office办公技巧单元测试答案

单元测试?

Test

Brief Agenda

程序员为什么要做测试 测试的一些基本概念 测试先行的概念 单元测试的基本做法和常见工具

测试不是我的工作你是这样的程序员么？

测试是测试部门的责任，我 的责任应该关注在写代码上 测试不是一种技术工作，毫 无乐趣可言，请不要骚扰我。 我可是一个了不起的EJB程 序员 我们有测试人员，有集成/系 统/确认测试，他们迟早会发 现我的错误。请不要浪费我 的时间。 不要侮辱我，我写的程序， 怎么可能有错误。测试是完 全没必要的。

离我远一点，我是程序员

你做了测试了吗？大部分中小公司，和软件开发管理处于早期阶 段的团队，没有专门的测试工作和测试流程， 测试只是在产品提交给用户之前，组织若干人 员对最终产品作一次基本功能的确认测试而已。 更多时候，测试的实际工作是用户来完成的。

后果

软件的质量完全取决于 程序员的个人技能和责 任心，具有很大的随机 性 后期维护成本高昂

1个月的开发，几天的测试，然后花 1,2年的时间去修补错误 这个项目我已经维护了3年了

根本原因是软件自身复 杂的结构

虫虫和天上的星星一样多

软件的结构系统 用户需求

模块

系统结构

功能

集成

类

单元

方法

错误可能会随机的分布在任何一个地方

测试模型

容山中学2013届高一

运动的描述测试卷

一．单选题（每小题4分，共28分）

1．如图1所示，物体沿边长为x的正方形由A如箭头所示的方向运动到D，则它的位移和路程分别是 ( )

D C A．0，0 B． x向下，3x向下

C．x向上；3x D．0，3x

A 2．下面是关于质点的一些说明，其中正确的有 （ ）

图1

A.体操运动员在做单臂大回环，可以视为质点 B.研究地球的公转时，可以把地球看成质点 C.研究地球自转时，可以把地球看成质点 D.细胞很小，可把它看成质点

3．在图2中所示的时间轴上标出的是下列哪些时间或时刻 （ ）

A.第4s初 B.第6s末 0123456C.第3s 图2 D.前3s 落，若取向上为正，则物体从掉落开始至地面时位移和经过的路程分别为（ ）

A．80m，80m B．-80m，100m C．80m，100 m D．-90 m，180 m

5．四个物体沿竖直方向做直线运动，某时刻它们的速度分别是v1=72 km/h, v2=10 m/s, v3=0, v4= -30 m/

网络教育学院 概率统计测试题二答案

概率统计阶段测试题（二）

参考答案及解答

一、填空题： 1.

115

3解：由概率分布的性质有

?P?X?k??1，即C(1?2?3?4?5)?15C?1，k?1故 C?115

2.

13

解：?X~B?2，p?，则P?X?k??Ckk2?k2p?1?p??k?0,1,2?

?P?X?1??1?P?X?0??1??1?p?2?59

故 p?13

3.

12?

解：?X服从正态分布N?0,?2?，?p(0)?12???2? 故 ??12?

4. 1?e?1.5

解：?X服从指数分布e?0.015?,

故 P(X?100)?1?P(X?100)?1??10000.015e?0.015xdx?1?e?1.5

5. 7e?2

解：由于随机变量X服从泊松分布, 则P(X?k)??kk!e??,k?0,1,2,?

?P(X?1)?P(X?2)，P(X?1)???1!e??P(X?2)??2??2!e

???2

4故 P(X?4)??2kk?0k!e?2?7e?2

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网络教育学院 概率统计测试题二答案

二、单项选择题： 1. (C) 解：

由分布函数的性质，知 F1?????F2?????

网络教育学院 概率统计测试题二答案

概率统计阶段测试题（二）

参考答案及解答

一、填空题： 1.

115

3解：由概率分布的性质有

?P?X?k??1，即C(1?2?3?4?5)?15C?1，k?1故 C?115

2.

13

解：?X~B?2，p?，则P?X?k??Ckk2?k2p?1?p??k?0,1,2?

?P?X?1??1?P?X?0??1??1?p?2?59

故 p?13

3.

12?

解：?X服从正态分布N?0,?2?，?p(0)?12???2? 故 ??12?

4. 1?e?1.5

解：?X服从指数分布e?0.015?,

故 P(X?100)?1?P(X?100)?1??10000.015e?0.015xdx?1?e?1.5

5. 7e?2

解：由于随机变量X服从泊松分布, 则P(X?k)??kk!e??,k?0,1,2,?

?P(X?1)?P(X?2)，P(X?1)???1!e??P(X?2)??2??2!e

???2

4故 P(X?4)??2kk?0k!e?2?7e?2

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网络教育学院 概率统计测试题二答案

二、单项选择题： 1. (C) 解：

由分布函数的性质，知 F1?????F2?????

