名家描写音乐和声音的诗文
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流行音乐和声技法
[立足传统立意创新拉赫玛诺夫和声技法分析]流行音乐和
声技法
谢尔盖,瓦西里耶维奇,拉赫玛尼诺夫(1873――1943)生活的时代是作曲技法大破大立,探索创新的时代。《特里斯坦与伊索尔德》(侣54年)被视为传统和声的顶峰,瓦格纳将传统和声推向了“无路可走”的境地。斯特拉文斯基的《春之祭》(1913年)、勋伯格的《月光下的彼耶罗》(1913年)试图摒弃传统和声,另起炉灶。直至二十世纪三十年代勋伯格及其弟子贝尔格、韦伯恩建立起趋于成熟的十二音体系理论。而拉赫玛尼诺夫的和声特征,正是基于传统与现代之间的探索阶段。传统和声与现代和声孰优孰劣,长期以来作曲家们在实践创作中进行着不同的诠释,但对拉赫玛尼诺夫介乎
于传统与现代的和声特征的研究是比较有意义的。本文在对拉赫玛尼诺夫于1890至1916年之间创作的四十首声乐作品分析的基础上,总结出了拉赫玛尼诺夫在这一时期的和声特征。
一、根植于传统大小调体系基础上的和声技法
拉赫玛尼诺夫的和声技法,依然以传统的大小调体系为基础。运用三度叠置的和弦以获得丰满、协和的音响效果。依靠大小调体系中的功能逻辑和自然音的倾向获得音乐发展的动力。但其和声的进行并不是教条地、僵化地、一味地套用功能和声,而是在此基础上努力地探索色彩性和声
诗文中的音乐描写
诗文中的音乐描写
描写音乐,可以使用逼真的拟声词。
《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,“嘈嘈”描摹大弦的浊杂粗重,“切切”描摹小弦的轻悠委婉,“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”,间关是鸟的婉转叫声,这里用来模拟琵琶声的婉转悦耳,幽咽是人低泣声,这里用来模拟琵琶声的低沉冷涩。
也可以使用贴切的比喻。
如 《琵琶行》中以“银瓶乍破水浆迸“比喻音乐的突发激烈,以”铁骑突出刀枪鸣” 比喻音乐的清脆尖锐,以“四弦一声如裂帛”的“裂帛”来比喻乐声在高潮中戛然而止的急促和激越。李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”,昆山玉碎比喻音乐乍起时的高亢清脆,凤凰叫比喻乐声的清亮幽怨;李白的《听蜀僧睿弹琴》“为我一挥手,如听万壑松” “万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声的铿锵有力。这种“以声喻声”“以声类声”,能达到让读者如临其境、如闻其声的艺术效果。
描写音乐,还可以采用通感的修辞手法。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,也叫移觉。最典型的莫过于刘鹗《老残游记》中王小玉说书一段。王小玉初唱时,人们听来“只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃
剪切音乐和视频
日志
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剪切音乐和视频,留着有用
在制作课件时,人们往往为不会剪辑音乐(或视频)而烦恼;文娱演出时,联唱歌曲不知该怎么合成。我们可以通过音乐(或视频)的截取、合成方法来解决这一难题。方法很简单:
第一步,新建一个文件夹,下载两首(或一首,若是一首就要复制一首)mp3歌曲到文件夹里。
第二步,打开影音播放器(QQ影音),点下面的“打开文件”图标(三角形下面一横杠),进入新建文件夹,选定一首下载的歌曲,点“打开”。 第三步,点影音播放器(QQ影音)下面的“影音工具箱”图标(扳手
图标),点“截取”图标,根据所需歌曲片段来拖动滑竿,截取所需片段的时间长度,然后点“保存”,修改文件名(要保留mp3后缀名)保存路径可不变,点确定。关闭“保存成功,点击播放”。
第四步,按第二、三步方法从第二首歌曲中截取一个音乐片段,另外命一个名,保存。关闭“保存成功,点击播放”。
第五步,点影音播放器(QQ影音)下面的“影音工具箱”图标(扳手图标),点“合成”图标,再点“添加文件”,进入新建
少年音乐和美术故事
少年美术音乐故事
《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。 读后感:今年暑假,我读了《少年音乐与美术故事》这本书,丰子恺先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。特别是在《芒种的歌》这篇短文里,丰子恺记述了爸爸对他的教导。人生的事,苦乐必定相伴,学习任何一门功课或艺术,都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。 一、填空题。
