试卷评讲教案

《九年级数学模拟试卷讲评》教案

教学目标∶

通过试卷讲评，让学生找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意方法与策略以及查缺补漏。

教学重点、难点：

错题改正以及解题的方法与策略。

教学过程：

一、试卷分析。

试卷共 23道题，从试卷结构、题量、题型到题的难度都与中考题接近。试题既注重了对基础知识的考查，又关注了对学生逻辑推理能力、动手操作能力、观察归纳能力、计算能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。

二、准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容。

（ 1）、整体情况

应考人数

最高分

平均分 及格率

优秀率

74 142 102 85% 40%

（ 2）、从卷面看，学生对基础知识掌握地比较扎实，选择题、计算题、作图题得分率比较高。失分较多的是填空题、证明题的第二个问以及函数应用题。从卷面上还反映出学生不够细心，分析问题理解问题较差，还有解题速度偏慢。

（ 3）、表扬考得好的和有进步的学生。

（ 4）、确定矫正内容

① 全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点。

如：第 5、 9、 10、 15、 16、 18题

② 具有典型性、针对性和综合性的题目。

如：第 22、23、24题。

③ 在以往教学中已多次接触，多次矫正，但

《九年级数学模拟试卷讲评》教案

教学目标∶

通过试卷讲评，让学生找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意方法与策略以及查缺补漏。

教学重点、难点：

错题改正以及解题的方法与策略。

教学过程：

一、试卷分析。

试卷共 23道题，从试卷结构、题量、题型到题的难度都与中考题接近。试题既注重了对基础知识的考查，又关注了对学生逻辑推理能力、动手操作能力、观察归纳能力、计算能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。

二、准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容。

（ 1）、整体情况

应考人数

最高分

平均分 及格率

优秀率

74 142 102 85% 40%

（ 2）、从卷面看，学生对基础知识掌握地比较扎实，选择题、计算题、作图题得分率比较高。失分较多的是填空题、证明题的第二个问以及函数应用题。从卷面上还反映出学生不够细心，分析问题理解问题较差，还有解题速度偏慢。

（ 3）、表扬考得好的和有进步的学生。

（ 4）、确定矫正内容

① 全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点。

如：第 5、 9、 10、 15、 16、 18题

② 具有典型性、针对性和综合性的题目。

如：第 22、23、24题。

③ 在以往教学中已多次接触，多次矫正，但

《政治经济学》作业评讲(2)

一、简答题

1．影响利润率的主要因素有哪些？

此题的考核知识点是2个：利润率的含义和影响利润率的主要因素。 从以下二方面回答：

（1）利润率是剩余价值和预付总资本之比。 （2）影响利润率的主要因素。

资本主义企业追求的目标，是以最少量的资本投入，获取最大限度的利润。影响利润率的因素有以下几个：

第一，剩余价值率。剩余价值率高，利润率就高。 第二，资本有机构成。资本有机构成越高，利润率越低。 第三，资本的周转速度。资本周转速度快，利润率就高。 第四，不变资本的节省。不变资本越是节省，利润率就越高。

对于这个问题的解答，同学们一般没有太大的问题，容易忽略的是对利润率概念的解释。

2．当代资本主义国家国有经济成份的作用有哪些？

此题的考核知识点是5个：资本主义国有经济成份的含义、当代资本主义国有经济成份形成的途径、和形式、当代资本主义国有经济成份形成的作用和性质。

从以下五方面回答：

（1）国有经济成分是国家所有制经济成分的简称，它是指国家直接掌握和运用的资本。

（2）当代资本主义国有经济成分的形成途径有：继承传统的国有企业；通过实行资产阶级的国有化，将私人垄断企业转化为国有企业；通过政

作文评讲案

体悟主题：学会用摆事实、讲道理的论证方法来阐明自己的观点 体悟目标：

文本体悟：阅读文本，体会文中是如何用摆事实、讲道理的论证方法来阐明自己的观点的。 教学过程：

一、综合体悟

1．肯定成绩。

绝大多数同学能够在规定时间内完成作文（课外写的）。

写得特别好的（提出表扬）： 2．指出不足。

（1）有比较多的同学没有按照要求来写：

没有写成议论文，如：郑府 不是写《 (美德)不可丢》，如：骆响《细心不可丢》。

中华民族有许多优良的传统美德包括：⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵为人谦和，礼貌待人；⑶诚实可信，知恩图报；⑷爱国爱民，心忧天下；⑸克己奉公，廉洁公正；⑹修身养性，君子慎独；⑺见利思义，以义制利；⑻勤劳俭朴，艰苦奋斗；⑼质朴求实，宽容大度；⑽勇敢刚毅，身体力行。等等。

（2）题目太大

如：任昊《中华美德不可丢》、孙达《社会公德不可丢》 （3）结构不对

引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题） （4）论点片面、 如：《宽容不可丢》（无原则的宽容是不对的） （5）还有一部分同学书写不合格。

字或不工整，或太草，或太大，或太小。

（6）最主要的问题还是：不会摆事实（事例缺少阐述）、讲道理。 二、重

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茂名二模作文评讲

【材料】

24.任选一题作文。（60分）

（1）阅读下面文字，根据要求作文。

夏日的午后，妈妈带着姐妹俩来到公园游玩，看到了一棵树上开着两种不同颜色的花，煞是好看。

姐姐说：“这是一棵好美丽的桃树啊，多火红的花，我喜欢它的艳丽。”

