选修七第四单元单词

Unit 5

adjust to 适应；调节

keep it up 保持优秀成绩；继续干下去 fit in 相适应；相融合 motherland n. 祖国 visa n. 签证

queue n. 队列；行列 vi.排队

cafeteria n. 自助食堂；自助餐厅 lecture n. & vi. 演讲；讲课 qualification n. 资格；资历 preparation n. 准备；预备 recommend vt. 推荐；建议 shop keeper n. 店主 idiom n. 习语；成语 comfort n. 舒适；安慰 vt.安慰

substitute n. 代替者；代用品 vt.用……代替…… academic adj. 学校的；学术的 requirement n. 需要；要求 essay n. 文章；散文

tutor n. 导师；助教；家庭教师 △revise vt. 复查；修正；复习 revision n. 复查；修正；复习 draft n. 草稿；草案 vt.草拟；

Module 6 Unit Four

Period One: Warming up & Pre-reading

Warming-up

Leading in by brainstorm

Put the students into groups of four and discuss the following questions:

1. What do we use energy for?

2. What are the sources of energy?

3. What sources are renewable and what are non-renewable?

1. (differently)Lights, heating, and all kinds of electric equipment use energy

2. coal, oil, solar panels, nuclear energy, natural gas, wind power, water, plant waste, tidal energy, ect.

3. fill in a form:

Sources of energy Renewable uranium (n

Module 6 Unit Four

Period One: Warming up & Pre-reading

Warming-up

Leading in by brainstorm

Put the students into groups of four and discuss the following questions:

1. What do we use energy for?

2. What are the sources of energy?

3. What sources are renewable and what are non-renewable?

1. (differently)Lights, heating, and all kinds of electric equipment use energy

2. coal, oil, solar panels, nuclear energy, natural gas, wind power, water, plant waste, tidal energy, ect.

3. fill in a form:

Sources of energy Renewable uranium (n

《春》学案（二课时）

主备人：吴丽君

学习目标：

1.反复朗读，感知内容，体会美感。 2.理清思路，揣摩词语，品味语言。 学习重难点

1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。 2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。 一、课前预习：

1、注意下列加线字的读音：

嘹亮（ ）酝酿 （ ）宛转（ ）和弄（ ）落地 （ ） 黄晕（ ） 巢 （ ）蓑衣（ ）和平（ ）落枕 （ ） 头晕（ ）抖擞 （ ）笼罩（ ）和了（ ）落下 （ ） 朗润（ ）烘托（ ）应和（ ）和泥（ ）大大落落（ ）

2、《春》是一篇 （体裁）作者 ，字 。现代散文家、 、 他的散文，清新而真挚，被称为 ，散文代表作有 、 、 。 3、朗读课文，完成下列填空：

①总写“大地回春”景象的语句是：

人教版英语选修六第四单元重点短语 1.发生；造成 come about

2.同意；赞成；订购 subscribe to 3.大量的（2） a quantites of 4.上升；增长 go up

5.导致（2） result in = lead to 6.反对...... be opposed to 7.即使 even if 8.继续 keep on

9.一瞥；扫视 glance at

10.在......上签署...；向...捐... subscribe ......to...... 11.倾向于做某事 tend to do sth 12.照顾... tend (to) sb/sth

13.反对（做）某事 oppose doing sth

14.因此（4） as a consequence/result=in consequence=consequencely

15.由于，因为...的缘故(3) in consequence of=as a consequence/result of 16.处于......的状态 in a(n)...state 17.盯着看 stare a

第一单元

dream team 梦之队

star n. （娱乐或体育的）明星 forward n. （球赛的）前锋 defend v. 防守

guard n. （球赛的）后卫 referee n. 裁判 hoop n. 圈

slam dunk n. 扣篮 association n. 协会 league n. 联赛

top-class adj. 最优秀的；第一流的 talented adj. 有天资的；有才能的 professional n. 职业球员 complicated adj. 复杂的 hold v. 保持

consecutive adj. 连续的，不间断的

title n. （重大体育比赛中的）冠军 centre n. （足球，篮球等的）中锋 scorer n. （进球得分的）运动员 valued adj. 有价值的

in the history of 在……历史上 grow up 成长，长大 attend v. 上（学）

with an average of 平均为…… average n. 平均数 per prep. 每 gold medal 金牌 motivation n. 动力 tie n. 平局 steak n. 牛排

