囚歌的写作背景

3、《囚歌》导学案

学习目标：

1、认识“囚、棺、敞”等生字词。流利的朗读诗歌、背诵诗歌。

2、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，珍惜今天的幸福生活。

３、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

文本链接：

走近叶挺，了解皖南事变，明白被捕真相：叶挺是中国人民解放军

的创建人和新四军领导人，杰出的军事家。被誉为“北伐名将”，所部

被称为“叶挺独立团”。抗日战争爆发后，国共第二次合作，叶挺出任

新四军军长。1941年1月皖南事变中被国民党扣押。面对蒋介石的威逼

利诱，他坚贞不屈。在牢房中书写《囚歌》。后经中共中央营救，于1946

年3月4日出狱，4月8日从重庆飞返延安途中，因飞机失事罹难。

自主预习：预习展示

1．写出下列词语的拼音。

囚歌（ ） 紧锁（ ）

敞开（ ） 棺材（ ）

2．比一比，再组词。

锁（ ）囚（ ）躯（ ）

琐（ ）因（ ）驱（ ）

3. 它为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？

预习提示:再读诗歌，把诗歌读正确，读流利。结合历史背景，说说诗歌中含有特殊意义的词义：

（１）诗

3、《囚歌》导学案

学习目标：

1、认识“囚、棺、敞”等生字词。流利的朗读诗歌、背诵诗歌。

2、学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，珍惜今天的幸福生活。

３、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。

文本链接：

走近叶挺，了解皖南事变，明白被捕真相：叶挺是中国人民解放军

的创建人和新四军领导人，杰出的军事家。被誉为“北伐名将”，所部

被称为“叶挺独立团”。抗日战争爆发后，国共第二次合作，叶挺出任

新四军军长。1941年1月皖南事变中被国民党扣押。面对蒋介石的威逼

利诱，他坚贞不屈。在牢房中书写《囚歌》。后经中共中央营救，于1946

年3月4日出狱，4月8日从重庆飞返延安途中，因飞机失事罹难。

自主预习：预习展示

1．写出下列词语的拼音。

囚歌（ ） 紧锁（ ）

敞开（ ） 棺材（ ）

2．比一比，再组词。

锁（ ）囚（ ）躯（ ）

琐（ ）因（ ）驱（ ）

3. 它为什么不叫“囚诗”而叫“囚歌”？

预习提示:再读诗歌，把诗歌读正确，读流利。结合历史背景，说说诗歌中含有特殊意义的词义：

（１）诗

篇一：泊秦淮知识点

泊秦淮

作者：杜牧（公元803－853年），字牧之，京兆万年

有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。

诗词

烟笼寒水月笼沙， 写景——夜景

夜泊秦淮近酒家。 交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

名句赏析

“烟笼寒水月笼沙”

写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙。这是秦淮河美丽的夜景，着墨不多而风情毕现，意境非常淡雅。连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵味。烟、寒水、月、沙，都是最能反映秦淮河风貌的特有景致。 “夜泊秦淮近酒家”

点名“夜泊”，交待写诗的时间、地点；以“近酒家”三字引出下文“商女”的出场。 抒发了作者的忧愤之情

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗人在此用了曲笔。试想一下，歌女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。“不知”二字，凸现出诗人的感慨之深；一个“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来，晚唐政局已经危机四伏，达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听亡国之音取乐，明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。

本诗主题： 作者借古讽今，抨击了那些

新闻学Xinwenxue

浅析背景材料在新闻写作中的运用

□王卫东

摘要之一。提倡巧用新闻背景材料，通过背景材料揭示新闻深层意义和价值、烘托新闻主题、暗示记者的观点、增强新闻作品的知识性和趣味性，从而增加新闻的传播价值。

关键词：新媒体；背景材料；“创新体”作者：王卫东，宁夏广播电视台记者。

当前，信息传播已经进入新媒体时代。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。广播、电视，加之新兴的“第五媒体”，都以其自身的巨大优势，受到广大受众的青睐。面对如此激烈的竞争，电视媒体将如何应对？笔者认为，改进新闻写作是行之有效的方法之一。提倡巧用新闻背景材料，通过背景材料揭示新闻深层意义和价值、烘托新闻主题、暗示记者的观点、增强新闻作品的知识性和趣味性，从而增加新闻的传播价值。

新闻中的背景材料，常被称为“新闻背后的新闻”，是新闻报道中不可缺少的重要组成部分。在人类生存的现实世界中，任何一个具有新闻价值的客观变动都不可能是孤立存在的，它有着历史与环境的成因。新闻记者要想真实、客观、全面、深

北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，赵构逃到江南，在临安即位。当政者只求苟且偏安，大肆歌舞享乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。作者写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。

原文：

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

翻译：

西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？

温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。

赏析：

诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 "抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。表达了当时诗人对统治者苟且偷生，整日陶醉于歌舞升平、醉生梦死生活的不满与谴责。诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？

用“几时休”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？又何时能开始？

后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“

《红楼梦》 的作者生平 及写作背景

人物简介

中国长篇小说《红楼梦》的作者曹雪芹 (约1715—约1763),清代小说家，著名文 学家。名沾(音zhān),字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。祖籍香港地区香港岛，先 世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人， 是为旗人。他爱好研究广泛：金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等

曹雪芹“身胖，头广而色黑”。他性格傲岸，愤 世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐。曹 雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐 代诗人李贺。他的友人敦诚曾称赞说：“爱君诗笔 有奇气，直追昌谷破篱樊。”又说：“知君诗胆昔 如铁，堪与刀颖交寒光。”但他的诗仅存题敦诚 《琵琶行传奇》两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮 素鬼排场。” 曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦 敏《题芹圃画石》说：“傲骨如君世已奇，嶙峋更 见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。” 可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。曹 雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。

