吸烟和饮酒的危害

主要介绍了吸烟饮酒的危害

吸烟、饮酒与健康 一、烟草中的有害物质 二、吸烟的危害 三、提倡人人戒烟 四、白酒中的有害物质 五、酒精中毒的分类与症状[卫生三项教育] 1

主要介绍了吸烟饮酒的危害

传 染 病 防 治 一、什么是传染病 二、传染病的基本特征 三、传染病的流行过程 四、传染病的预防与防疫措施 五、部队发生传染病的主要原因 六、传染病的治疗[卫生三项教育] 2

主要介绍了吸烟饮酒的危害

一、烟草中的有害物质

香烟燃烧时所产生的烟雾至少含有2000余种有害成分， 其中如多环芳烃的苯并芘、苯并蒽、亚硝胺、钋、镉、 砷、萘胺等有致癌作用。香烟烟雾中的促癌物质有氰 化物、邻甲酚、苯酚等。 香烟中的有害成分包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、 胺类、腈类、醇类、酚类、烷烃、烯烃、羰基化合物、 氮氧化物、多环芳烃、杂环族化合物、重金属元素、 有机农药等。 吸烟时烟雾大部分入肺部，小部分随唾液进入消化道， 有害物质部分停留在肺部，部分进入血液循环，流向 全身。在致癌物和促癌物协同下，损害正常细胞[卫生三项教育] 3

主要介绍了吸烟饮酒的危害

可形成癌症。

二、吸烟的危害1、对呼吸道粘膜产生炎症刺激：如醛类、氮氧化物、 烯

主要介绍了吸烟饮酒的危害

吸烟、饮酒与健康 一、烟草中的有害物质 二、吸烟的危害 三、提倡人人戒烟 四、白酒中的有害物质 五、酒精中毒的分类与症状[卫生三项教育] 1

主要介绍了吸烟饮酒的危害

传 染 病 防 治 一、什么是传染病 二、传染病的基本特征 三、传染病的流行过程 四、传染病的预防与防疫措施 五、部队发生传染病的主要原因 六、传染病的治疗[卫生三项教育] 2

主要介绍了吸烟饮酒的危害

一、烟草中的有害物质

香烟燃烧时所产生的烟雾至少含有2000余种有害成分， 其中如多环芳烃的苯并芘、苯并蒽、亚硝胺、钋、镉、 砷、萘胺等有致癌作用。香烟烟雾中的促癌物质有氰 化物、邻甲酚、苯酚等。 香烟中的有害成分包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、 胺类、腈类、醇类、酚类、烷烃、烯烃、羰基化合物、 氮氧化物、多环芳烃、杂环族化合物、重金属元素、 有机农药等。 吸烟时烟雾大部分入肺部，小部分随唾液进入消化道， 有害物质部分停留在肺部，部分进入血液循环，流向 全身。在致癌物和促癌物协同下，损害正常细胞[卫生三项教育] 3

主要介绍了吸烟饮酒的危害

可形成癌症。

二、吸烟的危害1、对呼吸道粘膜产生炎症刺激：如醛类、氮氧化物、 烯

青少年吸烟的危害 吸烟危害健康

青少年吸烟的危害

青少年吸烟的危害

目前全世界约有11亿吸烟者，其 中70%以上的烟民分布在发展中国 家。全球约有47%的男性和12%的 女性吸烟，每天还有8至10万年轻人 成为长期烟民，中国是全球最大的 烟草生产和消费国,中国每天有2000 人因吸烟而死亡.

青少年吸烟的危害

尼古丁

焦油一氧化氮 氢氰酸 一氧化氮

香烟的构成丙烯醛

青少年吸烟的危害

吸烟容易引起哪些疾病？

青少年吸烟的危害

大量吸烟比不吸烟者的冠心病发病率高26倍以上。 烟 草燃烧时释放的烟雾中与冠心病有关的化学物质有10余 种，能激惹和加重冠心病发病的主要成分是尼古丁和一 氧化碳。

