人民教育事业的发展思维导图

第2课

系 于 教 育

国 运 兴 衰

人 民 教 育 事 业 的 发 展

教育兴办(文革前)

教育挫折(文革间)

教育发展(文革后)

百 年 大 计 教 育 为 本

国 运 兴 衰 系 于 教 育

一.社会主义教育的兴办 1.方针、政策:①1949年，《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族 的、科学的、大众的文化教育。 ②1954年，《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的 性质是为人民大众服务。 ③1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、 体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化 的劳动者。

2.实施情况:①改革旧学制 ②改革旧课程顺利完成了从半殖民地半封建教育向新 民主主义和社会主义教育的转变，确立 了社会主义的新型教育制度。

③教育面向工农和工农子弟 ④倡导“两种教育制度” 和“两种劳动制度”

⑤办学体制上采取多种形式办学的方针

3.成就:①中国教育事业初步形成了比较完整的国民 教育体系;

②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础;③培养了一大批国家经济建设的新生骨干力 量。

刚解放时，我国学龄 儿童入学率还不到20%, 成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议提 出：从1951年开

必修三专题五：2、人民教育事业的发展

一、选择题

1．（2012年1月台州市期末14题）美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现

代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“传统制度”是指 A．高考制度 B．九年义务教育制度

C．高级职称评定制度 D．高校学士—硕士—博士三级学位制度 2．（2011年9月汕头市四校联考21题）1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山中学题词“三个面向”。“三个面向”的实质是

A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B．教育的发展要适合中国的基本国情 C．教育的发展需要加强国际交流和合作D．教育的发展需要具有超前性和国际性 3．（2012年1月佛山一模16题）20世纪以来，中国历代政府都重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904

年、1912年、1936年和1956年。其中1912年的是 A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情” B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人” C．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体

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东莞市教育事业发展“十三五”规划

“十三五”时期，是东莞市率先全面建成小康社会的决胜期，也是东莞教育实现新跨越的关键期。为进一步发挥教育在我市创新驱动、转型升级发展中的重要作用，继续推进教育现代化，办好人民满意教育，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《中共东莞市委 东莞市人民政府关于推进教育改革发展加快实现教育现代化的决定》精神，依据《广东省教育发展“十三五”规划》和《东莞市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，特制订本规划。

一、发展基础和面临形势 （一）发展基础

“十二五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市以办好人民满意教育为宗旨，以实施基础教育“十项工程”为抓手，深化教育综合改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育协调发展，积极创建广东省推进教育现代化先进市，全市教育综合实力跃上了新台阶，为“十三五”时期教育科学发展打下了坚实基础。

1．教育整体水平明显提升。2015年，东莞市成功创建“广东省推进教育现代化先进市”和“全国义务教育发展基本均衡市”。积极推进素质教育，坚持以生为本，科学实施“学生健康成长促进

工程”和中小学“高效课堂工程

　　xxxx年，全市教育系统认真贯彻落实中央和省、市重大决策部署，紧紧围绕“强基固本，改革创新，努力推动x教育全面迈向质量新时代”的主题，聚力放大优势、弥补短板、突破瓶颈、提升贡献四项任务，深入推进教育改革发展，各项教育工作取得新进展，教育现代化建设迈入新阶段。

　　基本公共教育服务体系加快完善。进一步推进教育现代化市级示范区建设，我市教育现代化监测综合得分xx.xx分，高于全省综合得分x.xx分，保持x区超过xx分。全面实施第二期学前教育五年行动计划，全市新开工建设幼儿园xx所，新增省优质园xx所，通过省优质园复审xxx所，省优质园占比达到xx.x%。认真贯彻落实省政府x号文件精神，市政府制定出台《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》。加快消除义务教育学校大班额现象，全市消除xx人以上超大班额，起始年级基本消除xx人以上大班额。全市新建、改扩建中小学校xx所，完成校舍改造xx.xx万㎡。联合办学纵深推进，全市累计组建基础教育集团xxx个，涵盖学校（幼儿园）xxx所，占比xx.x%。研制出台《x市义务教育新优质学校评估标准》。积极推进优质高中建设工作，通大附中晋升省

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东明县优先发展教育事业 努力办好人民满意的教育

作者：罗建方

来源：《山东青年报·教育周刊教师版下半月》2017年第04期

2017年是党的十九大胜利召开之年，这一年，东明县教育系统以办好人民满意的教育为宗旨，全力做好提高教育质量、改善办学条件、加强队伍建设、提升管理水平等重点工作，全县教育事业在攻坚克难、改革创新中实现了新发展。

（一） 办学条件明显改善。科学规划全县中小学布局，全面加强学校基础设施建设，全县723个“改薄”项目已基本完成；16所解决城镇“大班额”学校，9所已建成投入使用，3所即将投入使用，4所正在建设；今年8月和11月分别通过了省和国家义务教育均衡发展评估验收。

（二） 队伍建设不断加强。在去年招聘546名教师的基础上，今年又招聘新教师540人，全县教师知识结构、专业结构、年龄结构进一步优化。采取“走出去参训、请进来培训”的方式，建立“全员、全程、全方位”的立体培训网络，累计投入50余万元，培训校长、教师5000余人次。狠抓师德师风建设，规范教师从教行为，建立有偿补课监督、举报、问责工作机制。

（三）

1993年全国教育事业发展统计公报

中国教育新闻网：http://www.jyb.com.cn/jyzl/jytj/qgjysyfztjgb/t20060217_10553.htm

1993年，党中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》，为建设有中国特色社会主义教育体系绘制了蓝图。全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国教师法》，使我国教师队伍建设开始走上法制化轨道。党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，进一步为教育改革与发展指明了方向。这些方针、政策、法规的颁布、实施、为教育工作注入了新的活力，有力地促进了各级各类教育事业的发展，同时，也出现了一些值得重视的问题。

基础教育

一、普及九年义务教育稳步推进

1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来，全国大部分地区已经普及了初等教育，大城市和部分经济发达地区正在普及初级中等教育。为了进一步促进九年义务教育的全面实施，国家教委建立了\两基\（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）评估验收制度，目前已有26个省、自治区、直辖市对350多个县（市、区）进行了\两基\评估验收。小学阶段义务教育继续推进，1993年全国有小学69.7万所

2012年全国教育事业发展统计公报

作者：

来源：《云南教育·视界》2013年第09期

2012年，在党中央、国务院坚强领导下，各级党委政府大力支持，全社会共同努力，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统奋发进取，我国教育改革稳步推进。全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐步提高。学前教育规模保持较大幅度增长，毛入园率继续上升；义务教育办学条件进一步改善，均衡化程度有所提升；高中阶段教育规模略有减少，普及水平稳步提高；高等教育规模适度增长，重点正转向优化结构与提高质量。

学前教育

全国共有幼儿园18.13万所，比上年增加1.45万所，在园幼儿（包括附设班）3 685.76万人，比上年增加261.32万人。幼儿园园长和教师共167.75万人，比上年增加18.15万人。学前教育毛入园率达到64.5%，比上年提高2.2个百分点。

义务教育

全国共有义务教育阶段学校28.2万所，比上年减少1.36万所。全国义务教育阶段共招生3 285.43万人；在校生14 458.96万人；九年义务教育巩固率91.8%；专任教师908.98万人。

1.小学

全国共有小学22.86万所，比上年减少1.27万所；招生1 7

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的