优化设计高中化学必修一人教版

第二单元过关检测

(时间:90分钟 满分:100分)

一、基础知识(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.尚飨/盘飧 阙秦/乐阕 棒槌/夜缒而出 ．．．．．．

B.濡湿/嗫嚅 ．．C.揕胸/勘误 ．．D.联袂/玉玦 ．．

瞋目/嗔怒 ．．

督亢/伉俪 ．．

跗骨/切齿拊心 ．．

忤视/杵臼之交 ．．

淬火/荟萃 印戳/戮力攻秦 ．．．．

解析A项分别读:xiǎnɡ/sūn,quē/què,chui/zhuì;B项分别读:rú,chēn,fū/fǔ;C项分别读:zhèn/kān,kànɡ,wǔ/chǔ;D项分别读:mèi/jué,cuì,chuō/lù。 答案A 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.是寡人之过也 过:过错。 ．B.旦日不可不蚤自来谢项王 ．C.发图,图穷而匕首见 ．D.乃引其匕首提秦王 ．

谢:道歉。 发:发现。 提:掷击。

解析C项,“发”意为“打开”。 答案C 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A. B. C. D.

解析A项,①介词,对;②介词,在。B项,均为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。C项,①介词,表被动;②动词,作为。D项,

高一人教版必修1 Unit3 reading

Unit 3 Travel Journal

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Do you like travelling? Do you like to see beautiful

scenery in the world? Nowlet’s enjoy “2012 the world’s top ten tourist destinations”.

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Number 10 Darwin(Australia)达尔文(澳洲)

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Number 9 Orlando ( USA ) 奥兰多(美国)

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Number 8 Hongkong (China) 香港(中国)

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Number 7 Santiago (Chile) 圣地亚哥(智利)

高一人教版必修1 Unit3 reading

Number 6 Yoshima Roi (Portugal) 吉马朗伊什(葡萄牙)

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高一人教版必修2 unit 2 the olympic games

period 2 an

interview

教学背景：教学对象是高一新生，英语基础知识和听、说、读、写能力都处于英语中上等水平。现在仍属于初、高中衔接时期，所以在阅读课型上仍不太适应对长篇文章的整体理解。因此，通过让们积极参与实践、学习和使用英语，调动他们学习英语的兴趣，培养他们的阅读技能是本节课的目标。

教材分析：本单元的中心话题是“奥运会”——世界上最重要的体育盛会，通过本单元的学习，使学生了解奥运会的起源、宗旨以及比赛项目，同时介绍了一些古代希腊神话传说和其中的一些著名人物。本节课是对本单元进行教材重组之后的第2课时，阅读课——an interview 通过一个虚拟的采访向学生介绍了古代和现代奥运会的异同及奥运会的一些基本情况。

教学目标：本课为阅读型课，主要是通过阅读材料让学生抓住要点获取

(1)知识目标：熟悉并掌握一些新词及短语的用法。

(2)能力目标：通过本节课的学习培养学生快速寻找文章细节、归纳和总结的阅读能力。

(3)情感目标：让学生熟悉奥运会的有关知识，并引发其兴趣，从而培养其民族自豪感和参与竞争的意识，增强

高一政治 希望帮助大家学习

高一政治必修1经济生活期末复习试题
第一单元
考点1.商品的含义及基本属性？用于交换的劳动产品；价值和使用价值
考点2.货币的产生、含义和本质？
考点3.货币的职能？ 5个：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
考点4.纸币的含义及发行？
考点5.经济收支往来两种结算方式？结算中经常使用的信用工具？
考点6.外汇及汇率？保持人民币币值稳定的意义？
考点7. 影响价格的因素有哪些？价格和供求的关系是什么？
考点8.商品的价值量与社会必要劳动时间及社会劳动生产率的关系？
考点9.社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者的意义？P13最后一段
考点10.价值规律的基本内容和表现形式？ P14最后一段
考点11.价格变动对人们生活的影响？如何理解“需求有弹性、互补品和替代品”？
考点12.价格变动对生产经营的影响？P16
考点13.影响消费水平的因素有哪些？主要因素：居民的收入和物价总体水平
考点14.消费类型的三种划分?
考点15.影响消费结构的因素（经济发展水平和收入）？恩格尔系数及变化的意义？
考点16.影响消费的心理有哪些？如何评价？P20-21
考点17．如何做理智的消费者？
考点18．正确的金钱观？
第二单元
考点1.生产和消费的辩证关系