玉环县坎门街道渝汇蓝湾国际21—23号 （0576—87511891）

答案

一、选择题：

1、大气垂直分层的主要依据是（ C ）

A、空气的密度 B、空气的组成成分 C、大气温度在垂直方向上的变化 含量的多少

2、气温与生物的关系非常密切，很多动物行为与气温有关。下列行为与气温无关的是（ D ） A、青蛙冬眠 B、小狗呼吸加快 C、兔子换毛 D、小鸟觅食 3、浙江省的气候类型属于（ C ）

A、热带雨林气候 B、热带季风气候 C、亚热带季风气候 D、温带季风气候 4、到西藏去旅游的人，常出现头晕、耳鸣、恶心、呕吐等症状，俗称“高山反应”，这主要是因为 （A） A、高山上空气稀薄，气压偏低 C、高山上气温偏低，风力过大

B、高山上二氧化碳含量高，而氧气含量低 D、上山时能量消耗过大，导致体能下降

D、水汽

5、关于大气层的气温特点，下列各图中表示不正确的是（ C ）

6、下列现象不可以用来判断风向参照的

《 OFFICE办公软件应用基础》测试题

《 OFFICE办公软件应用基础》测试题

《 OFFICE办公软件应用基础》测试题

《 OFFICE 办公软件应用基础》测试题 4 A 、Ctrl+O B 、Ctrl+W C 、Ctrl+A D 、Ctrl+S 110

37、在Excel 中，选择活动单元格输入一个数字，按住 键拖动填充柄，

111 所拖过的单元格被填人的是按1递增或递减数列。

112 A 、Alt B 、Ctrl C 、Shift D 、113

Del

114 38、地址R7C6表示的是 单元格。A 、G7 B 、F 7 C 、G6 D 、F6 115 39、Excel 工具按钮 。

116 A 、只有利用鼠标才能使用 B 、利用鼠标和快捷键都能

117 使用

118 C 、只有利用快捷键能使用 D 、任何时候都有效 119

40、在工作表区域A1:D1中依次输入数值4，10，5，18，在单元格E1中输入公

120 式：=SUM(B1:C1)/3,则单元格E1的值为___。 121 A 、5 B 、2.1

第三章单元测试答案

一、单选 (5分)

1. TTL逻辑电路是以( A )为基础的集成电路

A. 三极管 B. 二极管 C.场效应管 D.晶闸管 2. CMOS逻辑电路是以( D )为基础的集成电路

A. 三极管 B. NMOS管 C. PMOS管 D. NMOS管和PMOS管 3. 能实现“线与”逻辑功能的门为( B )

A. TTL三态门 B. OC门 C. TTL与非门 D. TTL或非门 4. 能实现总线连接方式的门为( A )

A. TTL三态门 B. OC门 C. TTL与非门 D. TTL或非门 5. TTL电路的电源电压值和输出电压的高低电平值依次为( A ) A. 5V、3.6V、0.3V B. 10V、3.6V、0.3V C. 5V、1.4V、0.3V D. 5V、3.6V、1.4V

二、判断题 (10分)

1. 在TTL类电路中，输入端悬空等于接高电平( A )。

单元测试一答案 1、金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 D, 学生；学生；学生，老师

2、实施翻转课堂的老师职业满意度

答案：上升 3.

美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来

答案：满足学生的个性化需要 4、关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？

B、 绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的

D、大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上 5、下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分) A、在课堂纪律管理上花时更少

B、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导 C、更多的与同伴协作

D、缺勤或生病的学生有资料可学

6、在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做

什么？

A、视频内容太简单，希望面授环节讲难一些

B、通过一些活动帮助加深对教学视频的理解 C、围绕视频教学内容，课上进行研讨 D很想知道其他同学看视频时的感受

对于陈江老师要求学生看完视频

单元测试二 答案

1、根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是 运用三角形内角和解答应用题

2、下列关于态度类教学目标排序正确的是：

兴趣-欣赏-态度-价值-适应

3、下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是： 教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助

4、下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：

要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤 注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的

以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：

A设置能够让学生参与其中的游戏或活动 B使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容 C在授课之前设置探究问题

D讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实

以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是

只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意

5、以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是

A给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励

B使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性 C给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段 D在解释和总结时，使用幽默的比喻

以下关于ARCS动机模型中“关联”的描述不全面的是

所谓“关联”就是建立新

对Struts2进行单元测试，以struts 2.2.1.1为例 ，可以使用struts2发行包中的struts2-junit-plugin-2.2.1.1.jar，它里面提供了两个类StrutsTestCase、

StrutsSpringTestCase，分别提供对纯struts应用和struts+spring整合时的单元测试支持。下面分别说明。 1.StrutsTestCase

首先准备一个纯struts2工程，建立工程过程略，但有如下的类： Account.java,是bean

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1. package model; 2.

3. public class Account { 4. private String userName; 5. private String password; 6.

7. public Account() { 8. } 9.

10. public Account(String userName, String password) { 11.