1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》,旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。
2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分
3.《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称,分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。
4.《少年音乐和美术故事》作者是丰子恺,中国现代画家,散文家,美术教育家和音乐教育家、翻译家,被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。
少年音乐和美术故事
5.《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系,这类书还有:高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。
6.先生唱音阶,用“独揽梅花扫腊雪”七个字。人们把do re mi fa sol la si
描写下雨的名家散文
雨是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。下面就是小编整理的描写下雨的名家散文,一起来看一下吧。
描写下雨的名家散文篇一
早年为了学写古诗,曾买过一部线装本的《诗韵合壁》,一函共6册,字体很小,内容很多。除了供查诗韵外,它还把各种物象、各种情景、各种心绪分门别类,纂集历代相关诗句,成了一部颇为齐全的诗歌词典。过去文人要应急写诗时,查一直,套一套,很可快速地炮制出几首来。但是毫无疑问,这样写出来的诗都是不值一读的。只有在不带写诗任务时随便翻翻,看看在同一名目下中国诗化语词的多方汇集,才有一点意思。
翻来翻去,眼下出现了“夜雨”这一名目,那里的诗大多可读。既然是夜间,各种色相都隐退了,一切色彩斑斓的词汇也就失去了效能;又在下雨,空间十分逼仄,任何壮举豪情都铺展不开,诗句就不能不走向朴实,走向自身,走向情感,李商隐著名的《夜雨寄北》堪称其中典范。
光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声,便满心都会贮足了诗。要说美,也没有什么美,屋外的路泥泞难走,院中的花零落不堪,夜行的旅人浑身湿透。但正是在这种情境下,你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭,天上人间只剩下了被雨声统一的宁定,被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位,死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一
描写雨声音的作文
篇一:描写雨的片段
片段练习,分别以悲伤和愉快两种不同的情感基调描写雨景。
1、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。
2、大雨下了起来,豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下,雨越下越大,落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着,向前奔去,雨滴像颗颗珍珠,一把把洒在河面上,平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面,仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨,鞭子似地抽打着楼房、树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停,像千针万线,把天空密密实实缝合起来。
3、“下雨啦!下雨啦!”地砖也沐浴在了雨的冲洗中,雨把它衣裙上细小的尘埃都洗净了。地砖快活得不得了,它像小姑娘似的秀着自己的新衣:瞧!红的古朴,黄的鲜亮,蓝的柔美,白的纯净。仿佛给大地披上了一件五彩斑斓的毯子。古板的树枝也被雨感化了,它放下了冬天冷冰冰的面孔,脸色和蔼可亲。
4、秋雨冰凉,因为它从那么高那么高的九重天上掉落,太高了太高了。“高处不胜寒”,所以怎会不冷呢?秋雨苦涩,从那么高那么高的天空掉落又渗入那么深那么冷的地下,怎会不苦、怎会不涩呢?秋雨
是泪,是天空的泪水,冰冷
音乐和文学审美特征的比较
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音乐和文学审美特征的比较
音乐和文学的特征,各有各的不同,各有各的长处,在不同的情况下选择适宜的方法才是正确之道。
