七年级下册生物血液循环思维导图

对七年级下册生物血液循环的难点有好的讲解~

血液循环重点讲解

一、血液

血液的组成：血浆和血细胞

血细胞：红细胞、白细胞、血小板

*红细胞

1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状 ，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。

2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。 *白细胞

1、特征：白细胞有细胞核，比红细胞大。

2、特性：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。

*血小板

1、特性：个体最小；没有细胞核；形状不规则。

2、特性：人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。

二、血管

血管的类型：动脉、静脉、毛细血管

动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。从心脏射出的血液压力较高，因此，动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。

静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。静脉的管壁较薄、弹性也小，管内血流的速度慢。

毛细血管：血管内径很小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄；管内血流速度最慢。 静脉瓣的作用：防止血液倒流。

三、区分动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红

在肺部毛细血管处，静脉血——>动脉血（肺循环结果）

静脉血：含氧较少，颜色暗红

在全身毛细

血液循环

一、教学目标

1、了解血液循环的概念。

2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。

3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。

4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。 5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。

6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。 二、教学重点、难点

体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。 三、教学方法和手段

观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。 四、课前准备

利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带 五、教学过程 教学过程 教师活动 展示心脏挂图，提问：心脏的四个腔以及分别与复习 什么血管相连？ （板书心脏的四个腔，以及与它们相连的血管） 根据心脏挂图回答。 学生活动 1

请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总结实验结论。 根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度各组代表交流发言。 快，静脉管内血流速度慢，毛细血管有很多分支， 数量多，分布广

第二节 血液循环

教学目标的确定： 重点和难点：

重点：血压与脉搏的概念。

难点：血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。 课前准备：

教师：血压计、秒表、教师自制课件。 学生：跳绳等。 课时分配：1课时

教学设计思路：血压比较抽象，且初一学生没有学过物理，没有压力的概念，对血压的理解较为困难。通过实际测量使学生能认识到血压及收缩压和舒张压的关系，并通过收集、交流资料能够了解什么是高血压，什么是低血压，并了解高血压和低血压的危害。明确体育锻炼对心脏保健的意义。并进一步通过探究活动：明确运动与脉搏的关系。 流程图：

创设情景，导入新课 血压的概念 测量血压 高血压与低血压的危害 自我保健 脉搏 探究脉搏与运动的关系 汇报实验结果及结论 小结

教学设计： ☆学习内容 1、创设情景，提出问题，导入新课 2、血压的概念 ☆学生活动 根据老师提出的问题回答。 学生明确血压的概念。 ☆教师活动 展示量血压的图片，导入新课 老师归纳血压的概念。 出示收缩压与舒张☆教学意图 激发兴趣，导入本课 先使学生自己判断血压的定义，再进一步总结血压的概念。 在了解血压的表示3、血压的表示方法。 知道什么是收缩压和 4、测量血压 5、高血

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

思维图导航

物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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物种多样性生物多样性形形色色的生物生物的特征遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢非生物因素认识生命生物与环境的相互影响生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响生物学是探究生命的科学生物学的发展历程观察法调查法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设生物学的研究方法实验法设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论分类法文献法拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划生态因素同种生物生物因素不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。 考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和

