残酷一叮
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残酷
残酷
文:柴静
风雨如晦,傍晚的计划都取消了。
我从书架上随手抽出一张碟,片子叫<老男孩>。
一个人被关在一间房子里十五年.房间只有电视。囚禁他是为了让他女儿长大,好让他们父女在不知情的情况下相爱.
这是一个报复,是因为他曾经在中学时代把一个女孩的私生活说出去,女孩投河了.所以她的弟弟要复仇.
在看之前,很多人跟我说过这个片子:很残酷。
残酷么?
我认识一个人,被关了28年,我在他被囚禁的牢房里呆过,1米5宽,2米长,只有一个石床.
这么多年他被当成精神病患者,带着镣铐蜷缩在窄小的空间里,从来没被允许出来见过天日,我见他的时候,他的身体弯得象个球。不会说话了,但还有神智,让我看他被挖掉的膝盖骨。
在关他的石头房子里,有一扇窗。
窗外也是一堵墙.
我们查到后来才知道,他被关进去的原因其实是因为60年代天上飞机扔传单,据说他捡了一张.而那是国民党的传单。(好文章推荐 www.wenzhangba.com)
我认识的另一个人,被关了2年.放出来的当天又再进去.
直到现在他终于回到家之后,晚上必须要100瓦的灯直刺着眼睛才能睡着,因为在看守所就是这样睡的.
他被关进去的原因,是他存了钱在银行,银行的工作人员和别人把钱挪用了,而他去取钱的时候,以诈骗罪进了监狱.
还有一个
《叮铃铃》教学设计
《叮铃铃》教学设计
南昌铁路二小 方传丽
教学目标:
1、知识与技能:指导学生感受湖南苗族民歌的风格,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱歌曲《叮铃铃》。
2、过程与方法:通过整体听唱法引导学生参与听、唱、说等实践活动。
3、情感态度与价值观:将音乐教育与民族教育有机结合培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。
教学重点:指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地演唱苗族民歌。 教学难点:引导学生准确演唱﹟5与下滑音。 教学准备:钢琴、课件、串铃 教学过程:
一、游戏导入(颠倒游戏) 1.颠倒游戏(感受渐强渐弱)
师:欢迎同学们来到方老师的音乐课堂,现在老师邀请同学们一起来做个游戏,名字叫颠倒游戏。先听听老师拍的声音力度上有什么变化(鼓掌)。 生:越来越响
师:对,在音乐中声音的力度越来越响叫渐强,声音越来越弱就叫渐弱。现在同学们跟老师也来一起拍一拍渐强。(很好)
师:游戏开始了,同学们做一个和老师相反颠倒的力度。(老师渐强大家就渐弱,老师渐弱学生渐强) 师生:一起
师:很好。除了拍手还有什么方式可以表现渐强和渐弱呢?(举手) 学生:跺脚
师:那请你坐着来给大家表演一下渐强吧! 生:渐强
蚂蚁残酷战争 - 图文
蚂蚁残酷战争:百万蚁兵相斗难分胜负
新浪科技讯 北京时间8月5日消息,据国外媒体报道,经历过无数次战争,人类已经感受和见证了战争的残酷、血腥与恐怖。抢劫与掠夺、惨杀无辜妇女儿童、自杀式炸弹、毒气攻击,甚至自相残杀,都是常见的战争场景。事实上,在蚂蚁世界中,战争也有许多方面与人类战争拥有相似之处。昆虫学家兼摄影记者马克-墨菲特经过长期的跟踪研究,出版了一本名为《蚂蚁的冒险》的摄影及研究书籍。该书以大量令人难以置信的罕见特写镜头向读者展示了蚂蚁战争与人类战争之间的相似之处。 1. 行军蚁
蚂蚁世界与人类社会拥有许多共同点,它们有许多人性化的特点,比如极其完善的社会秩序,以及对违法或背叛行为的严厉惩罚等。在复杂的蚂蚁社会中,它们的劳动分工以及食物分配制度非常完善。对于蚂蚁个体而言,它们如何吃、如何繁殖以及如何参与战争,都有一套极其完整的体系。著名昆虫学家威尔森认为,考虑到庞大的蚂蚁群体以及它们整个社会体系的团结性,蚂蚁从某种程度上讲,也称得上是战争大师。
