金正恩

金正恩：勇于和强者过招的男孩

刘云利

1994年1月8日，朝鲜元山招待所内气氛异常热烈，一个特殊家庭的亲朋好友正在为一个12岁男孩举办生曰宴会。

宴会结束后，男孩意犹未尽，主动对父亲说：“爸爸，我非常喜欢打篮球，您看看我的球技练得怎样了？”父亲高兴地对下属说：“去找一批孩子们来打打球，给大家助助兴。”

10个孩子凑齐后，比赛正式开始了。小男孩异常活跃，表现十分抢眼，父亲看得心花怒放。比赛结束后，裁判公布结果，小男孩所在的一方获胜。

听到胜利的消息，其他队友已经开始击掌相庆，唯独小男孩一脸郁闷地看着裁判。

等亲朋好友走后，男孩凄然地对父亲说：“比赛不公平，对方的核心根本没有100%发力。”父亲听了，俯下身子问男孩：“为什么说对方在让球呢？”其实，父亲心里明白，这肯定是下属的安排，意在给男孩自信，并不让男孩很难堪。男孩坚定地说：“我和对方的核心一起偷偷打过球，他的球技要远远超过我。”

因为男孩的身份特殊，他享受着类似中国的“私塾教育”。为了练好球，男孩做了一个大胆的决定，执意要把对方核心请到家里来打球。父亲问，这是为什

第一讲 礼仪就在身边

尊重，表达尊重的形式--礼仪

尊称，就高不就低 挂电话，地位高者先挂

礼仪是交往艺术 要名片，来而不往非礼也

礼仪是沟通技巧 穿西装，三色原则，三一律（鞋子，腰带，公文包）

礼仪是行为规范

分类

政务礼仪，商务礼仪，服务礼仪，社交礼仪，国际礼仪

什么时候注意礼仪

初次见面，因公交往，涉外交往

为什么讲礼仪

内强素质，外塑形象，增进交往--问题最小化，效益最大化

怎么用礼仪

规范性，

对象性 要人：男人看表，女人看包 平常人：男人看腰（腰带挂东西），女人看头（发型，

妆）

可操作性（有所为，有所不为）

三个基本理念

尊重为本，礼者敬人也

善于表达

行事规范

第二讲:节庆礼仪

三个特点：约定性，民俗性，地域性

衣食住行访谈送

访：不给对方造成麻烦，

有约在先(提醒，拜访时间适可而止)，

要修饰自己，

活动有度，

礼品的选择（礼节便携性，喜庆性，不送食品），

接: 接待客人：有所分工

准备好足量物品，

注意客人座次《按先来后到，不排列 》

排座位（面门为上，以右为上，居中为上，前排为上，以远为上），

制造话题聊天喜庆（近况，报喜不报忧，关注时效性问题，轻松愉快的事。 不谈悲哀的事，不对谈论的问题进行是非判断，不要质疑对方

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　　　　重庆文理学院继续教育学院

　　　　素质拓展课程

　　　　之

　　　　社交礼仪

　　　　金正昆讲礼仪

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　　　　金正昆讲礼仪

　　　　主讲人简介

　　　　主讲人简介：金正昆，１９５９　年出生，浙江东阳人。知名礼仪与公共关系专家，

博士生导师，　现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。主要从事外交学、　传播学、礼仪学与公共关系学研究。主要著作有《外交学》《

现代外交学概论》等。　、

　　　　《涉外礼仪》　……　３　涉外礼仪》　……　身边的礼仪》　（一　……　《身边的礼

仪》　一）　……　１３　（　身边的礼仪》　（二　……　《身边的礼仪》　二）　……　２２　（

　身边的礼仪》　（三　……　《身边的礼仪》　三）　……　３１　（　礼仪就在你身边》　……　《礼仪就在你身边》　……　４１　节庆礼仪》　……　《节庆礼仪》　……　５２　人际交往

法则》　（上　……　《人际交往法则》　上）　……　６２　（　《人际交往法则》　下）　……　７２　人际交往法则》　（下　……　（　仪表礼仪》　……　《仪表

篇一：军事理论复习题

这是一份适合上大人冬季学期军理考试的复习题啊！题目完全对号！完全对号！！！！！和网页里的复习题完全一样啊！还多好几题！！有没有！！多出来的也用灰色表示了啊！！绝对不是其他人转的大坑货！！！照着它复习绝对没问题！！绝对没问题！！秒杀复印店啊！！赶紧拿起手机，电脑，U盘复制，打印，复习吧！！