“不对，这是一棵石榴树。你看这树根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜欢这洁白的石榴花。”妹妹说。

“是这边的桃花美！”

“是这边的石榴更美！”

姐妹俩争论了起来。

妈妈说：“孩子，你们看，一树开两花的奇观，不也是一样的精彩吗？” 根据上述材料的含义，以“一样的精彩”为标题，写一篇不少于800字的文章。

（2）“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”

这是一句富有深意的话，它引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

【（1）材料解读】

这是一道“材料+标题”的供材料作文。所供材料只是写作方向（包括价值取向和感情倾向等）的某种提示，审题要狠抓标题，从语法上分析概念的内涵和外延。

“一样的精彩”，是偏正短语，中心词“精彩”，内涵上理解，只要是“优美的、出色的”就都是精彩；外延上看，可以是不同人（物）的精彩，可以是同一人（物）不同时期、不同侧面等的精彩；可以是“自然、社会、精神、物质、

《热》作文评讲材料

【作文新题】

在“汉语盘点2007”活动中，无论“国内字”还是“国际字”的评选，“热”字都高居榜首。请以“热”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】

一、审题目

1、以“热”为题作文。“热”可以指向自然也可以指向社会，包括：自然的气候、气温，社会的潮流、风情等。可以是静态的呈现，也可以是动态的表现；可以是具象的可称之为“热”的情形，也可以是内蕴的可称之为“热”的心绪。

2、无论叙述还是议论，只要文章表述或表达的确实可算作“热”的内容，即可视作基本切题。对把“热”演化为“热情，热心，热忱，热烈”等来叙写或议论的，要看其是否能将立意的重心落在“热”之上。

3、由于“热”的能指面广量大，也会有高下之分，切题的深浅及立意的高下，关键是看“目的性”和“价值观”。

二、审材料

无论“国内字”还是“国际字”的评选，“热”字都高居榜首，从材料的叙述可以看出作者对此有异议，我就“热”或对“热”的感悟、体察、认知、思考的深浅。 【评分细则】

基本分：文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可视具体文章在55～53分之间赋分。在基

期中考试评讲课

郑州二中 —张莉娜

Learning Aims:

1.通过核对客观题答案，查漏补缺并 弄清楚弄明白易错点和难点； 2.评讲作文，通过自评和互评提高语 言表达能力和短文改错能力.

Teaching procedure：

Step1：通过睿讯课堂推送标准答案，由学 生自己核对答案并分小组讨论做错的题 Step2:根据学生的得分明细表，重点讲解错 误率高的题； Step3：评讲作文。小组内互评作文，画出 优美的句子和需改进的句子，然后推荐 展示，大家共享。

错误率较高的题：

阅读理解：22，24，25，26，27，31，32 完型填空：42，44，45，46，47，48，50 ，51，52，55，56 短文改错：invite--inviting，families-family, chemist's-- a chemist's, eat--take

评讲作文

Step1:审题

step2:【自评】

1. 要点是否齐全； 2. 时态、语态是否正确 ； 3. 主谓是否一致（尤其是第三人称单数的 动词形式）； 4. 标点及大小写是否正确。

Step3:【互评】

请从以下几方面进行互评： 1．结构是否合理？要点是否齐全？ 2．是否有精彩词句？（如有，请用波浪线划 出）

棋盘中学教案（或导学案）专用纸 高 二 年级第二学期 语文 学科 总第 课时教案

课题 试卷讲评 使用时间： 主备人： 胡丰产 教学目标： 积累语言表达、诗词鉴赏、文学作品阅读相关知识 1、知识与技能： 2、过程与方法： 重点引导学生掌握考点及解题思路与方法 3、情感态度价值观： 树立正确的考试观，能客观地看待成绩 教学重点： 积累语言表达、诗词鉴赏、文学作品阅读相关知识 教学难点： 重点引导学生掌握考点及解题思路与方法 教学方法： 订正、点拨、针以性训练 教具使用： 共案部分 教 教师主导活动 学生主体活动 学 课前： 阅读学习目标 过 一、出示学习目标及背景相关资料：见学案 从整体到具体分析各个考点自程 二、预习导学 己的得分失分情况，有重点地重提出个人试卷分析要求 做习题：现代文阅读及语言文字三、批阅了解学生订正情况 应用。 课中： 作业反思 一、作业点评 简要评价学生订正情况 二、互动展示 展示 点拨：文学类文本阅读 1、文学类文本阅读《壮哉，1、考点：谋篇布局 红

阅读下面的材料，根据要求作文． (60分)

林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的作文。

【审题】

材料作文审题五步法

第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容； 第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词； 第三步：总结材料隐含的观点或倾向性； 第四步：明确自己的观点；

第五步：验证自己的观点是否紧扣材料。

第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容。

材料的主体是林清玄对窗子和镜子的比喻。窗子是一个人面对外面的世界时所需要的；镜子则是面对自我时所需要的。这一比喻也是材料的核心内容。

第二步：根据主要内容找出（总结出、归纳出）关键词。

关键词有四个：“窗子”“镜子”“面对外面的世界”“面对自我”。

第三步：总结材料隐含的观点或倾向性。

对比喻性材料，当然要努力弄清其本义。

林清玄没有告诉我们“窗子”和“镜子”是什么，即他没有对“窗子”和“镜子”进行界定，而是说人何时需要“窗子”、何时需要“镜子”。林这是从“窗子