】：情感教育；后进生；转化；差异；关怀；和谐

对后进生的教育与转化一直以来都是教育工作中的重要组成部分，是一项复杂、细致的思想教育工作，尤其是在班主任的班级管理工作中该问题更加突出，甚至可以成为班主任工作的主要环节之一。能够及时、有效地转化后进生，不仅能促进学生的全面发展，而且还能够为班主任的班级管理工作起到一定的推动作用。

那么，如何才能有效地转化后进生，达到预期的教育目的呢？我国基础教育事业的开创者霍懋征老师，一直以来都强调：没有爱就没有教育。爱是人类所拥有的一种

浅析英语教学中后进生的成因与转化

摘要：在英语教学过程中，每届都会有一定数量的英语学习上的后进生，如何在面向全体学生的同时，关注学生个体，尊重个体差异，尽量缩学生间的差距，做好后进生的转化工作，是摆在每个英语教师面前的重要课题. 分析后进生成因，实施有效的转化策略，帮助他们树立自信心，是解决后进生问题的需要，也是提高素质教育的需要。 关键词:英语教学 后进生成因与策略

正文：.对于英语教育工作者来说，转化后进生是一个永恒的话题和课题. 后进生是每个学校，每个班级普遍存在的.所谓“后进生”是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重错误的学生.他们常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务.要做好后进生的转化工作，正确地了解，分析后进生的形成原因是一个重要前提. 本文通过对形成后进生因素进行分析，对后进生的转化策略提出了自己见解并对此提出了几点建议，以帮助改善后进生学习效率，提高英语教学效果，推进后进生的工作 初中英语后进生的成因分析

1.学生自身的因素 1 、 内因分析

（一）一部分学生学习态度不端正

学生开始学习英语时，就单凭自己的兴趣学，当开始时只是觉的对新接触的事物好奇，或被课堂上的生动有趣的活动所吸引，学习英语

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浅谈英语后进生的成因及转化措施

作者：吕德俊

来源：《新课程·中旬》2016年第02期

摘 要：在英语教学中，常常遇到令人头痛的问题就是有一部分学生的英语成绩很差，有些看似挺努力但就是在考试时成绩不尽如人意，使学生也备受打击。在教学过程中，教师要对后进生不离不弃，要通过课堂解决这一问题，这就要求教师不断提高课堂教学能力，激发学生的英语学习动机。

关键词：英语后进生；学习兴趣；良好习惯 一、“恐英语症”是英语后进生的头等天敌

在多年的英语教学中，每当问及那些后进生成绩差的原因时，他们总会说诸如记不住单词，看不懂英语句子或是不爱学英语之类的话。而这些表面现象实质上反映了他们内心深处惧怕英语的心理，即“恐英语症”。这种心理现象反映出了英语后进生对自己缺乏信心，总觉得自己不是学英语的料，从而形成错误的心理。那么该如何攻破这一难题？ 1.做好心理疏导，重拾学习信心

现代教育对教师提出的新要求是“教师应当是心理医生”，现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心

浅谈转化后进生的策略

多年的英语教学使我深深地体会到：抓好后进生转化工作是大面积提高教学质量的关键。近几年我利用教学之际，对后进生的转化工作进行了一些思考和探索，并取得了一定成效。现就如何做好后进生的转化，提高教学质量，谈谈自己的体会。

一、 建立良好的师生关系

建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。而教师建立与后进生的关系尤为重要。 1、帮助树立学好英语的信心

“自信是成功的第一秘诀”。后进生学习注意力容易分散，学习习惯、学习能力较差，有强烈的自尊心和严重的自卑心，他们主观上很想把功课学好，但在学习过程中却不肯花功夫、怕吃苦。我感到要想转化这些学生，首先得消除他们的自卑感，增强他们的自信心，让他们积极参与课堂教学活动。因此，我注意寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心。例如有的字写得漂亮，我就把他的作业本在班上传阅、欣赏，这样大大的满足了他们的表现欲，增强了他们学习英语的信心和兴趣。 2、给予更多的关爱和尊重

