浙江省建筑设备安装工程提高质量的若干意见
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浙江省建筑设备安装工程提高质量的若干意见(安装300条)新版 -
浙江省建筑设备安装工程提高质量的若干意见
(安装300条)新版
浙江省安装行业协会
2008年5月
参与修订编写人员(按姓氏笔划为序):
王文娟、王智春、方学东、方豪松、石修仁、朱志航、刘尧增、郑华孚、杨晓华、俞杏梅、钱大治、钱申书、曹后湧、黄兴良、黄思祖、章天宝、傅慈英
第一部分 给水、排水工程
一、管架的制作和安装
管架(包括支架、吊架及固定、活动、导向等各种构造形式)的制作和安装应符合现行的国家规范规定及标准图集要求。
1.制作
(1)管架的构造应正确,不得做成使管子固定为侧抱或倒抱型式;不得做成角钢或槽钢内侧朝上的型式。上述描述如下图所示。
公称直径DN≤40的管子宜采用L型支架;DN≥50的管子宜采用门型支架。
(2)制作管架钢材的切割下料宜用机械加工;禁止用气焊、电焊在管架上割孔,应用机械钻孔。
(3)同规格的角钢或槽钢管架应采用45°拼角成90°的制作方法,弯制后的各边保持在同一平面内,平整不翘角。
(4)管架的组对焊接应满焊,焊缝饱满成型好,焊后药皮和飞溅物要清理干净。 (5)管架组对焊接完成后,经除锈刷两道防锈漆、一道调合漆,油漆干燥形成漆膜后才能将管架安装固定。
(6)管架油漆漆层应完整、色泽光亮、厚薄均匀、无流淌、漏刷
激发兴趣 创设情境 提高质量
激发兴趣 创设情境 提高质量
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。”高中生物课堂教学活动能否取得较好的效果,使学生由被动接受转向主动学习,让学生心情愉快地掌握抽象的生物知识,关键在于教师能否通过精美的课堂设计,采用多种教学方法,灵活运用各种人体语言、幽默语言、实物、教具、实验等进行教学,用幽默风趣的语言等,来激活学生的学习兴趣,创造出愉快的教学氛围,从而提高教学质量。本人结合自身多年的教学实践,谈几点看法。 一、转变教学理念,重视学习兴趣
前苏联教育家苏霍姆林斯基建议,教师要“争取学生热爱你的学科”,“让学生们把你所教的学科当做是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”俄国的文学泰斗托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”从人的生理机制上看,趣味能使人的神经系统产生优势的兴奋中心,“兴趣教学”与“愉快学习”所产生的这种氛围,能使人的精神和思维迅速进入佳境:因愉快而学,因学而愉快。学生获取知识是一个主动的过程,不是一个单纯接受的过程。“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把”。因此,作为一名新时代的教师,
激发兴趣 创设情境 提高质量
激发兴趣 创设情境 提高质量
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。”高中生物课堂教学活动能否取得较好的效果,使学生由被动接受转向主动学习,让学生心情愉快地掌握抽象的生物知识,关键在于教师能否通过精美的课堂设计,采用多种教学方法,灵活运用各种人体语言、幽默语言、实物、教具、实验等进行教学,用幽默风趣的语言等,来激活学生的学习兴趣,创造出愉快的教学氛围,从而提高教学质量。本人结合自身多年的教学实践,谈几点看法。 一、转变教学理念,重视学习兴趣
前苏联教育家苏霍姆林斯基建议,教师要“争取学生热爱你的学科”,“让学生们把你所教的学科当做是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”俄国的文学泰斗托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”从人的生理机制上看,趣味能使人的神经系统产生优势的兴奋中心,“兴趣教学”与“愉快学习”所产生的这种氛围,能使人的精神和思维迅速进入佳境:因愉快而学,因学而愉快。学生获取知识是一个主动的过程,不是一个单纯接受的过程。“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把”。因此,作为一名新时代的教师,
注重方法,培养能力,提高质量
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注重方法,培养能力,提高质量
