2012年捷豹车型

目 录

第 1 章： 捷豹产品组合与市场定位 ................................................................................... 3 第 2 章： 捷豹产品 ............................................................................................................ 6

2.1 2.2 2.3 2.4

捷豹产品成功的要素 ............................................................................................................................. 6 捷豹新一代XJ .....................................................................................................................................

捷豹基本资料 台湾捷豹，是厦门东亚机械有限公司的注 册品牌 产品分类：活塞式空压机、螺杆式空压机、 空气清净除水器。

产品 型号：EAS 活塞式空压机：风冷微油系列、水冷微油 系列、风冷全无油 螺杆式空压机：标准型、双主机型、高电 压型、电动移动式、矿用防爆型 a.标准型：德国进口主机 b.双主机型：双机联动，节能 c.高压电型：大功率及大排量螺杆式压缩 机

螺杆空压机 标准型：排气量0.8-52.0立方，功率10400HP 双机型：排气量8.6-88.4立方,功率60600HP 高压电型：排气量28.5-80.6立方，功率 300-600 价格相对美的低，22KW2万多(不确定)

复盛空压机基本资料 复盛是中国台湾地区著名的跨国公司，成 立于1953年 产品分类:活塞机，螺杆机，涡旋机

产品 活塞式空压机： A系列排气压力0.08-3立方。功率0.7522KW W无油系列，排气压力0.2-3立方，功率 2.2-26KW

螺杆机空压机 无油系列：型号ZW,SWT ZW: 2.3-21.3立方 15-120KW ZWV变频：0.92-21.3立方 15-120KW SWT:18.7-76.9立方 110-450KW

螺 杆 空 压 机 微 电 脑 控 制 器 MAM-KY02S（B）-（Ⅷ）型

（中文液晶显示-200）

用 户 手 册

深圳市普乐特电子有限公司

地址：深圳市福田区商报路天健工业区25栋西六楼

电话：（0755）83172098 83172068 邮编：518034 传真：（0755）83172966 E-mail：plt@pltsz.com

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1

使用注意 使用前，请仔细阅读使用说明书。 只有专业技术人员允许安装MAM—KY。 机械安装时务必充分考虑安装位置，确保散热良好和减少电磁干扰。 实施配线时，请按强电、弱电分开布线规则布线，减少电磁干扰。 继电器输出控制之交流接触器等感性负载必须接突波吸收器。 上电之前仔细检查输入/输出配线。 本机体之接地端子正确接地（第三种接地），可提高产品的抗杂讯能力。 电机额定电流（跳机电流）的设定按电机铭牌额定电流╳电机过载倍数/1.2倍

特点：

● LC

你了解电脑开机时都做了些什么吗

【汽车防盗器安装方法——各种车型接线颜色和触法】-骏捷点火线圈-.txt这世界上除了我谁都没资格陪在你身边。　　听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了什么时候想嫁人了就告诉我,我娶你。　　
如果装带启动防盗器，感应线绕在四根高压线上。发电机正电检测的，需要改装利用机油感应器的负电加一个断电器转换过来就可以了。这是由于发电机正电压1.5V，太小。
另一种按装方法是拆下护板，在大线上可以找到钥匙门的线。
2富康：
如果你没有装过，还有点费劲。他的线颜色统一，比较难找。拆下方向盘下的护板，从保险左边往里看固定在里边的插头上找（大插头），转向线、门边线、刹车灯线都可以找到。中空锁线在保险座上边可以找到：两根橙色细线。如果装带启动：发电机正电检测需要利用机油感应器加断电器转换过来（正电）这是由于发电机正电供给在ACC线上。

3广州本田
03款以前的车转向线在转向开关下边可以找到：一般为绿色线。中空锁线在右边找。打开仪表台侧面盖，从大插头上找，这条线把通向右前门。它的后箱线在保险后边可以找到：白色红条粗线。门边线从顶灯接，接正触发。

