注重课前预学

注重课前预习 实现“以学定教”

【摘要】 课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终生学习打下基础. 新课程强调要培养学生的自主学习能力，预习是提高自学能力的重要途径之一. 教师根据学生的课前预习反馈情况，及时调整教学思路，真正实现“以学定教”. 【关键词】 课前预习；有效性；以学定教

古人云：“凡事预则立，不预则废”，意指不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败. 数学学习也是如此，学生在每次学习新课之前都应该做好课前预习. 课前预习主要是指学生在教师讲述新课之前自主学习的过程，可以有效培养学生主动获得知识的习惯，提高其自我学习的能力，为其终生学习打下基础. 新课程强调要培养学生的自主学习能力，预习是提高自学能力的重要途径之一. 教师根据学生的课前预习反馈情况，及时调整教学思路，真正实现“以学定教”. 一、课前预习的作用

在数学教学中让学生进行课前预习，对学生学习数学有着非常重要的作用：

1. 课前预习，可以“温故而知新”. 通过预习，学生可以复习一些新课涉及的旧有知识，初步认识知识的构架体系，便于学生自己去发现旧知识的薄弱环节，及时在上课前补上这

实验小学预学单

科 目 课 题 学习目标 重难点 数学 年 级 六 主 备 负数 主单 执 教 韩旭平 1 课 时 补 充 1、初步认识负数。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 1、知道正、负数表示两种相反意义的量。 2、知道0既不是正数，又不是负数。 1．表示相反意义的量。 尝试。怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？请同学们选择一例，试着写出表示方法。?? 2．什么校的数是正数？负数呢？（举例说明）。 自主3.进一步认识“0”。 学 “0”是正数,还是负数呢？ 习 4．数的重新分类。 正、负数能把所有数写完吗？ 试着对“数”进行重新分类： 5．负数的历史。 1．小组研讨： （1）你知道“℃”表示什么吗？ 合（2）在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的作探呢？ 究 （3）负数的前面有“-”号，正数的前面也一定有“+”号，这句话对吗？ 2．交流解惑 （1）某天扬州市区的最高气温是10℃，最低气温是-1℃，这天展的温度相差多少摄氏度？ 示（2）海拔高度为-30米，其中的“海拔高度”是以什么为标准？ 交流 （3）0是正数还是

班级：______ 小组：________ 姓名：_____________

小组评价：______ 教师评价：______ 编写： 杨荣 审核： 刘红旗 审批： 朱代金

第第一一章章 物物质质结结构构 元元素素周周期期律律

第二节 元素周期律（第2课时） 课前预学案

一、预学目标

1、认识周期表中元素金属性和非金属性的递变规律。

2、能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。 3、初步了解元素在周期表中的位置、原子结构及其性质三者之间的关系。 二、教材助读

阅读教材第17至18页相关内容，完成下列问题。

(一)元素的金属性和非金属性的递变情况 1、图表中虚线表示金属元素和非金属元素的分界线，其左下角区域为_____元素，右上角区域为_____元素，最后一个纵行是_____元素。

2、位于分界线附近的元素既能表现出一定的_____性，又能表现出一定的________性。

3、元素周期表中除放射性元素外，什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性最强？ (二)元素常见化合价与元素在周期表中位置的关系

1、主族元素：最高正价数＝______________(价电子数)＝_______。（

篇一：绘画艺术的分类及特点定稿

第二章

绘画艺术的分类及发展概况

第一节 绘画艺术的一般分类及审美特征

一、 绘画艺术的一般分类

绘画艺术的分类是个比较复杂的问题，目前有各种各样的分法，一般是按照地域划分为东方绘画、西方绘画两大体系。同时也可以根据绘画使用的物质材料的不同，或者题材内容、艺术形式、表现技巧、风格流派等方面来分为不同的种类。

（一）、首先从地域来分为东西方两大绘画体系，东方绘画以中国绘画为主，而西方绘画则以油画为主。东西方两大绘画体系的根本区别和差异并不在单纯的技法与材料，关键是它们赖以发展的思想基础和美学理念的不同。中国绘画作为一种我国独有的绘画形式，具有独特的民族风格，有着较为稳定的内在结构和自己的完整体系。西方绘画的发展，是与西方文明的发展相同步的。古希腊罗马时期和中世纪，西方绘画体系的发展大致与东方绘画体系相同，都是用简单、明确的线条勾画出所要画的形象轮廓，以此作为绘画造型的基础。欧洲文艺复兴之后，使得西方绘画艺术有了巨大的、突破性的飞跃，它吸收了透视学、色彩学、解剖学等新科学的研究成果，逐步形成了自己独立的绘画体系，使表现力很强的油画成为最主要的画种。

东西方两大绘画体系在发展的历史进程中，又形成了各种不同艺术风格的众多流派，使得

游戏1：一块钱，两块钱 适合对象：10人以上 场地要求：无 游戏性质：破冰 游戏时间：10分钟 游戏操作：

1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。

2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。

3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。

游戏2：晋级 游戏规则和程序

1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。

4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。 参与人数：全体参与 时间：15分钟 场地：不限 道具：无