作者生平年表康熙五十四年六月十二日子初初刻十分(公 元1715年7月17日23时10分)曹雪芹生于金陵 (江苏省南京市),祖籍辽阳。 裕瑞《枣窗闲笔》记载过：“其人(雪芹) 身胖，头

《红楼梦》 的作者生平 及写作背景

人物简介

中国长篇小说《红楼梦》的作者曹雪芹 (约1715—约1763),清代小说家，著名文 学家。名沾(音zhān),字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。祖籍香港地区香港岛，先 世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人， 是为旗人。他爱好研究广泛：金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等

曹雪芹“身胖，头广而色黑”。他性格傲岸，愤 世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐。曹 雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐 代诗人李贺。他的友人敦诚曾称赞说：“爱君诗笔 有奇气，直追昌谷破篱樊。”又说：“知君诗胆昔 如铁，堪与刀颖交寒光。”但他的诗仅存题敦诚 《琵琶行传奇》两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮 素鬼排场。” 曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦 敏《题芹圃画石》说：“傲骨如君世已奇，嶙峋更 见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。” 可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。曹 雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。

作者生平年表康熙五十四年六月十二日子初初刻十分(公 元1715年7月17日23时10分)曹雪芹生于金陵 (江苏省南京市),祖籍辽阳。 裕瑞《枣窗闲笔》记载过：“其人(雪芹) 身胖，头

例析写作背景在语文课堂中的应用

　　好文章常常是作者在特殊条件下有感而发的产物，每篇文章都有其特定的写作背景。一段优美雅致的景物描写，是沉醉于大自然美色的真情流露;一个义愤填膺的议论，是对社会、对人生的深切感悟;一句朴实无华的引述，又是那么别具匠心。作为小学生，他们的思维能力有限，很大程度上停留在感性认识阶段，对一些有特殊意义的文章还不能很好地把握理解的方向。因此，在一些特殊课文的教学中，做好对文章写作背景的介绍，能拓宽学生思维的广度，有助于提高学生的理解能力，会取得事半功倍的效果。

　　在教学实践中，我深深地体会到恰如其分地介绍文章写作背景的实用意义。根据多年教学实践,我特对学生了解作品作者和写作背景进行如下归类。

　　一、运用背景资料，创设情境，与主人公产生共鸣

　　如《詹天佑》一文教学中，我十分重视这篇文章的熏陶感染作用，把主人公和我们中华民族所倡导、尊崇的爱国情感贯穿始终。在情境创建上结合背景资料创建阅读话题——“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求义的人。他们都是中国的脊梁。有一个人他被千万中国人所怀念着、敬仰着。”他就是詹天佑，板书“詹天佑&

大数据背景下写作教学资源的开发

全球数据量呈爆炸式增长，“大数据”又称“巨量数据集合”，新晋成了时尚词汇，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据。在维克托?迈尔-舍恩伯格及肯尼斯?库克耶编写的《大数据时代》中，“大数据”指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据进行分析处理。大数据具有大量、高速、多样等特点，是网络社会发展到一定阶段的产物，有人戏称“大数据”是“未来的新兴石油”，可见其不可估量的发展趋势。海量而多元的信息结构提供了新颖、丰富而有价值的资源，数据信息深刻地影响着社会生活，使得现代语文的内涵也随之发生了变化：阅读媒体已经从单一的纸本阅读改换为纸本阅读和屏幕阅读或网上阅读同时并存的多媒体阅读，语文教学已逐步发展为计算机文字处理技术（即电脑阅读和电脑写作），包括语言文字运用和信息技术运用。语文教学活动成为网络信息环境下的网络组织的互动交往，语文教师作为信息提供和优化者、课程设计者、学生指导者、社会文化诠释者的作用逐渐增强。在这样的背景下，写作教学也有了新的内涵。语文教师要顺应这种变化，开发新型的写作教学资源。

一、超文本主题阅读――美文促写

阅读为写作提供内容，是折射生活的一种手段；阅读可以提高人文涵

新课程背景下农村初中语文写作教学创新管窥河南省武陟县小董乡第一初级中学贺世溪当前，农村初中作文教学缺乏新意，已成为教育界的共识。 拈来即可。殊不知，这样学生写的作文千篇一律，毫无创意可言，分数也不可能高。作文的写作创新指的是写作要敢于标新新意，往往会失去吸引力，算不上一篇好文章。传统的农村作文教学是老师讲、学生听，最后是学生写，这种方法往往导致学生律，没有新意。随着新课改的深人，农村初中作文教学也发生了天翻地覆的变化。那么，新课程背景下农村作文写作教学怎样才能创新？这是笔者长期研究的一个课题 .并已经参加了焦作市课题立项。笔者在这里粗浅地谈一下自己的看法。一

激发学生好读书的兴趣。2 .积极引导学生参加一些有意义的社领学生到沁河滩观光，或者参观小董村的名胜古迹。 3 .通过观看

不少教师为了应付考试，让学生背几篇范文。考试时只要信手会实践活动，以开阔视野，积累写作素材。例如，利用星期天带

优秀影视剧，提高学生的写作水平。例如，笔者积极组织学生观影，启发学生积极思考：人们之所以喜欢这些影片，就在于它们真实地反映了社会生活，道出了老百姓的心声。写作也是如此，

立异、独树一帜 .一篇作文如果从思想内容到表现形式都毫无看《我的父亲母亲》《背起爸爸上学》《小兵