如何开好主题班会

如何开好主题班会

如何开好主题班会

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地,有计计划地组织与开展班会活动是班主任的项重要任务. 主题班会是由班委会在班主任的指导,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动.

班会的内容与形式应多样化,可以是国内外形式政治报告;也可以是本班学生的思想反育的阶段小结;也可以是举行节目纪念的庆祝活动;也可以组织道德,纪律,民主法治等问题的学习讨论和辩论,也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求.只有多样化,才能适应青少年学生的特色,为他们所喜闻乐见,满足他们的求知增长才干,抒发世想情思,关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而昨能调动他们的积极性,使他们受到教育与锻炼得到较大的提高.

一、主题班会的形式

1．报告式主题班会

是围绕某个教育主题,请人做专题报告会,报告人可以是校外的,也可以是校内的领导和老师,有时也可以围绕一个主题让学生上台.报告是主题班会主要是结合形式等教育内容是对某一时期学生的思想脉搏而举办的,有时只有学生关心的问题而举办的,才能引起他们的兴趣,产生强烈的教育效果.

2．娱乐式主题班会

主要以游艺形式出现在学生群体中,使教育于娱乐之中.现代学生求知新.求奇,变活波热情,针对这一特点可以将一些政治思

篇一：班主任应如何上好主题班会课

浅谈如何上好主题班会课

主题班会课的目的，一方面是要学生接受思想教育，另一方面是要让学生通过参与活动开放智力，培养各种能力。是班主任针对班级学生的特点，通过班集体向学生进行教育的一种形式。主题班会课应该有明确的主要内容，让学生在开完主题班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。下面，我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识。

一、 主题班会课必须有针对性，有明确的目的。首先，主题班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。例如：我发现学生打扫卫生很积极，但卫生保洁意识不强，在教室乱扔垃圾的现象时常可见，说明学生不讲卫生，因此，开学之初，我的第一个主题班会是：“争做环保小主人”的主题班会。目的让学生讲卫生，明确保护环境的重要意义。

二、主题班会前，必须做好准备工作。首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

收获的季节高一(10)班主题班会

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

我们享受着这个收获的季节……我们收获了……1 全新的人生阶段—快乐&烦恼 热情、团结、有序、大爱的集体 真挚的友谊

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人生中共同的目标

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

我们享受着等待假期的美好……

踏踏实实上课 认认真真完成作业 有问题即时解决

顺利 过渡Text in here

阶段目标

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

How to make good use of our vacation?

10.03 2008 2007

放松身心 切忌打乱生物钟 有主题的有意义的玩

10.7 2006 10.01

避开交通高峰 完成各科作业 做阶段性小结 开开心心过节

10.02 9.30 中秋节

切忌暴饮暴食 切忌打乱生物钟

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

达成终极目标的各要素听课

如何设计组织主题班会

如何设计组织主题班会

徐玉琴

一、首先谈谈对班会的认识：

班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。

二、 主题班会的作用。

1．提高学生对某问题的认识能力。

从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,

如何开展心理主题班会

心理班会又可称为心理辅导班会或心理主题班会，顾名思义就是渗透心理健康教育理念、以心理健康教育为主要内容的班会课。

一、心理班会的特点

1，渗透心理健康教育理念

心理班会运用心理健康教育的理念和理论，在班会课中渗透心理学原理，发挥班主任以人为本的教育意识，运用团体辅导、角色扮演、心理剧、心理活动体验等方法倾听学生心声，为学生排解暂时的心理困惑。

2，针对性

心理班会具有针对性和时效性，更贴近学生，更加有利于建设良好的班级环境，促进班级的长足发展。

二、心理班会与传统班会的区别

1，选题不同

心理班会是根据学生常见的心理问题和学生在不同年龄阶段的心理特点而选择主题的，具有针对性和时效性，根据班级学生现阶段的情况可以随时变更活动目标。而传统的主题班会主题很广泛，通常依据学校的中心任务选题，例如：针对“校庆”周年纪念，召开激发学生热爱母校的思想感情的班会；或者根据有纪念意义的节日举行主题班会，如“学雷锋”主题班会等。很多学校的主题班会是由学校指定主题的。

