责任督学案例范文

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责任督学案例

作者：王朝光

来源：《新课程·上旬》2018年第07期

【案例描述】

一天中午，一阵急促的手机铃声把我从午休中惊醒：“王督学，我是××中学的保安，你快来吧，校门口有一个人拿着菜刀在人群中乱舞。”我随即起床穿衣，急奔停车场。心想：从我家到××中学有十多公里，开车至少也要十几分钟，情况紧急，就边跑边掏出手机打了两通电话：110报警及打电话告知校长其情况。当我驱车到达学校门口时，校长及公安民警已都在场，但没看见保安所说的拿菜刀之人。经了解，拿菜刀者是附近村庄的一位精神病患者，刚才在校门口喊叫并不断挥动菜刀，随后，幸亏其家人及时赶来将其带回。校长连声对我说：“对不起，本来保安不该叫你来，是他在慌乱中见到保安室门口公示的责任督学标牌，上有你的联系电话，情急下打了你的电话。”我说：“没关系，没事就好。”我环顾校门口四周，感觉环境有点乱。校门紧闭，学生在校门口周围扎堆，三五成群，嬉闹追逐。几个流动摊贩在招揽生意，载客的两轮摩托车乱按喇叭、无序流动。见此情景，我问校长：“你们学校中午几点开放校门？”校长答：“一点四十分，现在还没到开放校门时间。”随后，我

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责任督学案例

作者：王朝光

来源：《新课程·上旬》2018年第07期

【案例描述】

一天中午，一阵急促的手机铃声把我从午休中惊醒：“王督学，我是××中学的保安，你快来吧，校门口有一个人拿着菜刀在人群中乱舞。”我随即起床穿衣，急奔停车场。心想：从我家到××中学有十多公里，开车至少也要十几分钟，情况紧急，就边跑边掏出手机打了两通电话：110报警及打电话告知校长其情况。当我驱车到达学校门口时，校长及公安民警已都在场，但没看见保安所说的拿菜刀之人。经了解，拿菜刀者是附近村庄的一位精神病患者，刚才在校门口喊叫并不断挥动菜刀，随后，幸亏其家人及时赶来将其带回。校长连声对我说：“对不起，本来保安不该叫你来，是他在慌乱中见到保安室门口公示的责任督学标牌，上有你的联系电话，情急下打了你的电话。”我说：“没关系，没事就好。”我环顾校门口四周，感觉环境有点乱。校门紧闭，学生在校门口周围扎堆，三五成群，嬉闹追逐。几个流动摊贩在招揽生意，载客的两轮摩托车乱按喇叭、无序流动。见此情景，我问校长：“你们学校中午几点开放校门？”校长答：“一点四十分，现在还没到开放校门时间。”随后，我

理解督导,学会督导

李士明

责任督学要正确认识与理解督导二字的内涵，既要在督导的过程中发现问题，更要帮助学校找到解决问题方法，促使学校改进工作，这样我们的督导才会得到校长的认同，才会实现责任督学挂牌督导的价值。

【案例描述】

2015年9月新学期初，我们督导组一行三人前往凤阳县清塘中学督导，该校是一所农村中学，也是我的挂牌责任校。通过听校长的汇报和校园巡视发现，该校由于办学资金短缺和教学设施经费投入不足，致使学校办学条件滞后。

（一）由于条件限制，专用教室缺口较大，理化生实验室数量均不达标，仪器设备不足、老旧严重影响着教师的演示实验和分组实验。其它专用教室（史地、美术、书法、计算机、舞蹈、劳技等）近一半是两个合用一室，且一些设施破旧、短缺；操场是多年前的水泥面，仅为能设置成60米直跑道及150米环道，且已经凸凹不平。体育学科教学设备缺项也较多。

(二)现代教育设备（要求16项）部分缺项或不足的9项，且部分老旧或数量不足；图书不达标，大部分是教师不用的的书，已经不能满足师生的使用需求了。

(三)由于资金短缺和缺乏规范性管理，致使大部分教学设备没有，且旧有设备更新不及时。重点是文、理科、艺术基本不能满足正常的

教育教学需要，分组

责任督学督导工作案例

本学年根据学校的工作安排，我担任学校的主抓七年级工作，在学校其他领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了本学期的工作。现分享一下我的一些工作体会和工作案例.