第一章 从实验学化学

一、选择题

1．蒸发操作中必须用到蒸发皿，下列有关蒸发皿的操作中，不正确的是( )。 A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热 B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热 D．将灼热的蒸发皿放置一段时间变凉后，放在冷水中冲洗 2．下列实验操作中错误的是( )。

A．蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后才停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 3．下列实验操作中错误的是( )。 A．用规格为10 mL的量筒量取6 mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上

D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 4．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的( )。

A． B． C． D．

5．下列有关化学实验的操作中，一般情况下不能相互接触的是( )。 A．过滤操作中，玻

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课时演练·促提升 一、选择题

1. “超级细菌”的“超级”体现在( ) A.具有真正的细胞核 B.具有线粒体

C.可以通过光合作用进行自养生活 D.对于多种抗生素具有抗性

解析:“超级细菌”仍属于细菌,没有细胞核、线粒体等真核细胞应具有的结构,大多数细菌不能进行光合作用。“超级细菌”的超级性主要体现在对多种抗生素有抗性。 答案:D

2.水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染,使水体富营养化而产生的,都会给水产养殖业造成极大的经济损失。与此现象关系最大的生物是( ) A.蓝藻类 B.苔藓类 C.草履虫 D.细菌类 解析:水华和赤潮都是蓝藻类生物大量生长形成的。 答案:A

3.两种细胞分别具有下列特征: 特征 细胞壁 核糖体 细胞核 进行光合作用的能力 细胞呼吸 细胞Ⅰ 有 有 无 有 有 细胞Ⅱ 有 有 有 无 有

根据上表,下列说法不正确的是( ) A.细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻

B.细胞Ⅱ是真核细胞,可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分

D.细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚

解析:由表中信息可知,细胞Ⅰ无细胞核,所以是原核细胞,又因为它具有细胞壁并能进行光合作用,因此可能是蓝藻,A

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高中化学作业优化设计研究

作者：钟子云

来源：《新课程·教研版》2010年第19期

摘 要:目前,高中化学教学已经进入了基础教育新的课程体系的全面实施阶段。客观来讲,高中化学传统的作业观已经不能适应新课程实施的要求。因此在施行新课程标准的背景下,对高中化学作业优化设计研究,具有非常重要的意义。 关键词:高中化学 作业 优化设计 一、引言

当前,高中化学教学已经进入了基础教育新的课程体系的全面实施阶段,但是纵观国内对于高中化学教学的研究,多是从教学方法和教学效果的角度进行研究,研究高中作业创新的很少。客观来讲,高中化学传统的作业观已经不能适应新课程实施的要求。因此,在这个背景下研究如何按新课标和学生的认知能力优化设计高中化学作业显得尤为重要。 二、传统作业模式存在的弊病 (一)目标欠明

传统作业的功能定位于“巩固知识、强化技能”上,过于注重作业的认知作用,而相对忽视作业的育人作用,忽视作业对学生整体发展的促进作用。总认为“做比不做好”。这种认识的狭隘加上应试

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高中化学作业优化设计研究

作者：钟子云

来源：《新课程·教研版》2010年第19期

摘 要:目前,高中化学教学已经进入了基础教育新的课程体系的全面实施阶段。客观来讲,高中化学传统的作业观已经不能适应新课程实施的要求。因此在施行新课程标准的背景下,对高中化学作业优化设计研究,具有非常重要的意义。 关键词:高中化学 作业 优化设计 一、引言

当前,高中化学教学已经进入了基础教育新的课程体系的全面实施阶段,但是纵观国内对于高中化学教学的研究,多是从教学方法和教学效果的角度进行研究,研究高中作业创新的很少。客观来讲,高中化学传统的作业观已经不能适应新课程实施的要求。因此,在这个背景下研究如何按新课标和学生的认知能力优化设计高中化学作业显得尤为重要。 二、传统作业模式存在的弊病 (一)目标欠明

传统作业的功能定位于“巩固知识、强化技能”上,过于注重作业的认知作用,而相对忽视作业的育人作用,忽视作业对学生整体发展的促进作用。总认为“做比不做好”。这种认识的狭隘加上应试

人教版高中化学必修一说课稿整理

目录

《化学计量在实验中的应用——物质的量》说课稿 ................................................................... 1

气体摩尔体积说课稿....................................................................................................................... 3

物质的量在化学实验中的应用说课稿 ........................................................................................... 4

离子反应（第一课时说课稿） ....................................................................................................... 7

离子反应（第二课时离子反应及其发生的条件说课稿） ....................................