青少年吸烟的危害

人体正常的大脑和因吸烟引起中风的大脑比较图

青少年吸烟的危害

经世界卫生组织研究，表示吸烟能引发人 体中风。中风患者大多是由于血拴堵塞了通 往脑部的血管，使脑部得不到充分的氧供应， 造成部分脑细胞死亡。

青少年吸烟的危害

吸 烟 的 其 它 危 害

1000￥

青少年吸烟的危害

吸烟引起其它的危害主要有 引起火灾 会传染疾病 会浪费金钱

对破坏环境

青少年吸烟的危害

青少年吸烟的危害是否更大 青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇 嫩，功能还不十分稳定，对外界不利因素

当前，吸烟的现象随处可见，家里、路边，甚至饭店、公园等公共场所常见有人喷云吐雾”，我的阿公也是其中的老烟枪”之一。有的人对香烟的依赖还要超过我们小孩对零食的喜爱，虽然香烟盒上标着吸烟有害健康”等字样，但都被那些吸烟的人视若无睹、视如不见。

我从书本及电视上得知，吸烟对人体健康的危害很大。烟草中含有大量的有毒物质，香烟燃烧时所产生的烟气中含有上千种化学物质，其中数百种都具有毒性，这其中一种叫尼古丁”的物质危害最大。据试验表明，一支香烟中所含的尼古丁可毒死一只小白鼠；20支香烟中作文的尼古丁可以毒死一头牛！吸烟还容易引发多种疾病，如肺癌、食道癌、咽喉癌等。据世界卫生组织提供的资料显示：长期吸烟者患上肺癌的几率比不吸烟者高8倍，患上咽喉癌的几率是不吸烟者的10倍，世界上每年约有上百万人死于吸烟引起的疾病。这是多么惊人的数字啊！

吸烟不仅危害自己的身体健康，还会使周围的人被动吸烟，成为二手烟”的受害者。资料显示，被动吸烟尤其对儿童的危害最大。

由此可见，吸烟的危害是非常大的，我呼吁那些吸烟的人们：为了您和他人的健康，请放弃吸烟、远离烟草，加入禁烟者的行列吧。

2009—2010第一学期南开区六十三中学教师教案

第_14周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时 课题：青少年吸烟危害的调查与研究 吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。中国有几亿烟民，其中教材简有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸析 烟恶习、并且终生不吸烟呢？ 带着这些问题，我们确定了研究方向：一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。 学情分析 知识与能力： 1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。 教学目标 过程与方法：1、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。 2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。 学生在实际的调查数据面前真正的体会到了香烟对自己身体的危害，同时知道了如何保护自己不受二手烟的危害。 情感态度与价值观：1、

摘要

众所周知，吸烟不仅危害自身健康，而且由此引起的被动吸烟更是危害公众身心健康的主要原因。为此，如何帮助相关人士摆脱烟瘾的困扰也就成为一个重要的研究课题。本文对题中所给数据进行深入细致的处理和分析，利用EXCEL作图,MATLAB拟合和SPSS相关性检验建立数学模型，探寻影响戒烟成功的主要因素，并在最后根据本文的相关研究结果对广大有志于戒烟的烟民提出了几条科学合理的建议。

针对问题一，为了能够直观的看出再次吸烟者的累加发病率的分布情况，利用数理统计分析知识和EXCEL知识对各影响因素的调查数据进行的筛选、分组和数值统计，采用控制变量法分别对性别，年龄，每日抽烟支数，CO浓度和调整CO浓度分别进行分析，用数理统计知识进行分组、统计，整理出再次吸烟者累加发病率条形分布图，即得到再次吸烟者的累加发病率分布情况。

针对问题二，考虑到要定量分析年龄、性别、每日抽烟支数及调整的CO浓度等因素会影响戒烟时间即天数的长短。首先用EXCEL进行数据筛选，删掉缺失的数据，其次，对224名戒烟时间一样的研究对象的不同影响因素的数据求均值，建立统计回归模型，并结合MATLAB统计工具进行多次去点拟合，得到回归系数，用多重判断系数R2评价模型拟合的优度，用检验统计量

摘要

众所周知，吸烟不仅危害自身健康，而且由此引起的被动吸烟更是危害公众身心健康的主要原因。为此，如何帮助相关人士摆脱烟瘾的困扰也就成为一个重要的研究课题。本文对题中所给数据进行深入细致的处理和分析，利用EXCEL作图,MATLAB拟合和SPSS相关性检验建立数学模型，探寻影响戒烟成功的主要因素，并在最后根据本文的相关研究结果对广大有志于戒烟的烟民提出了几条科学合理的建议。