案例背景：

枣园中学七年级现有学生86名，学生来源主要是附近村庄就近入学的农村适龄儿童，由于学校比邻教学硬件比较好的太和寨中学和南戴河中学，所以在招生时学生外流较大。现有的学生基本素质较低，因此抓好学生的课堂纪律及出勤等情况是工作的重中之重。

案例描述：

一部分学生在校期间经常出现不完成家庭作业，第二天早晨在校补作业的现象。甚至有的学生课间会被教师叫到办公室内去完成作业。

案例分析：

在看待学生不完成家庭作业这种现象时，不能孤立的看待这种现象，要通过现象看本质，通过随堂听课，发现因为学生基本素质低，个别教师没有做到因才施教，学生又不能严格要求自己，导致教学比较涣散，学生课堂学习参与能力相对较弱。进而导致一部分学生在家无法独立完成作业；还有一部分学生因为从小学期间就没有养成完成家庭作业的学习习惯。

案例反思：

通过不完成作业这一现象，认为要从两方面抓起。 一、力促教师提升自身专业技术水平。毕竟教师的专业发展是学校教学生命中流淌的血液，教师如果裹足不前，不主动提升

责任督学督导工作案例

本学年根据学校的工作安排，我担任学校的主抓七年级工作，在学校其他领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了本学期的工作。现分享一下我的一些工作体会和工作案例.

案例背景：

枣园中学七年级现有学生86名，学生来源主要是附近村庄就近入学的农村适龄儿童，由于学校比邻教学硬件比较好的太和寨中学和南戴河中学，所以在招生时学生外流较大。现有的学生基本素质较低，因此抓好学生的课堂纪律及出勤等情况是工作的重中之重。

案例描述：

一部分学生在校期间经常出现不完成家庭作业，第二天早晨在校补作业的现象。甚至有的学生课间会被教师叫到办公室内去完成作业。

案例分析：

在看待学生不完成家庭作业这种现象时，不能孤立的看待这种现象，要通过现象看本质，通过随堂听课，发现因为学生基本素质低，个别教师没有做到因才施教，学生又不能严格要求自己，导致教学比较涣散，学生课堂学习参与能力相对较弱。进而导致一部分学生在家无法独立完成作业；还有一部分学生因为从小学期间就没有养成完成家庭作业的学习习惯。

案例反思：

通过不完成作业这一现象，认为要从两方面抓起。 一、力促教师提升自身专业技术水平。毕竟教师的专业发展是学校教学生命中流淌的血液，教师如果裹足不前，不主动提升

宁河区责任督学督导工作案例

教育教学研究室：陈梅青

根据督导计划，2018年10月我到史家庄小学参加学校的校本教研活动，旨在提升学校教研质量，提升教师听评课水平和专业能力素养。

史庄小学共有教师20多名，其中三分之一是教龄五年左右的年轻教师。这些教师基本素质好，其中张倩是一名数学教师，目前承担教务主任一职已得以应手。另外刘欢、王国蕾、张雷磊等语文教师素质都非常好，是可塑之材，是小语教育未来的名师。其余教师年龄偏大，课堂教学理念与思路、习惯比较老化。年轻教师想要发展，不可能长期扔下学生去市里学习，最有效提升教师教研水平与业务能力的主渠道还应是校本教研，因此校本教研如何有效开展是需要研究的一项重要工作。

