人教版七年级下册语文第二单元内容

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

第二单元复习

教学目标：

1、学习积累本单元生字、词汇、文学常识、文体知识等基础知识。 2、品析课内精彩段落。

3、培养学生对知识的拓展、迁移能力，培养课外阅读类文的习惯。 教学重点：积累本单元生字、词汇、文学常识、文体知识等基础知识。 教学难点：阅读兴趣及其能力的培养。

教学方法：知识讲解归类，训练巩固，竞赛活动。 教学用具：多媒体 教学过程： 一、导入新课：

古人云“温故而知新”，本节课主要的学习任务是复习、巩固第一单元的学习内容，希望同学们能结合自己的学习情况，及时地查缺补漏。 （出示复习目标）

1、学习积累本单元生字、词汇、文学常识、文体知识等基础知识。 2、品析课内精彩段落,了解考题类型，归纳阅读方法技巧。

3、培养学生对知识的拓展、迁移能力，培养课外阅读类文的习惯。 二、单元重点字词知识归类： 1、重点字词。 （多媒体出示）

巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育 踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住

祈qí祷dǎo 气氛fēn 崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里 炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语 镐gǎo头 污秽huì

第三讲 What time do yu go to school?

课 前 显 身 手

句型转换

1. My mother often helps me with my math. (同义句) My mother often __________ me __________ my math. 2. I like apples, bananas and oranges. (改为否定句) I __________ like apples, bananas __________ oranges. 3. She shows me a new skirt. (同义句改写) She __________ a new skirt __________ me. 4. Bill can play the piano. (改为否定句) Bill __________ __________ the piano. 5. I want to join the art club. (对划线部分提问) __________ __________ do you want to join?

课 文 学 习

一．【重点词汇】

up [?p] prep.向上

部编人教版七年级语文下册同步习题

8．木兰诗

A组

1．《木兰诗》是我国________时北方的一首________民歌，选自________(朝代)________编的《________》。它与《____________》合称“乐府双璧”。

2．下列加点字词注音全对的一项是( )

A．机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān) ．．．．．B．辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò) ．．．．C．阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng) ．．．．D．金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn) ．．．．3．指出下列句子运用的修辞手法。 (1)朔气传金柝，寒光照铁衣。( ) (2)策勋十二转，赏赐百千强。( ) (3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？( )

(4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( ) 4．解释下列句中加点的词。

(1)木兰当户织( ) (2)昨夜见军帖 ( ) ．．．(3)旦辞爷娘去( ) (4)万里赴戎机 ( ) ．．．(5)朔气传金柝(

Unit 2 What time do you go to school?

1. Teaching Aims:

1) Aims of Basic Knowledge:

① Vocabulary: time, shower, usually, O’clock, what time, go to school, take a shower.

② Grammar: What time do you…? What time does he / she…? ③ Function: Use the simple tense to talk about the daily life.

2) Aims of Abilities: Listening skill. Speaking skill. Reading skill. Writing skill. 3) Aims of Emotion: Love life. 2. Analysis of the Material:

1) Brief Introduction of the teaching material:

What time / When do you…?” “ What time / When

新泰市羊祜学校复习备课

课题 备课时间 复习目标 单元 3、27 二 主备人 课 型 复习课 李云 重难点 1、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义感情； 2、要细致分析、耐心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的体现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。 1、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义感情； 2、要细致分析、耐心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的体现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。 教具准备 多媒体课件 教学过程与方法 教学 环节 知 识 梳 理 教材内容 学生活教师活动 动 组织学生学习，教师巡回指导，发现问题及时解决 本单元以祖国为主题，编选了五篇不同体裁的文学作品，从各个学生自主不同的角度，表现不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的完成学案 美好情操。它们分别是现代诗《黄河颂》、抒情散文《土地的誓言》、学习组长杂文《龈难的国运与雄健的国民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌带领组员《木兰诗》。 订正 《黄河颂》可以借助音乐的力量，通过直接

部编人教版七年级语文下册同步练习

《木兰诗》阅读理解

一、文言文阅读(共191.（一）课内阅读

（1）阅读课文，完成下面习题

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (1)根据原文内容填空：

a写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 。

b写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

故陵中学七年级上第二单元导学案 “ 减轻学生负担，提高课堂效率” 备课组：七年级语文备课组 主备人： 审核人： 时间：20 年 月 日

ēng（逢）（生） 可望而不可jí（即）

教学目标： 解释词语： 1．知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗歌形象化的语言。 碌碌无为：形容没有能力和才干。 绝处逢生：陷入绝境的时候又有了生路。 2．能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌主旨。

可望而不可即：能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

3．情感目标：树立远大的理想并为之奋斗。

整体感知，梳理结构

重点难点：

↗理想的历史意义↘ 重点：朗读训练，理解诗歌中的意象，领略诗歌的丰富内涵。

理想 →理想的人格意义→树立理想并为之奋斗 难点：品味诗歌形象化的语文。

↘理想的人生意义↗ 学法指导： 诵读法和讨论点拨法相结合

二【合作探究——精讲释疑】(8+10) 第一课时

探究一 ——内容理解 教学内容：朗读课文，掌握生字词，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，难点探

1．诵读 （进行小组竞赛

故陵中学七年级上第二单元导学案 “ 减轻学生负担，提高课堂效率” 备课组：七年级语文备课组 主备人： 审核人： 时间：20 年 月 日

ēng（逢）（生） 可望而不可jí（即）

教学目标： 解释词语： 1．知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗歌形象化的语言。 碌碌无为：形容没有能力和才干。 绝处逢生：陷入绝境的时候又有了生路。 2．能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌主旨。

可望而不可即：能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

3．情感目标：树立远大的理想并为之奋斗。

整体感知，梳理结构

重点难点：

↗理想的历史意义↘ 重点：朗读训练，理解诗歌中的意象，领略诗歌的丰富内涵。

理想 →理想的人格意义→树立理想并为之奋斗 难点：品味诗歌形象化的语文。

↘理想的人生意义↗ 学法指导： 诵读法和讨论点拨法相结合

二【合作探究——精讲释疑】(8+10) 第一课时

探究一 ——内容理解 教学内容：朗读课文，掌握生字词，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，难点探

1．诵读 （进行小组竞赛