作者:钱婷玉
来源:《教师·上》2015年第12期
摘 要:随着社会的进步与发展,英语能力作为考核人才的一大标准,要求不断提高,而培养学生的英语能力就要注重基础,教学时需要更多的创新。本文论述了英语教学的创新思维以及创新的途径与方法。
关键词:方法;创新;个性;意识;精神
英语教学是需要有一定教学技巧的,创新教学引领潮流并逐渐被全社会认可。教师要运用系统的教学策略,打造良好的学习环境,激发学生更多的未知能力,达到创新教育的目的。 一、当前初中英语教学出现的问题及其影响
我国现阶段的中学教育仍处在一个陈旧老套的模式中,英语教育教学仍然很片面。许多教师急功近利,对学生的学习造成很多负面影响,影响学生的学习兴趣和教师的教学效率。学生只能顺从老师,教学完全由教师掌控;甚至少数教师用嘲笑的态度对待学生,认为学生不应该有异议,只能接受教学内容。学校也总是拿分数来衡量学习效果,忽视学生的能力培养。教学中也只注重单一标准答案,反对学生的创新思维。“满堂灌”仍然是教学的主流,教师也不给学生讨论
ManagingOperationsandImprovingQuality管理运营和提高质量英文
Managing Operations and Improving Quality
Chapter Overview
Operations (or production) is the process and activities for transforming resources into finished services and goods for customers. The operations function creates four kinds of utility – time utility, place utility, possess utility, and form utility –
to meet customer needs.
Performing a service is different from manufacturing a good in several key ways: the raw material for service production includes the people who are seeking the service. In addition, most servic
建筑设备安装工程图集
给水排水专业图集
序号图集号图集名称价格备注
1 01S123
代替S152、S153
2 02SS104
3 06SS127 25
4 06SS128 33
5 S1(一)155
6 S1(二)110
7 08S126 48 代替01SS126
8 12S108-1 59 替代05S108
9 12S109 73 替代06SS109
1 01S201 代替88S162
2 04S202 12 代替99S202
3 04S20
4 37
4 04S206 28 代替89SS175
5 98S205 原98S176改号
6 07S20
7 35
7 S2 112
99S203 、
8 代替86S164
99(03)S203
9 08S208 53
1 04S301 35 代替92S220
2 08S305 26 代替01S305
3 09S302 2
4 代替01S302
4 09S303 43 代替92S303
5 09S304 63 代替99S304
6 S3 172
代替S311 和1 02S403
90S319
2 02S404 代替S312
3 03S401 39 代替87S159
4 03S402 代替S161
5 03SS408 36
6 04S409 17
7 S4(一)120
09S407-1 38 代替
浙江省人民政府关于加快建设质量强省的若干意见
浙江省人民政府关于加快建设质量强省的若干意见
浙政发〔2011〕18号
为深入贯彻落实科学发展观,切实发挥质量建设在转变经济发展方式、实现富民强省中的基础性作用,现就加快建设质量强省提出如下意见:
一、重要意义、指导思想和总体要求
(一)重要意义。建设质量强省,增强以质量为核心要素的区域竞争力,是破解能源、土地、环境承载力等要素制约,发展生态经济,建设生态文明,实现科学发展的战略举措;是解决经济发展中的结构性、素质性、资源性问题,加快产业升级,增强综合实力,提升发展质量的迫切需要;是保障群众切身利益,改善民生,提高生活品质,维