学生恢复自信心只是一个开始，他们对老师的对抗情绪、逆反心理还没有完全消除。因此我们教师应主动奉献一份爱心，创造一个与教学相关的民主的气氛。后进生在班级中常被学生冷落，有些教师也认为他们是班级的“包袱”.在家也受

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浅谈后进生的特点及转化策略

作者：赵素芹

来源：《教师·上》2017年第05期

新课程改革要求全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。但实际上任何一个班级，无论整体水平多么优秀，总有一些后进生的存在。下面结合我多年的教学经验，谈一谈后进生的特点和我在后进生转化中的一些做法。 一、后进生的特点 1. 智力发展稍落后于同龄人

大部分后进生的智力一般落后于同龄人，不能把所学的知识和已有的经验与知识联系起来，也不明白课上老师的讲解和示范，仅凭一节课的学习不能让他们掌握所教知识的内涵，需要多次重复讲解同一个知识点。 2. 学习习惯差

多数后进生没有形成良好的学习习惯，上课不能集中精力认真听讲，写作业时边写边玩，遇到不会的题就让家长告诉答案或干脆不做，更没有养成课前预习、课后复习的学习习惯。 3. 语言能力发展滞后

大多数后进生性格腼腆，不善于表达，偶尔发言，说出的话也有较多的语法错误，对于需要使用抽象的语言进行概括的知识更是描述不清。就是在与同学的合作学习中也

开题报告

题目：浅谈小学数学后进生的成因及转化 系别：数计系 姓名：杨秀 指导老师：尚小舟 一·问题的提出

本次我实习的学校是一所农村学校，教育发展现状还不太乐观。在这里大多是留守儿童，父母不在身边，照看他们的爷爷奶奶一般都是文盲，在学习上根本帮不上他们什么。一些家长本着让他们读完初中就出去打工的思想，对他们的学习根本不重视，父母不重视学校也就无法与家长合作。因此导致了这个学校的后进生偏多。学生一旦沦为后进生，而学校、家庭又不采取有效措施的话后果还是比较严重的。所以，加强对“后进生的成因及转化”问题的研究，探索转化后进生的教育策略是教学实践面临的一个严峻问题。 二·研究的内容

本课题的研究是以学生关心 、关注全体学生为知道思想，研究转换小学数学学习出现的后进生。主要研究后进生形成的原因和转换的有效策略。

1、研究后进生形成的原因:家庭原因、学校原因、社会原因和自身原因。

2、研究后进生的转化的有效策略：老师的以身作则、对学生有爱心，关心、爱护后进生、找到后进生的闪光点，及时表扬鼓励、尊重学生，与学生建立平等关系、老师与家

长的配合。 三·研究的方法

1、文献研究法 2、观察法 3、调查研究法 4、经验总结法 四·课题研究的进程

开题报告

题目：浅谈小学数学后进生的成因及转化 系别：数计系 姓名：杨秀 指导老师：尚小舟 一·问题的提出

本次我实习的学校是一所农村学校，教育发展现状还不太乐观。在这里大多是留守儿童，父母不在身边，照看他们的爷爷奶奶一般都是文盲，在学习上根本帮不上他们什么。一些家长本着让他们读完初中就出去打工的思想，对他们的学习根本不重视，父母不重视学校也就无法与家长合作。因此导致了这个学校的后进生偏多。学生一旦沦为后进生，而学校、家庭又不采取有效措施的话后果还是比较严重的。所以，加强对“后进生的成因及转化”问题的研究，探索转化后进生的教育策略是教学实践面临的一个严峻问题。 二·研究的内容

本课题的研究是以学生关心 、关注全体学生为知道思想，研究转换小学数学学习出现的后进生。主要研究后进生形成的原因和转换的有效策略。

1、研究后进生形成的原因:家庭原因、学校原因、社会原因和自身原因。

2、研究后进生的转化的有效策略：老师的以身作则、对学生有爱心，关心、爱护后进生、找到后进生的闪光点，及时表扬鼓励、尊重学生，与学生建立平等关系、老师与家

长的配合。 三·研究的方法

1、文献研究法 2、观察法 3、调查研究法 4、经验总结法 四·课题研究的进程