四年级上册汉语拼音视频

四年级上册看拼音写词语

矣旧小学 宋云霞

1课

chónɡɡāo

jìnt?u

yùnhán

qínɡbùzìjìnxīnláoshǎnyàozhùyuàn

yǒnɡqǐ

biānzhī

bōɡān

（崇

pūshatāolù

高）（浸透）（蕴含）（情不自禁）

lǐxiǎnɡ

sùzào

chuànɡzào

cháoxiázhōnɡxīn

（铺设）（理想）（创

zhìhuì

造）（辛劳） （涌起 ） （波

涛）（智慧）（塑造 ) (朝霞) (闪耀 ) （编织）（甘

zhu?zhuànɡ

露 ）（茁

壮）（衷心）（祝愿）

2课

zu?ɡuānpǐnchánɡɡuānshǎnɡwánshuǎqūzhǐsuīrán

（做官）（品尝）（观

yǎnzhēnɡzhēnɡ

mányuàn

赏）（玩耍）（屈指)

dànyuàn

（眼睁

kuānwai

睁) (埋怨） （但愿） （虽然）

yíns?nɡ

chánjuān

yìniányídùhuānhuānxǐxǐxínɡyǐnɡbùlíbēihuānlíh?

（宽慰）（吟诵） （婵娟） （一年一度）

hàoyuadānɡkōnɡxīnxùbùnínɡɡabēndōnɡxī

wànlǐwúyúnshǒuzúqínɡshēnshíquánshíměi

四年级上册看拼音写词语

矣旧小学 宋云霞

1课

chónɡɡāo

jìnt?u

yùnhán

qínɡbùzìjìnxīnláoshǎnyàozhùyuàn

yǒnɡqǐ

biānzhī

bōɡān

（崇

pūshatāolù

高）（浸透）（蕴含）（情不自禁）

lǐxiǎnɡ

sùzào

chuànɡzào

cháoxiázhōnɡxīn

（铺设）（理想）（创

zhìhuì

造）（辛劳） （涌起 ） （波

涛）（智慧）（塑造 ) (朝霞) (闪耀 ) （编织）（甘

zhu?zhuànɡ

露 ）（茁

壮）（衷心）（祝愿）

2课

zu?ɡuānpǐnchánɡɡuānshǎnɡwánshuǎqūzhǐsuīrán

（做官）（品尝）（观

yǎnzhēnɡzhēnɡ

mányuàn

赏）（玩耍）（屈指)

dànyuàn

（眼睁

kuānwai

睁) (埋怨） （但愿） （虽然）

yíns?nɡ

chánjuān

yìniányídùhuānhuānxǐxǐxínɡyǐnɡbùlíbēihuānlíh?

（宽慰）（吟诵） （婵娟） （一年一度）

hàoyuadānɡkōnɡxīnxùbùnínɡɡabēndōnɡxī

wànlǐwúyúnshǒuzúqínɡshēnshíquánshíměi

小学汉语拼音教学视频(全套)

众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢?

一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖

编码：

编码和文件格式（也称容器）是什么？

文件（即容器）是既包括了视频、又包括音频、甚至还带有一些脚本的集合； 文件中视频和音频的压缩算法才是真正的编码；

对于一种文件，它的视频和音频可以分别采用不同的编码。 1.什么是视频编码？

所谓视频编码就是通过特定的压缩技术，将某个视频格式的文件转换成另外一种视频格式文件的方法。

视频编码的主要功能是完成图像的压缩，使数字电视信号的传输量由1Gbit/s（针对1920x1080显示格式）减少为20-30Mbit/s。

2.什么是音频编码？

自然界中的声音以及波形都非常复杂，声音其实也是一种能量波，它有频率和振幅；其中频率所对应的是时间轴线，振幅对应的是电平轴线。波是无限光滑的，弦线可看成由无 数点组成。

音频编码主要是完成对声音信息的压缩。声音信号数字化后，信息量比模拟传输状态大很多，不能像模拟电视声音那样直接传输；因而需要对声音多一道压缩编码工序，即为音频编码。

1.视频编码原理简介

视频编码主要是对图像进行有效的压缩。原始视频图像数据中包含

大量的冗余信息视频编码主要采取块运动估计和运动补偿技术有效的去除图像帧间冗余度，来压缩码率和带宽，实现信号有效传输的目的。

2.音频编码的原理简介

我们需要

1、数字音视频相关基础知识;2、音视频的采集和简单处理方法;3、音视频信号的简单编辑方法

数字音视频技术授课教师： 联系电话： E-mail:

1、数字音视频相关基础知识;2、音视频的采集和简单处理方法;3、音视频信号的简单编辑方法

学习要求：1、了解数字音视频相关基础知识；2、掌握音视频的采集和简单处理方法； 3、掌握音视频信号的简单编辑方法。 作业:用声音、视频、图片等相关的素材，制作一个含有适当的字幕、转场特效、相关滤镜等内容的视频文件。

文件格式：WMV或者RMVB时间要求：1~2分钟

1、数字音视频相关基础知识;2、音视频的采集和简单处理方法;3、音视频信号的简单编辑方法

3.1 数字音频基础1 音频的基本知识

23 4

数字音频的处理声音质量的度量 数字音频的压缩

第三章、数字音频处理

1、数字音视频相关基础知识;2、音视频的采集和简单处理方法;3、音视频信号的简单编辑方法

一、声音的分类次声：频率低于20Hz 按声音频率 可听声：20Hz~20kHz之间 超声：频率高于20kHz

次声

可听声(多媒体音频)