04款它的中空线是两条橙色细线，在A柱下边即可找到。
4桑塔纳2000

常见车型VIN含义及车型代码

前 言

VIN（Vehicle Identification Number），中文名叫车辆识别代码, 是制造厂为了识别而给一辆车指定的一组字码。SAE标准规定：VIN码由17位字符组成，所以俗称十七位码。它包含了车辆的生产厂家、年代、车型、车身型式及代码、发动机代码及组装地点等信息。正确解读VIN码，对于我们正确地识别车型，以致进行正确地诊断和维修都是十分重要的。车辆识别代码经过排列组合，可以使同一车型的车在30年之内不会发生重号现象，具有对车辆的唯一识别性，因此可称为\汽车身份证\。

VIN的历史可以追溯到1949年。但直到1981年之前，标准一直处于变换中。比如：1965-1969年的VIN有9位，当生产量超过1百万之后采用10位；1970-1980年的VIN则固定为10位。现行的17位汽车识别码始于1981年。我国已于1996年底颁布了相关标准，并已于1997年开始实行。实际操作中，1999年1月1日以后被初次登记的车辆必须拥有车辆识别代码。

VIN中不会包含 I、O、Q 三个英文字母。 从左到右数起，第十位编码为车辆出厂年月。

目录 一、奔驰类

1.1奔驰车型VIN含义：

1.2奔驰车型VIN所

冠捷

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冠捷（AOC）冠捷科技集团是驰誉全球的大型高科技跨国企业，产品包括彩色显示器（ CRT monitor ）、液晶显示器（ LCD monitor ）、液晶电视（ LCD-TV ）与等离子电视（ PDP ）。在中国大陆形成了北京、福建、武汉、苏州、宁波五大工厂的 " 五角星型 " 强大的生产供应链。以 AOC 品牌行销全球。 AOC 品牌在全球三十多年的行销过程中，由于其良好的品质、丰富的售后服务经验与基础及高素质的研究开发能力，使其在国际市场上极具竞争力，成为目前规模大、水平高的显示器生产厂家之一。

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发展简史
产品与服务
经营理念
冠捷大事记
品牌分布
其他相关采访
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公司简介 　　华北大冠捷科技集团 北京龙飞时代科技有限公司（香港恒生股票代号： 903 ）， 冠捷Logo
自有品牌 AOC 为艾德蒙海外股份有限公司之英文缩

《雪域豹影》读书心得

　　今年寒假刚刚开始，嫂子就从**给儿子寄来了一套沈石溪的书。孩子一看，书有五六本儿，而且特别厚，从他的眉宇间我感到他的厌烦，为了让她对这些书产生兴趣。我想还是以身示范，我一口气读完了一套书。

　　让我真正走进了动物小说家沈石溪，在一般人的理解里，似乎只有人类才有家庭。其实不然，动物学家，野外考察表明，许多动物也有家庭生活，大部分动物如鸟类、狮子、大象、豹子、豺狼、狐狸的都过着以血缘为纽带的群居生活。他们雌雄结伴，筑巢建窝，并肩觅食，共同养育后代。这就是最基本的生活型态，动物与人类家庭在本质上并无很大差异。

　　《雪域豹影》写的是生活在滇北高原，梅里雪山一带雪豹的家庭生活雪豹奉行的是一夫一妻制家庭结构，雪豹的家庭伦理只抚养与自己有血缘关系的幼豹，而拒绝抚养与自己没有血缘关系的幼豹。可偏偏有这样一只雌豹，刚产下一窝幼崽，配偶便死于非命。雌豹仗着自己的年轻美貌，一心想打破雪豹社会的这种陋习，找一只雄豹来帮助自己抚养幼豹。

　　最后，这只雌豹还是把目光投向了窝囊废——“泥雪滚”，他衰老而丑陋，却用金子般的心，创造了大自然的父爱奇迹。他失败而窝囊，却用万般的温馨歌颂了独一无二的生死传奇。他