针对问题一，为了能够直观的看出再次吸烟者的累加发病率的分布情况，利用数理统计分析知识和EXCEL知识对各影响因素的调查数据进行的筛选、分组和数值统计，采用控制变量法分别对性别，年龄，每日抽烟支数，CO浓度和调整CO浓度分别进行分析，用数理统计知识进行分组、统计，整理出再次吸烟者累加发病率条形分布图，即得到再次吸烟者的累加发病率分布情况。

针对问题二，考虑到要定量分析年龄、性别、每日抽烟支数及调整的CO浓度等因素会影响戒烟时间即天数的长短。首先用EXCEL进行数据筛选，删掉缺失的数据，其次，对224名戒烟时间一样的研究对象的不同影响因素的数据求均值，建立统计回归模型，并结合MATLAB统计工具进行多次去点拟合，得到回归系数，用多重判断系数R2评价模型拟合的优度，用检验统计量

吸烟对青少年的危害

及预防

精品资料

吸烟对青少年的危害及预防

授课人：朱欣秋

吸烟危害人的健康已为人们所共识，对青少年来说，危害性就更大。

第一：据医学家研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物损害身体的正常生长。据美国的调查表明，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关，吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。

第二：吸烟损害大脑，使智力受到影响。在烟草的烟雾中，一氧化碳含量很高，吸入人体后，与血液中的血红蛋白结合成碳氧血红蛋白，使血红蛋白不能正常地与氧结合成氧合血红蛋白，因而失去携氧的功能，此外，一氧化碳与血红蛋白结合力要比氧气大260倍，而从碳氧血红蛋白中离解出一氧碳的速度要比从氧合血红蛋白中分离出氧的速度慢得多。由于人的大脑对氧的需要量大，对缺氧十分敏感，因此，吸多了烟就会感到精力不集中，甚至出现头痛、头昏现象，久之，大脑就要受到损害，使思维变得迟钝，记忆力减退，必然影响学习和工作，使学生的成绩下降。吸烟使人的注意力受到影响，有的人认为吸烟可以提神、消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。实验证明，吸烟严重影响人的智力、记忆力，从而降低工作和学习的效率。心理学家还以200名

调查报告:吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害 调查报告

题目：吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害 吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害 一、调查原因

近几年来，随着吸烟人群的不断扩大和空气污染的不断加剧，人类的健康受到更加严峻的威胁。世界科学界公认，吸烟对健康危害很大，将近四分之一的癌症、大部分呼吸道疾病和心血管疾病与吸烟有密切关系。医学家证明，吸烟者在各种疾病中的死亡率比不吸烟者高，其中，肺癌高10.8倍，支气管炎、肺气肿高6.1倍，喉癌、口腔癌高3.4~4.1倍。我们展开次项调查，希望能引起人们的注意。 二、调查方式

1、查阅资料，了解相关信息。

2、向老师、家长请教，征求他们的意见。 3、走访吸烟者，了解他们的身体状况。

4、了解当地空气污染情况及对人体有何危害。 三、调查发现的情况

1、通过调查资料发现：吸烟的烟雾中可以分离出3000种有害成分，主要有焦油、尼古丁、一氧化碳、一氧化氮、氰化氢和丙烯醛等。

一氧化碳是最有害的成分，在烟雾中的含量为1%~5%，它同血红蛋白的结合力比氧大250倍左右。一氧化碳对慢性支气管炎和肺气肿的发生有很大影响，冬天易发生的“煤气中毒”也是一氧化碳中毒。空气中含有万分之一的一氧化碳就可以使人因“煤气中

篇一：噪声的危害和控制教案4

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篇二：物理教案：噪声的危害和控制

物理教案噪声的危害和控制

作者：佚名 文章来源：互联网 点击数：181 更新时间：2007-2-10【我要加点】

教学目标

知识目标：

1.知道乐音和噪声的区别．

2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径．

能力目标：

将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力．

情感目标：

从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．

教学建议

教材分析

本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声．

教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识．随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义．教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径．教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造