为了丰富校本教研形式，改变校本教研走过场的问题，提升该校校本教研的质量，我动了一翻心思，提前做了一些准备工作。首先，确定一位语文教师上一节研究课。教师自选课题，自行备课。根据课题，课型，我设计一个教研主题，并把听评课教师需要思考的问题，观课时需要记录及思考的点都以表格形式汇总，提前下发给教师，让教师对本次教研有一个大体的了解。在教师正式上课前，我先结合下发的听课记录表强调本次观课与以往的不同，提出本次观课的任务，让听课教师明确教研主题，围绕主题展开课堂观

监督学案例复习参考资料

第一章 监督学概述

某市永信房地产投资顾问有限公司诉某市工商行政管理香洲分局工商行政处罚案

原告：某市永信房地产投资顾问有限公司（简称永信公司） 被告：某市工商行政管理局香洲分局

上诉人：某市永信房地产投资顾问有限公司 被上诉人：某市工商行政管理局香洲分局

2009年7月初，卖方高某委托永信公司出售某市宏大花园6栋1301号房屋。买方赵某看中了涉案房屋，于2009年7月24日以人民币42万元（不含交易税费及代理费，代理费为成交总价的2%）的价格与永信公司签订了《房屋认购合同》。2009年7月25日，永信公司告知高某有买方以40万元购买涉案房产，并与高某签订了《出售物业独家代理委托书》和《成交确认书》。《出售物业独家代理委托书》第九项备注载明：高某实收房款38万元，成交后给永信地产5000元代理费，高出38万元房价部分为乙方（高某）的交易税费和中介代理费。此后，赵某向永信公司实际支付了人民币42万元购房款，高某收到38万元房款后又向永信公司支付了代理费人民币5000元。永信公司为高某代付房产交易费税共19152.3元。

2010年1月27日，买方赵某向某市工商局香洲分局投诉永信公司在200

　　访谈内容：

　　一、班级课程建设的现实背景怎样?

　　二、班级课程建设的课程观思考

　　三、班级微课程的内涵

　　四、班级微课程的实施

　　访谈结论：

　　班主任们寻找自己班级学生的成长需求，提炼成自己班级课程的主题，并聚焦此主题，设计自己班级的课程。不仅在班级环境建设、组织建设等方面有自己的独到之处，还可以建立微信公众平台。

卫生监督学案例分析及思考题

第一章 卫生法基础

一、问答题

1.我国卫生法的原则和特征是什么？

2.我国卫生法制定的原则是什么？

3．我国卫生法律关系有哪些特点？

4．生法律关系的构成要素有哪些？

5．法律关系产生、变更和消灭的原因是什么？

6卫生法律责任有哪些形式？承担卫生法律责任应分别具备哪些要件？

二、案例分析题

案例1：一起霍乱弧菌感染案

[案情介绍] 某年9月19日下午4时，乙县疾病预防控制中心接到该县丙镇中心卫生院电话报告发现2例疑似霍乱病人。当该县卫生监督所和疾病预防控制中心人员赶到现场调查核实时，镇卫生院已收治了7例疑似霍乱病人。经临床检查、检验和流行病学调查，确定这7例病人感染的就是霍乱。

事情的经过是：9月17日中午，这7人参加了A女士在该镇某餐馆举办的生日午餐。A女士为午餐要了甲鱼。餐馆从该镇的水产经销者B处购买了该批甲鱼。水产经销者B的甲鱼来自沿海某城市。这批甲鱼的来源地当年曾发生过霍乱疫情。经过对水产经销者B销售剩下的甲鱼抽取2只进行检测，均发现O139霍乱弧菌。整个过程证实，餐馆将感染有霍乱弧菌的甲鱼加工给了就餐者，直接造成就餐者感染霍乱。

根据事实，依据有关法律，该餐馆被县卫生局处以责令暂停营业、

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘华新

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：潘东国

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ： 王国法 学校负责人签名：王新磊

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ： 王国法 学校负责人签名：田华新

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘华新

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：潘东国

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：王新磊

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：田华新

责任督学督导检查记录2014年9月-2015年元月

责任督学签名 ：王国法 学校负责人签名：刘