古诗活动方案开场

低语组古诗擂台赛活动方案

一．活动主题

传承传统文明?弘扬灿烂文化 二．活动意义：

通过本次活动的开展，给同学们提供一次展示的机会与平台，让孩子们体验到诵读经典的快乐，同时鼓励更多的孩子积极主动地诵读经典，激发同学们诵读古诗的兴趣，进一步推动我校古诗文诵读活动深入、持久地开展下去。 三．组织成员:各班语文老师

评 委：非班主任老师和部分家委会成员代表 四．活动办法与形式：

1.各班先在班里初选三名同学参与本次擂台赛。组成八个大组，每组三名成员，采取轮流答题的形式参与答题。（一共五种题型），分两次比赛，每次四个组，题型一样，但内容不一样。

2. 考核内容 ：一年级（一年级上册和一年级下册要求背诵的古诗词篇目）

3. 考核形式：把考核的内容制作成幻灯片，通过大屏幕显示来完成。每组选手有100分的基础分。

⑴ 根据画面猜古诗。猜对一首得10分，猜不对不得分。计时30秒。(刘琴)

⑵ 抢背古诗。大屏幕上出示古诗的题目或上句或下句，选手按抢答器进行抢答，抢答并回答正确得10分；抢答失败或没抢答，不扣分；

抢答到了但回答错误扣10分。严禁提前抢答，如果抢答失去本次答题机会。（尹衍君）

⑶ 接龙背诗。出示一首古诗，四名选手接背古诗，正确、流

低语组古诗擂台赛活动方案

一．活动主题

传承传统文明?弘扬灿烂文化 二．活动意义：

通过本次活动的开展，给同学们提供一次展示的机会与平台，让孩子们体验到诵读经典的快乐，同时鼓励更多的孩子积极主动地诵读经典，激发同学们诵读古诗的兴趣，进一步推动我校古诗文诵读活动深入、持久地开展下去。 三．组织成员:各班语文老师

评 委：非班主任老师和部分家委会成员代表 四．活动办法与形式：

1.各班先在班里初选三名同学参与本次擂台赛。组成八个大组，每组三名成员，采取轮流答题的形式参与答题。（一共五种题型），分两次比赛，每次四个组，题型一样，但内容不一样。

2. 考核内容 ：一年级（一年级上册和一年级下册要求背诵的古诗词篇目）

3. 考核形式：把考核的内容制作成幻灯片，通过大屏幕显示来完成。每组选手有100分的基础分。

⑴ 根据画面猜古诗。猜对一首得10分，猜不对不得分。计时30秒。(刘琴)

⑵ 抢背古诗。大屏幕上出示古诗的题目或上句或下句，选手按抢答器进行抢答，抢答并回答正确得10分；抢答失败或没抢答，不扣分；

抢答到了但回答错误扣10分。严禁提前抢答，如果抢答失去本次答题机会。（尹衍君）

⑶ 接龙背诗。出示一首古诗，四名选手接背古诗，正确、流

2017年下期中华古诗文经典诵读活动方案

一、指导思想

为进一步建设书香校园，根据本学期学校工作计划，在学生中开展古诗文诵读活动。让学生从小打下扎实母语基础，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标：

1、通过诗文诵读和工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、将诗文诵读纳入常规教学工作中，寻找更适合学生母语学习的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

通过对大量经典作品的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

3、让学生吟诵诗歌美文，陶冶学生情操和审美，提高人文素养。 三、古诗文诵读内容及安排

《小学生必背古诗文70首》、《小学生必背古诗文70+80首》中的古诗词。

一、二年级：每周一首

三、四、五、六年级：每周两首

四、具体实施 （一）诵读时间

1．利用每个星期的语文早读时间的前十分钟（8:00—8:10），采用教

师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2．

一（2）班古诗诵读社团活动计划

一、训练目标：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、训练要求：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，

以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 三、学情分析：

本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。 四、训练时间： 每周三下午第二节课 五、

篇一：七夕晚会主持词2015

七夕晚会主持词2015

女：尊敬的各位来宾，下午好，我是今天的主持人xx，欢迎大家光临xx市第三届七夕情人节晚会现场。

男：亲爱的朋友们，下午好!我是今天的主持人xx。在这样一个难得的日子里，让我们珍惜这难得相聚的夜晚。让我们一起倾诉心声，真诚面对，聆听心灵的轻吟，放飞梦想。 (音乐:高山流水)

女：七夕，像一位清丽的女子，轻蹙着娥眉，明眸中带着淡淡的哀怨。又像一个故事，一个哀怨悠长的故事，诉着千古恋人的耳语，仿佛前世与你相遇，千丝万缕，纠缠在心底，直抵灵魂，时间在此停止转动......“七夕”一个美丽动人传说，一首忧伤哀怨的曲子，它是传说?是希望?是浪漫?相信，它永远是值得我们神往。

男：“七夕”让恋人懂得珍惜;让擦肩而过的人懂得回忆;让向往的、我充满了期待。七夕的夜晚美丽而灿烂，默默许下的心愿，在流星滑过天空的一刹那，突然实现，这不是奇迹，也不是神话，而是真实出现眼前......背景音乐(原来你也在这里)

女：今日的良辰，七夕的月影，这是我们前世的约定，茫茫人海，你我终于在今生的此刻相遇??