超声

20Hz

20kHz

第三章、数字音频处理

1、数字音视频相关基础知识;2、音视频的采集和简单处理方法;3、音视频信号的简单编辑方法

一、声音的分类语音由

音视频监控系统产品技术要求：

摄像机参数应不低于以下参数： 18倍彩色摄像机， 1/4英寸HAD CCD；

75（H)*582(V），44万像素； f=4.1-73.8mm,F=1.4-3.0;； 18倍光学*12倍电子； 480TVL，信噪比大于50dB ，彩色最低照度1.Olux， 白平衡（自动/手动）

背光补偿（ON/OFF

1、支持多达16路PAL/NTSC制式视频信号，每路皆可实时每秒25帧的独立硬件压缩，采用H.264视频压缩技术，支持变码率，可设定视频图像质量，也可设定视频图像的压缩码流。

2、支持多达16路音频信号，每路音频信号独立实时压缩，采用G.722音频压缩标准，压缩码率为16Kbps。

3、视频和音频信号压缩后生成复合的H.264码流，码流回放时视频和音频保持同步。也可设置单一视频流。 4、支持视频参数动态设置。 5、支持编码参数动态设置。

6、支持4CIF、2CIF、CIF和QCIF分辨率。 7、支持多区域移动侦测。

8、支持OSD，日期和时间的显示格式、显示位置可以设置，日期和时间自动增加。

9、支持LOGO。

10、支持水印（WATER-MARK）技术。 ◆实时监控功能

11、支持监视器或高清显示器视频输出。

汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。本页对汉语拼音相关内容进行了归纳整理，是您学习拼音的好帮手。

汉语拼音方案:

一、字母表

字母 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm

名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ

字母 Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

名称 ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄞㄝ ㄨㄚ ㄒㄧ ㄧㄚ ㄗㄝ

二、声母表

b ㄅ玻 ɡ ㄍ哥 zh ㄓ知

p ㄆ坡

k ㄎ科 ch ㄔ蚩

sh ㄕ诗 m ㄇ摸

f ㄈ佛 h ㄏ喝

r ㄖ日

d ㄉ得

j ㄐ基

z ㄗ资

t ㄊ特

q ㄑ欺

c ㄘ雌

n ㄋ讷

l ㄌ勒 x ㄒ希 s ㄙ思

三、韵母表

ɑ ㄚ 啊 o ㄛ 喔 e ㄜ 鹅 ɑi ㄞ

数字音视频制作讲义

主讲：黄 雅

办公电话：85220308 办公地点：科学馆611

本节课主要内容

一、数字音、视频基础 二、 常用数字音、视频软件的使用 （一）豪杰超级解霸3000的视频剪辑 （二）豪杰工具的使用：MP3数字CD抓轨 （三）Cool Edit的使用 （四）Premiere初探 一、数字音、视频基础

1、音频

（1）音频的数字化过程包括采样和量化两个步骤。

? 采样：每隔一段相同的时间间隔读一次波形的振幅，并记录下来。

这就跟我们中学代数画曲线图是一样的。把x轴定为时间轴，把y轴定为采样值，假设单位时间定为0.1微秒，每隔0.1微秒读一次波形的振幅，最后用曲线把这些点连接起来，那么就形成了一段波形。我们把采样的频率简称为采样率，由此可见，采样率越高获得的波形也就越精确。

? 量化：将采样得到的在时间上连续的信号加以数字化，使其变成在时间上不连续的

信号序列。

例如，在0~10V之间的电压有无穷多个数，但只用0，1，2，?，9共10个数来近似表示时，像0.15，0.001这一类的数就都要用0表示，但如果是用0，1，2，?，100共100个数来表示时，像0.001还是用0来表示，但0.15就可以用0.1来表示

人教版一年级上册汉语拼音教学建议1．把握教学要求。

（1）汉语拼音的教学要求。

汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势：是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要牢牢把握目标，不要人为拔高要求，增加难度，如，分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。也不宜用尝试错误的方法。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。

介绍人教社提供的汉语拼音测评方法。其意义：新课程背景下的考试，在内容方面，要淡化以记忆性内容为主的考试，大力加强了实践能力和应用能力的考查，加强了与学生生活的联系。汉语拼音的考查，以往采用的方式多数是笔试，最常用的题型就是要求学生把正确的音节与事物或词语连起来。其结果是，很多学生考试分数很高，但普通话不行，会写不会说，成为“行动上的巨人，语言上的矮子”。这样，实际上忽略了汉语拼音帮助学习普通话的功能，使汉语拼音教学不能充分地发挥应有的作用。《汉语

一年级上册总复习——汉语拼音复习

一年（）班姓名：学号：

1.字母分三类

声母（23个）

b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x

zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

翘舌音平舌音

韵母（24个）

单韵母（6个）ɑ、o、e、i、u、ü

复韵母（9个）ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe

特殊韵母（1个）er

前鼻韵母（5个）ɑn、en、in、un、ün

后鼻韵母（4个）ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节（16个）

zhi、chi、shi、ri zi、ci、si

yi、wu、yu ye、yue、yuɑn yin、yun、yinɡ

2、j、q、x、y与ü相拼规则：

2.拼音的标调规则：

有ɑ在，不放过；无ɑ在，找o e。

i、u并列标后面，单个韵母不用说。

一年级上册总复习——生字表（一）组词复习

识字（第一单元）

2、一（一天一半画一画）二（小二二手）

三（三个三人）上（上下上车）

3、口（口水开口入口出口人口）耳（耳目木耳头目）

手（手下人手手足水手）目（目的书目）

4、日（日子日出明日）田（水田田地）

火（火车大火火山）禾（禾苗）

5、虫（虫子、大虫）云（白云白云山）

园地一八（八天八个）十（十天十个）

课文（第四单元）

1、了（来了好了去了）子（儿子女子男子）