2，形式不同

心理班会运用团体辅导、心理剧和心理游戏等形式，重视学生在班会过程中的体验，并对体验进行概括总结和分析，最终

设计组织主题班会

一、首先谈谈对班会的认识：

班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。 二、 主题班会的作用。

1．提高学生对某问题的认识能力。

从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。

篇一：花店如何经营呢

花店如何经营呢?下面5个方面可以解答这疑问：

经营花店时，品种一定要齐全。消费者的需要得到满足并感觉到方便后，他下次就会再来。作为花店经营者要不断地提高花艺水平，来适应日益提高鉴赏水平的消费者。花店注意学习积累知识和技能，和同行交流，据自身经济情况，有选择性地参加各种短期培训的学习，以吸取他人之长。要不断创新，主要体现在花艺设计中这也是花店创立服务品牌，创花店特色之源。

一、花店目的：让顾客达到最满意程度，最大限度摄取利润(方法：花卉的质量，花店的服务)

二、花店日常销售注重引导消费：(1)新品种花卉;(2)前卫花艺;做到与时俱进。

三、把生意做到花店外，例如鲜切花租摆，橱窗租摆设计，公司场地长期布置，寻找合作伙伴，开发一切可开发客源。

四、花店要注重节日宣传，大力度宣传，但注意负面印象

五、花店要学会制造消费热点，引发消费潮流到达大力度宣传，增加新顾客。

淡季的花店经营方法

进入六月，天气燥热，鲜花活不长，加上节日、喜庆日不多，市民没有买花的由头。花店生意直线下降，花店的老板娘十分苦恼。生意不好做还是得做，昨日，向多家花店人士打听到淡季经营“绝技”。 发展酒店、电视台等长期客户酒店的前台、客房需要鲜花，来了重要的宾客也需要鲜花，淡季、

如何打造魅力的主题班会课

汪清四中：马秋野

（展示和学生一起照的相片）这些照片是我八年多的班主任生涯的点滴记忆。高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材更要成人。（红字是课件的内容）

著名的教育家马卡连柯的：“每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给与集体的一种影响。”这句话对我深有触动。我尝试着打造魅力的主题班会课。运用精彩鲜明的主题、生动活泼的形式、鲜活深刻的素材、促进了我和学生和谐融洽的关系。将个人的影响汇集起来，发挥其良性的引导作用。我把主题班会当作一门艺术去研究，我沉醉于此而乐此不疲。

我对主题班会课的理解是：主题班会是对于一个班集体来说，就像是班主任精心导演的一场精彩的具有教育意义的舞台剧。

俗话说：“人生如戏”，我们每个人都是戏中的主角。主题班会是

由班主任教师担任总导演，部分同学们参演的一部小型纪录片，用于传播一种教育思想、灌输一种理念、渲染一种精神?? 如何导演好“这场戏”呢？今天我就和大家交流一下我的一些点滴做法。不足之处希望大家批评指正。

宴会菜单设计

一、 开宴会菜单需要了解的信息 1、 就餐标准：

1） 中低标准按席确定价格标准（2000元/桌以下），高档宴会按位定价格标准（200元/人以上）； 2） 在确定标准时要了解客人的消费目的及打算，让客人感受到我们在为他（她）着想；

3） 餐标要控制在餐厅规定的幅度以内，确保对应的消费场地的消费额达到内定指标，但又不能让

客人感到是单方面的条款要求，而应让客人感受到是自身实现请客目的的必然需求；

2、 时间------要清楚宴会的开始时间，总宴会用餐时长，以确定厨房准备时间、凉菜及头菜上菜时

间，整体上菜控时范围。

3、 宴会主题------了解主题是宴会设计的首要条件，设计必须紧扣活动主题，才能确定与主题相关

的展现要素（主题背景、环境装饰、宴会餐台装饰、菜点选择及装饰）；

4、 活动形式------要了解宴会全过程的组成环节，以确定上菜起始时间、节奏和辅助服务的内容，

避免上菜、斟酒与客人的演讲、演出发生冲突；

5、 出席人员------了解出席宴会的主人、主要陪同、主宾、次主宾，根据身份最高者的个人喜好禁

忌安排宴会菜肴，如有摆席卡需求，则需客人提供详细名单，并分清主客双方人员次序； 6、 特殊要求------通过预订沟通和客户档案

“如何正确交友”主题班会教案

温县赵堡二中 张灵利

一、教学目的：

反思日常交友，告诉大家能够都正确交友，交益友。 二、教学重点：

明白朋友的含义与分类，择友的原则。 三、教学方法：

学生自己主持，以小品、实话实说、辩论会以及调查问卷的形式完成课堂。 四、课前准备：

1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。 2、《交朋结友调查问卷》。

3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。 4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。 5、关于交友要让学生讨论的话题：

（1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人?

（2）你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？

（3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？

（4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？

五、主持人：马荣洁、任千金。 六、教学过程：

步骤一：

师：初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为