昆虫学家兼摄影记者马克-墨菲特介绍说,“在战斗方面,蚂蚁比其他任何动物(包括灵长类动物)都更像人类。”墨菲特在美国加利福尼亚、尼日利亚等地对蚂蚁群落进行了长达数年的跟踪研究和
《叮铃铃》教学设计
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南昌铁路二小 方传丽
教学目标:
1、知识与技能:指导学生感受湖南苗族民歌的风格,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱歌曲《叮铃铃》。
2、过程与方法:通过整体听唱法引导学生参与听、唱、说等实践活动。
3、情感态度与价值观:将音乐教育与民族教育有机结合培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。
教学重点:指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地演唱苗族民歌。 教学难点:引导学生准确演唱﹟5与下滑音。 教学准备:钢琴、课件、串铃 教学过程:
一、游戏导入(颠倒游戏) 1.颠倒游戏(感受渐强渐弱)
师:欢迎同学们来到方老师的音乐课堂,现在老师邀请同学们一起来做个游戏,名字叫颠倒游戏。先听听老师拍的声音力度上有什么变化(鼓掌)。 生:越来越响
师:对,在音乐中声音的力度越来越响叫渐强,声音越来越弱就叫渐弱。现在同学们跟老师也来一起拍一拍渐强。(很好)
师:游戏开始了,同学们做一个和老师相反颠倒的力度。(老师渐强大家就渐弱,老师渐弱学生渐强) 师生:一起
师:很好。除了拍手还有什么方式可以表现渐强和渐弱呢?(举手) 学生:跺脚
师:那请你坐着来给大家表演一下渐强吧! 生:渐强
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1、知识与技能:指导学生感受湖南苗族民歌的风格,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱歌曲《叮铃铃》。
2、过程与方法:通过整体听唱法引导学生参与听、唱、说等实践活动。
3、情感态度与价值观:将音乐教育与民族教育有机结合培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。
教学重点:指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地演唱苗族民歌。 教学难点:引导学生准确演唱﹟5与下滑音。 教学准备:钢琴、课件、串铃 教学过程:
一、游戏导入(颠倒游戏) 1.颠倒游戏(感受渐强渐弱)
师:欢迎同学们来到方老师的音乐课堂,现在老师邀请同学们一起来做个游戏,名字叫颠倒游戏。先听听老师拍的声音力度上有什么变化(鼓掌)。 生:越来越响
师:对,在音乐中声音的力度越来越响叫渐强,声音越来越弱就叫渐弱。现在同学们跟老师也来一起拍一拍渐强。(很好)
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残酷的母爱作文800字
蔚蓝的天空中,飘着朵朵银花,片片白絮。微风吹拂,小花小草结伴跳进了舞蹈。
小雄鹰靠在妈妈的怀里,享受着妈妈带来的按摩”。突然。鹰妈妈发现自己儿子的羽毛已经很丰满了,于是用翅膀拍了拍小鹰的身子说:孩子,你快离开妈妈吧!自己去学飞,我不可能一直陪着你呀!”
小鹰站了起来,脸上摆出不情愿的样子:为什么要离开你?我要和你在一起”,小鹰伸了伸爪子,心想:哪有妈妈不喜欢自己儿子的,妈妈肯定在和我开玩笑!鹰妈妈皱了皱眉头,往后退了两三步,没有理会小鹰。
天空渐渐黑了,云朵跑出来玩耍,把爱臭美的太阳公公遮住了半张脸。这下子可把乌云妹妹招来了。
小雄鹰开始讨好妈妈,于是又向妈妈那边靠近了一步,满心欢喜的用讨好的语气说:妈妈,我永远都要和你在一起!”小鹰心里想:妈妈肯定开心死了,说不定还会给我吃些肉呢!嘻嘻!可却和它想的相反,妈妈反而更生气了,一把推开了小鹰,两眼死死地盯着它,好像碰到猎物一样,凶巴巴的说:跟我去学飞,快点去!”