1、军事科学亦称军事学，是由众多学科组成的知识体系，共包括军事思想、战略、作战、国防建设、军事工作、中国人民解放军政治工作、军事后勤、军事装备、军事技术、军事法、国际军事、（ A ）、军事人物、军事著作及军事环境15个知识门类。

A、军事历史B、军事哲学 C、军事防御学 D、军事领导学

2、下列古代兵书中哪一本不属于《五经七书》（ B ）

A、《李卫公问对》 B、《孙膑兵法》 C、《孙子》 D、《吴子》

3、中华人民共和国《国防法》是根据宪法制定的一部综合性的调整和规范( C )的基本法律。

A、国防与社会建设 B、国防与经济建设 C、国防与武装力量建设

4、中华人民共和国《兵役法》1998年修改后规定我国实行( C )兵役制度。

A、义务兵 B、志愿兵 C、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合

5、战时遇有特殊情况，国务院和中央军事

执教者：陈晓娟

活动名称：是谁恩恩在我的头上 活动目标：

1、喜欢听故事，在和小鼹鼠寻找恩恩主人的过程中，乐意学说故事中的对话。 2、感受故事的趣味性，并初步感知许多动物的恩恩是不一样的。 活动准备：PPT 活动过程： 一、引起兴趣

1、孩子们，看是谁来了？小鼹鼠从洞里钻出来了，和它打个招呼。 2、发生了什么？（一条恩恩掉在它的头上） 3、什么是恩恩？

4、那是一条长长的、臭臭的恩恩掉在小鼹鼠的头上，你觉得小鼹鼠会怎么样？ 二、寻找恩恩的主人

那么这个恩恩是谁的呢？（幼儿猜想） （一）鸽子（集体扮演小鼹鼠）

重点提问：小鼹鼠会怎么问鸽子呢？（是不是你恩恩在我头上？）

是小鸽子的恩恩吗？为什么？（我的恩恩是白色的）

（二）马（个别幼儿扮演小鼹鼠，集体扮演马） 重点提问：小鼹鼠会怎么问马呢？（幼儿学说：“是不是你恩恩在我头上？）

是马的恩恩吗？为什么？（我的恩恩大大的圆圆的）

（三）兔子（请个别幼儿分角色扮演）

重点提问：谁来了？（看胡萝卜后猜猜是谁？）

小鼹鼠会怎么问兔子呢？（幼儿学说：“是不是你恩恩在我头上？） 是兔子的恩恩吗？为什么？（我的恩恩是一粒一粒的小小的）

三、找到恩恩的主人

回忆：刚才找了谁？（鸽子、马、兔子） 重点提问：到底是谁

篇一：感恩母亲

感恩母亲

七年级十四班

刘锦乾

指导老师：刘平

“你入学的新书包有人给你拿??你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘，这个人就是妈??”每当你听到这些，是否想过要感恩一下歌中的主角呢？

铭记母爱，学会感恩。

妈妈给了我许多许多。妈妈为我操心，白发已经爬上了您头。您为我流过不少泪，您有一颗慈祥温暖的心，您注视我的目光总是充满着爱。您从不欺骗我，教导我去做正确的事。

“慈母爱子，非为报也。”“母苦儿未见，儿劳母不安。”“尊前慈母在，浪子不觉寒。”“万爱千恩苦，疼我孰知父母。”这一句句，都是在感恩那个用爱成为伟大的人。

你可知道母亲对我们的十大恩情么？1、怀胎守护恩2、临产受苦恩3、生子忘忧恩4、咽苦吐甘恩5、回乾就湿恩6、哺乳养育恩7、洗濯不净恩8、远行忆念恩9、深加体恤恩10、究竟怜愍恩。这十大恩情，你回报过吗?