应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉

（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围

从鸡蛋或小鸡中任意选择出一个，由其夸奖

第六单元 统计与可能性

比赛的公平性——预学单

1、足球运动员是怎样确定谁先发球的？

2、用抛硬币的方法来决定谁先发球公平吗？为什么？

3、抛一次硬币，正面朝上的可能性是多少？你是怎样想的？

4、反面朝上的可能性又是多少？你又是怎么想的？

比赛的公平性——共学单

小组合作实验：

实验者 抛硬币次数 正面朝上次数 ① ② ③ ④ 总计 反面朝上次数 比赛的公平性——延学单

设计转盘：

某商场迎新年，策划进行一次购物摸奖活动，奖品如下： 一等奖：联想电脑一台 二等奖：海尔洗衣机一台 三等奖：美的电风扇一台 四等奖：可口可乐一瓶

如果你是商场经理，考虑到商场利益，你会怎样设计转盘呢？

如果你是一名消费者，你希望这个转盘怎样设计呢？

如果考虑到公平性，这个转盘又应该怎样设计呢？

[转] 英语课前律动

Warm-up ：

1、One two three four

one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)

two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚）

three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头）

four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s co unt

one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状）

Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）

Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状）

Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍）

One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)

3、Clap stomp snap bump

clap clap clap （拍拍手）

Stomp stomp stomp （跺跺脚）

篇一：注重细节,追求本真

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注重细节，追求本真

作者：谢绍钜

来源：《课程教育研究·下》2014年第07期

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0159-02

对待科学，实事求是；发现细节，不容忽略。就因为实事求是，不但提高了学习的有效性，更能促进学生学习的主动性；就因为细节不容忽略，达到了课堂教学的升华，开发了学生的潜能，成就了科学教学的完美。

在我多年教学的过程中，引以为豪的是每逢考试都不会要学生“临时抱佛脚”，临近考试反而没有科学作业，也从不去猜题。我要培养的就是学生这种基础扎实、解题灵活的能力。下面浅谈几点拙见。

一、亲身体验，活化知识

初中科学教学要有实事求是、追求真理的精神，尤其在实验课上或是设计实验的课堂，更要将这种精神付诸实践，指导教学。科学实验课不但实验教学设计过程麻烦，而且要准备仪器和药品，甚至教师要先做，这样必定花费的时间远远多于一般常态课。在多媒体发展的今天，老师不愿意做实验，取代以动画或视频进行。学生们也逐渐地停留于贪图安逸而懒于动手操作的状态，甚至把实验看成是很高深的“武功”。

事实求是、追求真理是科学教学的基本要求，需要具备坚强的毅力和百折不挠的精神。我从实验入手，

教学注重实践交流材料

《量一量》是北师大版小学数学三年级下第四单位《面积》里的第二课时。本课旨在让学生体验到统一单位的必要性，感受到1厘米2、1分米2、1米2等面积单位的实际大小，建立“面积”的空间观念。在此之前，学生在一、二年级已经认识了厘米、米、分米等长度单位，并且在本单元第一课时也认识了图形面积的含义，学会了用不同方法来比较两个图形面积大小的方法，为本课学生的自主构建“面积单位”奠定了基础，但教学中考虑到：对形象思维突出的小学生来说，面积的定义和面积单位的概念比较抽象，难以理解，为了帮助学生实现由“线”到“面”的飞跃，力求做到：1、让学生在原有认知基础上自主地去构建知识，并力求让能力和情感得到和谐发展；2、以学生发展为本，突出数学生活化、活动化两个显著特点，注重所学知识与日常生活的密切联系，注重让学生在观察、操行、比较中感知平方厘米、平方分米、平方米的概念，体验、思考、构建“面积单位”。

二、学生分析

学生学数学的过程是一个自己“做”数学的过程，而有效“做”数学的前提必须做到：1、以学生已有经验出发；2、过程的设计必须符合学生的年龄特点、认知规律；3、有利于“三维目标”，甚至“多维目标”的实现。基于这一考虑，我对学生的学情进行了详细的分

注重家庭家风家教征文

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注重家庭家风家教征文篇【一】

“无规矩不成方圆。”一个国家有自己的法律制度，一个家庭也有自己的家庭准则。

家风，作为一种无形的力量，一直潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会茁壮成长，如果家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样的人，父母早已有名有望，然而由于不重视家教，最终致使子女走上了犯罪的道路，这样的教训是沉痛的。这也从反面证实了家教的重要性。是呀，难怪在同一间教室里，在同一个老师的教育下，学生会有优劣之分!

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。早在战国时期，便有了《孟母三迁》和《曾子杀彘》的优秀家教故事，三国时期着名政治家诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博注重家教的父亲，他在《诫子书》中这样教育他的孩子：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”，就是告诫那八岁的儿子：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定、清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。于是像孟子、岳飞这样一代又一代的伟人便在这样的家教中应运而生。

家教，在几千年的历史传承下，去其糟粕，留其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中。什