天空中,乌云妹妹吹了一声口哨作文,全部乌云都拥上来,风不管怎么样吹,还是吹不走乌云,小花小草看了这一幕,害怕极了,立刻跑回了家,关好门窗。
小鹰伤心极了,却迟迟不去学习飞翔。鹰妈妈终于狠下
残酷的现实作文600字
星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了
一声凄凉的长鸣划破了宁静的天空,我慢慢睁开了双眼,看到了一只家燕倒在地上,鲜红的血液不停地从它的嘴角涌出,它的双眼紧闭,不停挣扎着,时不时还能听到它在痛苦地呻吟着。好像在打一场战争,不一会它就完败了,它不再挣扎,不再呻吟。很明显,是死神无情地夺去了它那弱小的生命。
一只小家燕闻声飞来,似乎是那家燕的孩子,它见到妈妈倒在地上,一动不动,以为是妈妈躺在地上睡着了。它在上空盘旋了一会儿,便飞向妈妈。当它看见妈妈倒在血泊中,不知所措,惊恐地望着妈妈,愣住了。不一会,它好像想起了什么一样,就开始一边拍打翅膀,一边呼喊。好像在说:妈妈作文!妈妈!快起来!我们走!我们走!离开这儿!”因为拍打得过于用力,两只家燕身旁生出了一阵风,风吹动了家燕妈妈的羽毛,刹那间,小家燕以为妈妈活了,它便拍打得更起劲了。可是,任凭它怎么拍打,怎么呼喊,都无济于事,妈妈始终紧闭双眼,一动不动。天真的它怎么知道死去的妈妈是无法死而复生的。小家燕的心碎了,它认清了这残酷的现实。它走了,依依不舍地走了,它走得很慢,还不时回过头
战争的残酷作文600字
篇一:给饱受战争苦难的小朋友的一封信作文600字
伊拉克的小朋友们,你们好! 自从伊拉克战争爆发以后,电视、报纸上铺天盖地地刊登出大幅新闻和照片,一双双眼睛都在关注着战争给你们带来的灾难。从新闻中我了解到,饱受战争苦难的你们,每天都处在极度的恐惧中,惊慌失措,不但吃不饱,穿不暖,而且还要四处逃难,甚至随时都有失去生命的危险。作为与你们一样大、生长在和平环境中的我,真的是很同情你们,真希望能够帮助你们,救你们于水深火热之中啊! 恐怖的战争,罪恶的炸弹,让无辜的你们失去了欢笑,失去了正常的生活、学习环境。你们饱受了战争带来的苦难,家破人亡,妻离子散,最痛苦的是你们每天还要忍受死亡的威胁!看到你们,我就忍不住义愤填膺,大声呼吁:坚决维护和平,坚决反对战争!快点还给你们美丽的家园,让你们过上正常的幸福生活吧! 衷心地祝愿你们早点逃出阴影,走向光明!我相信,全世界维护和平的人们都会一起为你们祈祷的! 同情你们的中国朋友 尚文宇 2003年5月7日
篇二:有关战争的作文
有关战争的作文(一)
1937年8月28日,上海火车南站人来人往,有的正在买火车票,有的正要踏上火车。忽然,几架敌机从远方上空呼啸而来,人群一下子纷乱了,孩子们有的被吓得哇哇大哭,有的
英文歌曲:铃儿响叮铛
英文歌曲:铃儿响叮铛jingle bells, jingle bells,
jingle all the way!
o what fun it is to ride
in a one-horse open sleigh.
dashing through the snow
on a one-horse open sleigh,
over the fields we go,
laughing all the way;
bells on bob-tail ring,
making spirits bright,
what fun it is to ride and sing
a sleighing song tonight.
铃儿响叮当
[美]比尔朋特词曲/程雨菲录词
1
啊冲破大风雪,我们坐在雪橇上,
快奔驰过田野,我们欢笑又歌唱,
马儿铃声响叮当,令人精神多欢畅,
我们今晚滑雪真快乐,把滑雪歌儿唱。
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,
今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上,叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,
今晚滑雪多快乐,我们坐在雪橇上。2
在一两天之前,我想出外去游荡,
那位美丽小姑娘,她坐在我身旁,
那马儿瘦又老,它命运不吉祥,
把雪橇拖进泥塘里,害得我们糟了殃。叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当,
今晚滑雪多快乐
残酷的天使纲领柔和版
残酷的天使纲领柔和版吉他指弹
残酷的天使纲领
新世纪福音战士
残酷的天使纲领柔和版吉他指弹
1
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