音乐是以人的声音或乐器的声音为材料,通过有组织的乐音在时间的流动中创造审美情境的表现艺术。音乐艺术具有强烈的艺术感染力,能够在人们的心灵深处产生强烈的共鸣,有感化人心的力量。音乐艺术对人的意义不只是给人们精神生活提供的享受,而且还直接参与改造人的审美结构,提高人的审美能力,激活人的审美自觉。音乐艺术具有与其他艺术不同的独特的艺术魅力和审美特征。探讨音乐艺术的音乐形象及其审美特征,不仅对丰富音乐艺术的美学内涵具有理论价值,而且对实施音乐艺术的审美教育具有实践价值。
一、音乐反映现实的特殊性, 音乐通过声音塑造音乐形象,来表现一定的情感,反映一定的现实生活,是音乐艺术显著的审美特征之一。
二、音乐是诉诸于听觉的“时间艺术”,音乐通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象,传达思想感情,表现生活感受的一种表现性时间艺术。
三、音乐长于抒情,在所有的艺术中,音乐能够最直接和最强烈地抒发人的情感和情绪,无需通过其他任何中间环节,直接感动听众的心灵。
四、音乐艺术与其它艺术形式有着密切的联系, 音乐总是倾向于同其它各类艺术密切结合在一起的,这种情况
如何描写声音
如何描写声音
声音,本属于听觉的,是一种无形无色无味的东西,难以让人用文字去描述。可是,优秀的作家却能用他们的生花妙笔去描绘声音,并能让读者如临其境、如闻其声,让人感叹语言的神奇。
仔细分析作家的文字,其实他们主要运用比喻、通感的修辞,以声写声的方法来描绘声音。 1、运用比喻,以声写声。
如白居易的《琵琶行》中:“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝对不通声暂歇。??银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”通过一系列的比喻描写了琵琶音由流畅变为冷涩,由停顿转为雄壮,到最后的戛然而止,充分表达了琵琶女演奏的技艺高超。读着诗句,那琵琶弦上的秋夜诉语似乎顺着时光的流水流进我们的耳中。再如陆定一的《老山界》中:“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”此句连用四个比喻,调动读者以往的经验,把山谷里寂静的夜晚里那种相矛盾的、不可捉摸的声响,写得如在耳旁。
2、运用通感,以形写声。
《老残游记》第二回中描写白妞的绝唱中大量运用了通感的修辞,让人深刻的感受到她演唱的精
流行音乐里和声与音阶的应用
流行音乐里和声与音阶的应用
-- 转自于吉他中国论坛王开仲
最近看到论坛里有很多高手们贡献了一些原创的音乐理论文章,真的是非常的宝贵,因为在指弹音乐发展到今天,我们中国的乐手们该担心的不是演奏能力,而是音乐理论的学习,因为理论性的文章在国外有很多很多,但是很少有人去翻译过来学习,更多的人选择了去翻译关于演奏技巧方面的文章。今天我也拿出来一篇我写的关于和声与音阶的文章,送给朋友们,希望能帮助大家,更希望如果有写的存在有争议的地方,能有朋友严厉指出,开仲喜欢听批评的语言,呵呵。
这是我的大学毕业论文,09 年写的,它的题目是《音阶与和声的对应关系》纯粹是一篇原创文章,没有进行任何的抄袭,希望转载的朋友们能著名作者,因为确实是花了很多时间整理完成的,对于这篇文章里所提到的和弦与音阶在流行音乐中比较常用,当然应用更多的是Jazz/Fusion 类音乐。
音阶与和声的对应关系》
、音阶概论
一)音阶种类划分
二)西方古典音乐中常用的调式音阶
三)现代流行音乐中常用的调式音阶
、Jazz/Fusion 类音乐中音阶与和声的对应关系
一)选择用Jazz/Fusion 类音乐来分析音阶与和声的对应关系的原因
二)分析音阶中的和弦骨干音级
三)同一个和弦,多样的音阶选择
四)同一个音阶
描写声音的作文400字
篇一:写人的作文400字
我的妈妈
路,那宽阔平坦的路是由一颗颗小小的石子铺垫成的。我们社会主义的光明大道,又何尝不是由那数不清的具有“铺路石”精神的人铺成的呢?今天,选出其中我最熟的一个人呈献给大家。那就是——我的妈妈。
我的妈妈,她长着一头乌黑的头发,大大的眼睛明亮有神,是一个普普通通的教师,她为了我,花费了多少心血,数也数不清。
记得二年级期末考试卷发下来的时候,我的数学退步了很多,只考了七十几。我把试卷交给妈妈后,心里直发慌,站在那里等着教训。可事实并不是那 样,妈妈只是和蔼的对我说:“要取得好成绩,不是那么容易。只有认真踏实、不断努力,才能达到自己的目标。我希望你吸取教训,重新开始。”我听了妈妈的 话,转身回到屋里,认真的把试卷上的错题一一改正过来。可是经过妈妈的检查,还有许多题依然做错了。妈妈细心的帮我寻找做错题的原因,耐心讲解做题的方 法。深夜了,我屋中的灯还亮着……
还记得一次,妈妈生病了,躺在床上怎么也起不来。第二天早上,我起床后看见桌子上的早餐,妈妈对我说:“快点吃,吃完还要去上学。”我吃完饭, 对妈妈说:“以后生病了就不要做饭了。”可放学回来后,妈妈不在家,正在这时,只听“咚咚咚”的敲门声,只见妈妈提着一篮菜回来了。唉,真拿我的妈