男：朋友们，让我们珍惜此刻，让我们放飞梦想，相信你我的激情将在今晚点燃!，

女：是的，让我们共同点燃爱的激情。现在，我宣布xx市第三届

2013公司年会活动策划开场白及游戏活动

2013公司年会开场白-

舞台搭建开场白一：（抒情篇）

甲：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。灯光音响租赁伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2013年元旦如约而至

乙：新年拉近了我们成长的距离 甲：新年染红了我们快乐的生活 乙：新年让我们截取下了四季的片段 甲：新年给了我们人生的禅想

乙 ：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光 乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄 甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞 乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃 甲：今天，我们送去我们的祝福 乙：带着祝愿、带着嘱托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩 甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日.2012年元旦联欢会现在开始

年会策划开场白二：（激励篇） 尊敬的各位领导、 亲爱的各位来宾、 各位朋友 大家晚上好！

古诗苑漫步活动反思

诗的历史渊源流长，诗的风采贯古通今。读一首好诗，像品一杯好茶；品一首好诗，像经受一次美的洗礼。

《古诗苑漫步》给我们提供了一方平台，让我们漫步其间，享其乐趣，赏其魅力！

板块设计如下：

1、自编诗集：选择至少两类题材的著名诗篇，为它命一个美丽的名字。

学生们命名如下：《田园采风》《边塞猎奇》《愁肠百转》等。

2、我来唱古诗：从自编诗集中任选一首，结合诗歌感情，自谱曲子，唱给大家听！

3、我来演古诗：任选一首，配以动作表演。《悯农》《归园田居》等诗歌表演居多。

4、我来画古诗：《望洞庭湖赠张丞相》《早春呈水部张十八员外》《归园田居》《饮酒》

5、诗歌礼赞。

一节课下来，孩子们活动积极性一直很高昂，很活跃。

分析本节课，我认为以下几点做的还行：

1、将自主权完全交给了学生，让他们动了起来。课堂只有学生全员参与了，才是有效的课堂，否则，老师讲的再是天花乱坠，而学生无动于衷，也是无效的。

2、符合孩子们的年龄特点和实际需求。八年级的`孩子虽已不再是孩童，但他们也没有九年级孩子的羞涩，还敢于勇于表现自己。

但是，整体回顾起来，还是觉得有些欠缺：

1、课前可以让学生来设计的，他们自己的设计会更符合他们的意愿，他们会更愿意表现，而在这个地方，我却没有给他们充分的自由

古诗词收集活动总结

篇一：古诗词积累比赛活动总结 古诗词积累比赛活动总结

古诗词是中华民族的瑰宝，为了让学生更好的领略中华古诗词的魅力，鼓励学生进行古诗词积累，激发全校师生积累古诗词的积极性，我们学校于1月5日进行了“古诗词积累比赛”活动，在活动中全校学生全情投入，热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。 一、确立目的，明确比赛形式

确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位语文教师。

二、积累古诗词

1.首先利用现有的资源来积累背诵古诗词，我们学校的学生每人都备有一本《优秀古诗文》，利用晨读和课前两分钟进行诵读，然后把会背的古诗词按一定的顺序积累在活页积累本上，为以后的复习整理提供了方便，而且激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相竞赛，比比谁积累的最多。

2.号召学生收集古诗文的卡片、图画，并利用《古诗配画》来学习理解、积累古诗文。

3.家校结合，利用家长帮助学生积累古诗词。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证

明了这一环节的重要性。

三、举行了“古诗词积累比赛”，取得了较好效果。 在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词积累比赛”，各班学生不但

一、活动目的

1.巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。

2.通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。

3.通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。

二、活动过程

（一）导入

1. 同学们，我国是诗的国度，古典诗词是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。老师知道，在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背，来一场古诗大比拼，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（二）宣布规则

下面我来宣布比赛规则：今天的比赛分六个队进行，各组的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。

（三）比赛过程

1.第一关 古诗名句对对碰

主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，

而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对每一组的四句就得10分。（请各组组长上台抽签，根据题号回答）

【第一组：羌笛何须怨杨柳，（ ）。 洛阳亲友如相问，（ ）。

第一篇：街道办事处2019年新春系列活动方案范文

2019年新春佳节即将来临，为深入贯彻落实十九大精神，弘扬先进文化，丰富社区居民的文化生活，营造和谐、欢乐的文化氛围，让广大居民度过一个文明、和谐、祥和、健康的节日。xx县xx街道办事处开展以“党群联谊喜乐汇·新春送福嘉年华”为主题的迎新春活动。为高质量的开展此次活动，特制订本方案：

一、活动主题

党群联谊喜乐汇·新春送福嘉年华

二、活动时间

2019年1月16日——2019年2月15日

三、活动安排

1、开展“文化展演闹新春”主题活动。由社区组织开展文艺演出活动，通过歌曲、舞蹈、器乐、快板、经典诵读等系列文化活动，加强居民的爱国主义教育，营造浓厚的文化氛围，倡导文明、和谐、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

2、开展“情满社区春联送万家”主题活动。社区邀请辖区内的书法爱好者免费为居民写春联送春联，为居民送上新春的祝福，将平安、和谐、祥和的气氛传递到辖区每个角落，以此弘扬传统文化，增添节日的气氛。

3、开展“走访慰问送关怀”主题活动。社区将组织人员对辖区内的困难党员、道德模范、先进人物、困难家庭、孤寡老人、残疾人员入户慰问，为他们解决生活中的困难，并邀请他们参加社区的文化活