护社会稳定的必然要求。各级、各部门必须充分认识建设质量强省的重要性、紧迫性,切实把推进质量强省建设摆到“十二五”发展的战略位置,努力向质量要资源、用质量保环境、靠质量实现全面发展。
(二)指导思想。以科学发展观为统领,深入实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略,围绕加快转变经济发展方式,坚持质量优先、以质取胜,坚持民生为本、企业为基,坚持宏观着眼、实体入手,坚持统筹规划、因地制宜,抓发展质量、提生活品质、建质量强省,为全面建成惠及全省人民的小康社会、基本实现社会主义现代化提供强劲动力和有力保障。
(三)总体要求
浙江省人民政府关于加快建设质量强省的若干意见
浙江省人民政府关于加快建设质量强省的若干意见
浙政发〔2011〕18号
为深入贯彻落实科学发展观,切实发挥质量建设在转变经济发展方式、实现富民强省中的基础性作用,现就加快建设质量强省提出如下意见:
一、重要意义、指导思想和总体要求
(一)重要意义。建设质量强省,增强以质量为核心要素的区域竞争力,是破解能源、土地、环境承载力等要素制约,发展生态经济,建设生态文明,实现科学发展的战略举措;是解决经济发展中的结构性、素质性、资源性问题,加快产业升级,增强综合实力,提升发展质量的迫切需要;是保障群众切身利益,改善民生,提高生活品质,维
护社会稳定的必然要求。各级、各部门必须充分认识建设质量强省的重要性、紧迫性,切实把推进质量强省建设摆到“十二五”发展的战略位置,努力向质量要资源、用质量保环境、靠质量实现全面发展。
(二)指导思想。以科学发展观为统领,深入实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略,围绕加快转变经济发展方式,坚持质量优先、以质取胜,坚持民生为本、企业为基,坚持宏观着眼、实体入手,坚持统筹规划、因地制宜,抓发展质量、提生活品质、建质量强省,为全面建成惠及全省人民的小康社会、基本实现社会主义现代化提供强劲动力和有力保障。
(三)总体要求
坚持不懈推进课改 狠抓落实提高质量
坚持不懈推进课改 狠抓落实提高质量
——安口学区贯彻全县教学工作会议安排意见
本学年,我们以全县教学工作会议精神为指导,按照县教育局的“两抓一促”工作思路、“落实、培养、创新、提高”的工作要求,“持之以恒抓课改,强化措施抓落实,全面推进城乡教育一体化发展”的工作主题,以学区“突出川区,辐射山区,骨干带动,全员互动,活动推进,管理跟进”的具体工作措施,统一思想,理清思路,开拓创新,真抓实干,纵深推进课堂教学改革;突出重点,强化措施,确保课堂教学改革任务的全面实现,促进全学区教学质量有新突破、课堂改革有新成果、队伍建设有新提高、特色创建有新亮点、教育内涵有新发展。
一、上学年课改工作简要回顾
上学年,全学区教学工作按照“两抓一促”工作思路和“将落实进行到底”的总体要求,紧紧围绕教学质量中心,以课堂教学改革为核心,着力改变教师的教学方法和学生的学习方法,全面提高课堂教学效率,严格实行教学质量目标责任管理,圆满完成了目标任务。
1、课堂教学改革成效显著。一是教学理念得到了转变。教师在课堂上能逐步做到以学生为中心,引导学生自主、合作、探究学习,重视课堂教学活动设计,强调师生积极互动。二是教学模式广泛运用。“目标教学法”、“尝试教学法”、“情境教学法”、
浙江省人民政府《关于建设“信用浙江”的若干意见》
浙江省人民政府
《关于建设“信用浙江”的若干意见》
浙政发[2002]15号
建设“信用浙江”,是关系我省提前基本实现现代化目标的一件大事,是事关浙江发展全局和长远的一项战略任务,也是贯彻“三个代表”重要思想的具体实践。为切实推进全省信用建设,现就建设“信用浙江”提出以下意见,请结合实际,认真贯彻执行。
一、充分认识建设“信用浙江”的重要性和紧迫性
建设“信用浙江”,是浙江现代化战略体系的重要组成部分。衡量一个地区的现代化水平,不仅要看该地区的国内生产总值等指标,也要看法制环境、生活质量和社会文明程度,尤其是信用状况。要通过建设“信用浙江”,不断提升浙江的信用度,全面提高经济增长和社会发展的整体素质,有效增强我省综合实力和国际竞争力。
信用失范是当前国内经济社会生活中的突出问题。近年来,我省在信用建设方面已作了诸多探索和实践,取得了一定的成效,在全国的信用形象得到了较大的提升。但总体上看,全省社会信用建设还明显滞后于经济社会进一步发展的要求。我省作为市场经济发育较早的省份之一,在信用建设上,要率先垂范,再创浙江体制创新的新优势,着力构造良好的信用环境,继续保持全省经济快速、健康地发展。为此,要在已有探索和实践的基础上,全面推进“信用浙江”建设