人教版2017新版七（上）第四单元考试题

温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得高，比骏马跑得快！请认真作答，书写分可有3分哟！ 一、语文知识积累与运用（28分） 1、读下面一段话，完成后面的题目。（6分） a自我们呱呱（ ）坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨．．迹的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流tǎng( )，人生之花怎样结果。b人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲bèi( )不堪。 c但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。d人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热chén( )、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不严败的崇高品德。 ①将语段中加点的字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分） 呱呱坠地 ▲ ．．． 到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘ B ’，好么？” A 笑道：“好，好，好！自今就叫做 B 也

人教版高一英语必修2单词表(第四单元)

人教版高一英语必修 单词表(第 单元) 人教版高一英语必修 2 单词表 第四单元注:所有不带△符号蓝色的词汇均为课标词汇,其中红色带☆粗体部分为本单元重点词汇 和短语;带△符号蓝色的词不要求掌握.

Unit 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37wildlife protection wild habitat threaten decrease endanger die out loss reserve hunt zone in peace in danger(of) Daisy species carpet respond distant fur antelope Zimbabwe relief in relief laughter burst into laughter mercy certain importance WWF(world Wildlife Fund) rub protect…from mosquito millipede

松鼠

教学目标：

1、 领会说明语言的准确性。

2、 掌握根据事物特点组织材料的方法。 3、 采用拟人手法形象，生动地说明事物。 教学重点、难点

1、 先总说后分说的逻辑顺序

2、 准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 教学安排：1课时 教学过程：

第一课时

一、 导入新课 导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想了解它 的故事？那就让我们随同法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。（出示松鼠的有关彩图）

二、 出示本课教学目标（略）

三、 学生集体朗读课文，随文指点生字读音。 四、 理清作者思路 1、 先总说松鼠的特征——具体说明松鼠的主要特征——补充说明有关松鼠的一些知识。

2、 划分课文段落层次，明确本文采用的主要说明顺序，结合完成课皇思考和练习一，1、3题。 五、 分析课文内容 1、 分析第一部分，（1）从中找出说明松鼠主要特征的词语，即“漂亮”、“驯良”、“乖巧”随文解释这三个词的含义，（2）结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文2—5小节内容排列的联系。 2、 分析第二部分第一层，即第2自然段。 （1） 松鼠外形

七下第四单元小结

五中老央整理

第四单元内容回顾 “语文是人类文化的重要组成部分。”第四 单元我们学的都是文化艺术方面的文章。 通过对这五篇课文的学习，大家从中看到 了作家们对艺术的深厚体验和独特的感受， 引发了大家对人生的思考和认识。多多阅 读学习这类文章，可以提高同学们的文化 素养，进而陶冶自己的情操。

第四单元学习回顾 在本单元文化艺术作品的学习过程中，大 家在理解课文的基础上，大部分同学都能 联系到自己的生活体验，从更深更广的层 次上深入体会课文的思想感情。大家基本 上能品味到优美语句的妙处，个别同学还 背诵记忆了部分美段美句。

文学常识课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作

《社戏》

《安塞腰鼓》 《竹影》 《观舞记》 《口技》

文学常识课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作

《社戏》

小 《鲁迅全 鲁迅 说 集》第1卷 刘成 章 丰子 恺 冰心

现代 文学家 《呐喊》《彷徨》 思想家 《故事新编》《朝 革命家 花夕拾》《野草》 现代 散文家 《羊想衣裳》获首 届鲁迅文学奖 现代 画家、 《缘缘堂随笔》 散文家 《甘美的回忆》 《率真集》 现代 诗人作 《冰心全集》 家

《安塞腰鼓》散 《人民日 文 报》 《竹