篇一：《西门豹》 教学反思

《西门豹》教学反思

上周星期二的早上，我上了《西门豹》这一课。课后，我认真反思，发现了许多值得我改进的不妥之处。我想这些认识和感受肯定会对我今后的教学有所帮助。

《西门豹》是一篇叙述性很强的文章。文中通过写西门豹破除迷信，惩治巫婆和官绅的事，表现了西门豹过人的才智和谋略以及尊重事实的科学态度。文中注意运用描写人物的寓言来表现人物的特点，如通过西门豹与老大爷和官绅们的对话刻画了西门豹有勇有谋、敢作敢为，与民做主、为民除害的形象。在第一课时中字词都解决了的情况下，我进行了第二课时的教学。课堂上，孩子们被西门豹的机智吸引，在我范读课文时听得是津津有味。孩子们兴趣浓厚，学习积极性也得到提高，整堂课的效果也比较好。回顾这堂课，我虽然做到了寓教于乐，但依然存在着不少问题。

一、合作学习效率不高

从上学期开始，我校开始了“合作探究”式的学习。从开始教研来，我们在这种教学模式中不断探索，不断学习，不断改进。但合作学习这一环节在我们班依然是一个大难题。我班的孩子们积极性较高，课堂上十分活跃。但一到合作学习环节，总是会花上很多时间，极个别的一两个孩子，还融入不到这个小团体中，依然故我。

二、交流点拨延伸不够

交流点拨是我们“六步教学法”的一个重要环

《西门豹》教学案例分析

前些天，有机会听到本校老师的一节语文课——《西门豹》（《西门豹》是长春版五年级下册第九板块的第一篇课文）。她讲的第一课时，听后颇有感触，现结合教学过程分析如下：

片断一：概括内容——写了什么？ 1、默读课文，概括事件：

师：西门豹是两千多年前战国时期魏国的政治家、军事家和水利家。当时，魏王派他去治理漳河边上的邺。

提问：从题目看，这篇文章是写什么的？ 生：写人的。

师：写人应该怎么写？ 生1：写出人物的特点。

生2：写出人物的表情、语言、动作、心理。 生3：以事写人。

师：要通过事例写出人物的特点。那么，通过预习，大家觉得西门豹是一个什么样的人？

生1：聪明的人。 生2：有智慧的人。

师：为了表现人物的品质特点，文章写了西门豹的哪几件事？请同学们默读课文，用短句概括，并写在每件事的旁边。

（生默读勾画，教师巡视。）

全班交流：摸清底细；破除迷信；兴修水利。

【分析：执教者在这一部分的重点教学意图是引导学生读懂课文写了什么，但是，在概括文章写了什么时，只是让学生概括了“文章写了西门豹的哪几件事？”却没有让学生将这几件事连起来形成主要内容，这样，学生只知道有这几件事，却不知道这几件事的前后联系，对文章的叙述顺序便不够清晰

《西门豹》教学案例分析

前些天，有机会听到本校老师的一节语文课——《西门豹》（《西门豹》是长春版五年级下册第九板块的第一篇课文）。她讲的第一课时，听后颇有感触，现结合教学过程分析如下：

片断一：概括内容——写了什么？ 1、默读课文，概括事件：

师：西门豹是两千多年前战国时期魏国的政治家、军事家和水利家。当时，魏王派他去治理漳河边上的邺。

提问：从题目看，这篇文章是写什么的？ 生：写人的。

师：写人应该怎么写？ 生1：写出人物的特点。

生2：写出人物的表情、语言、动作、心理。 生3：以事写人。

师：要通过事例写出人物的特点。那么，通过预习，大家觉得西门豹是一个什么样的人？

生1：聪明的人。 生2：有智慧的人。

师：为了表现人物的品质特点，文章写了西门豹的哪几件事？请同学们默读课文，用短句概括，并写在每件事的旁边。

（生默读勾画，教师巡视。）

全班交流：摸清底细；破除迷信；兴修水利。

【分析：执教者在这一部分的重点教学意图是引导学生读懂课文写了什么，但是，在概括文章写了什么时，只是让学生概括了“文章写了西门豹的哪几件事？”却没有让学生将这几件事连起来形成主要内容，这样，学生只知道有这几件事，却不知道这几件事的前后联系，对文章的叙述顺序便不够清晰