曾经一个婴儿文上帝，“他们说你明天要把我送到尘世去了，可是我这么弱小无助，我怎么在哪里生活啊？”上帝说，“你的天使将等待你并照顾你。”来到天使生活的地方，她总是喜欢用她的怀抱给我们温暖。生病了，有一个人总是默默陪伴着，甚至希望能够替她的孩

子承受痛苦。

广袤的麦田、绿色的村庄。踏进故乡的土壤，看见那升起的一缕缕淡蓝色炊烟，在每一个黎明与黑夜

金正昆 礼仪

6月8日 《金正昆谈礼仪之介绍礼仪》 金正昆

央视国际 （2005年06月13日 10：14）

主讲人简介：金正昆教授，1959年出生，浙江东阳人。知名礼仪与公共关系专家，博士生导师，现任中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公共研究中心主任。主要从事外交学、传播学、礼仪学与公共关系学研究。主要著作有《外交学》、《现代外交学概论》等。

内容简介：现代生活，人们交往范围日益广泛，似乎每天都在认识新的面孔，结交新的朋友。初次认识，总少不了介绍。介绍自己，介绍别人。得体的介绍往往会给对方留下良好的第一印象，因此人们又把介绍称为交际之桥。

在人际交往中，介绍有很多技巧。谁先介绍？谁后介绍？什么时候介绍最为恰当？介绍的内容又该注意些什么？这些问题通常决定着介绍的成功与否。

（全文）

在社交礼仪中，介绍是一个非常重要的问题，我们可以说，人际交往始自介绍，换而言之，你跟任何外人打交道，把介绍这个程序去掉了，恐怕就非常地麻烦。所以我经常喜欢说一句话，我说介绍是交际之桥，人和人打交道，介绍是一个桥梁，另外我还喜欢说一句话，交际意在说明情况。既然是说明情况，自我介绍也好，为别人介绍也好，介绍业务也好，介绍就不能缺少的。

有一次到一个朋友家里去串门，大家坐在一

篇一：历史原型 瞿霞

历史原型 瞿霞=帅孟奇+蔡畅

柯蓝饰演的瞿霞是个悲情人物，她出生于一个红色家庭，后来被国名党逮捕入狱，一关就是8年。出来后，最终她没有跟初恋情人孙红雷饰演的杨立青走到一起，其结局让多少观众都唏嘘不已。

在观众眼里，瞿霞则汇集蔡畅、帅孟奇等众多中国共产党历史上的女英雄们的影子:瞿霞与哥哥瞿恩、妈妈一起去法国留学，便是蔡畅和哥哥蔡和森、妈妈一起留洋法国的演绎；而到了后期，瞿霞从八年牢狱中出来，最终选择离开立青，则是共和国第一位组织部女部长帅孟奇的故事。

帅孟奇被抓进南京“模范监狱”4年，受尽人间酷刑和折磨，当被营救出来之后，她才得知女儿被敌人毒死，母亲被逼疯，父亲被逼得背井离乡，而在莫斯科的丈夫从报纸上看到她“牺牲”的消息后，已另组家庭，她就再也没有成家，其悲情味道甚至超过了剧中瞿霞。

篇二：如怀：五月群聊(三)

五月群聊（三）

关于信仰和理想主义者

注：群聊时，针对我们现实中关于理想主义者的探讨，如怀认为普通情况下，人们大多数都是在自己的能力范畴之内做事，无所谓是否理想主义。而过多过虚、单纯自我标榜理想主义者，始终缺乏实际行动支撑，那么，本身是极为可笑和幼稚的。

就此，有兄弟谈到类似《人间正道是沧桑》里面的瞿恩，认为他所做的事（打倒旧社会、

金正昆老师讲座整理的课堂笔记

教 师 礼 仪

第一集 教师礼仪概述

一、什么是礼仪？

礼这个字讲的是尊重，礼由心生，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。仪是表现礼的外在形式。

礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。

二、教师礼仪的基本内容：

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。

1.摆正位置，以学生为本。

教师在工作岗位上，不得误人子弟。教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律、不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是教师的职业道德，是规范做法。

教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 为人师表者，不能信口开河。

现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。

2. 端正态度。宽以待人，要善于包容。

要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的

金正昆教师礼仪视频笔记

金正昆《教师礼仪》讲座学习笔记

第一集 教师礼仪概述

一、什么是礼仪？

礼这个字讲的是尊重，礼由心生，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。仪是表现礼的外在形式。

礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。

二、教师礼仪的基本内容：

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。

1.摆正位置，以学生为本。

教师在工作岗位上，不得误人子弟。教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律、不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是教师的职业道德，是规范做法。

教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 为人师表者，不能信口开河。

现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。

2. 端正态度。宽以待人，要善于包容。

要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学