血液循环

564 565 566 缩期 567 568

体循环与肺循环中，基本相同的是 《答案》 心输出量 心室肌的初长度或前负荷可用什么来间接表示 《答案》 舒张末期

《答案》

大动脉血压

快速射血期

房室瓣开放见于

《答案》

等容舒张期末

心动周期中，从动脉瓣关闭到下一次动脉瓣开放的时间相当于《答案》 心室舒张期加等容收缩期 从房室瓣关闭到半月瓣关闭之间隔相当于

《答案》

心室收

容积或压力

569 心室肌的后负荷是指 570 571 572

下列哪一期心室内压达峰位 《答案》

下列哪一期心室容积达最大值 《答案》 心房收缩期末

心室收缩时，室内压升高，室内血液出现返流心房倾向，此时心房压力

《答案》

V波

《答案》

心

曲线出现

573 听诊时听到的第一心音主要是由下列哪一因素产生 室收缩时，房室瓣关闭引起的振动 574

第二心音的产生主要是由于

《答案》

闭时的振动

575 心动周期中，心室等容收缩期的瓣膜开关变化是 室瓣关闭，半月瓣开放 576 期

左心室心肌血液供应最多时是在 《答案》

心室舒张半月瓣迅速关

《答案》

房

等容舒张期和快速充盈

快速射血

577 心动周期中主动脉压在下列哪一时相达最大值 《答案》 期的中后期 578 579

血液循环

564 565 566 缩期 567 568

体循环与肺循环中，基本相同的是 《答案》 心输出量 心室肌的初长度或前负荷可用什么来间接表示 《答案》 舒张末期

《答案》

大动脉血压

快速射血期

房室瓣开放见于

《答案》

等容舒张期末

心动周期中，从动脉瓣关闭到下一次动脉瓣开放的时间相当于《答案》 心室舒张期加等容收缩期 从房室瓣关闭到半月瓣关闭之间隔相当于

《答案》

心室收

容积或压力

569 心室肌的后负荷是指 570 571 572

下列哪一期心室内压达峰位 《答案》

下列哪一期心室容积达最大值 《答案》 心房收缩期末

心室收缩时，室内压升高，室内血液出现返流心房倾向，此时心房压力

《答案》

V波

《答案》

心

曲线出现

573 听诊时听到的第一心音主要是由下列哪一因素产生 室收缩时，房室瓣关闭引起的振动 574

第二心音的产生主要是由于

《答案》

闭时的振动

575 心动周期中，心室等容收缩期的瓣膜开关变化是 室瓣关闭，半月瓣开放 576 期

左心室心肌血液供应最多时是在 《答案》

心室舒张半月瓣迅速关

《答案》

房

等容舒张期和快速充盈

快速射血

577 心动周期中主动脉压在下列哪一时相达最大值 《答案》 期的中后期 578 579

罗山中学七年级下生物导学案NO.06

编制：郑翠蓉

审核：

日期：2012.2.22

§9.2《血液循环》导学案(一) 血液循环》导学案( 循环 组别 姓名 号数 班级 、【学习目标 学习目标】 一、【学习目标】 : 1、理解血型与输血的关系 2、认识动脉、静脉和毛细血管。 3、三种血管结构与功能 ] 二、【学习过程】 :(阅读课本 P31-36,并在书中画出) 学习过程】 (要用心呀!★老师相信你是最棒的！) (一)、基础知识： 1、血量、输血和血型 P31 (1)、正常人的血量是约为体重的 ，献血会影响健康吗？ (2)、抢救失血过多病人的有效措施之一是 ，ABO 血型系统包括 型、 型、 型和 型四种血型，输血一般应以输 为原则，输血时 若血型不合，受血者体内 会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果， 甚至危及生命。 2、尝试列表对比动脉、静脉和毛细血管。P35

(二)生活与应用-----讨论互学1、17 世纪以前由于医生误将动物的血输入人体，导致病人死亡，医生又给另一位病人输入 人血，结果有的病人活了，但有些人还是死了，后来发现是由于输血时， 血型不同所造成 的，因此输血时应以输 为原则。

七年级(下)生物

-第 11 页-

9.2《血液循环

血液循环

【学习目标】1、说出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点

2、说出心脏的位置和形态，记住心脏的结构和功能 3、描述血液循环的途径

【学习重难点】

重点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；

心脏的结构和功能；血液循环的途径 难点：心脏的工作过程；血液循环的途径 【学习过程】

一、预习反馈（试试你的身手，你最行）

血液循环是指血液在 和 中进行的循环流动。 （一）血液流动的管道----血管

1、血管可以分为三类： 、 、 。 2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。完成下图： 概念：将血液从 输送到 的血管。

动脉 特点：管壁 、弹性 、血流速度 、多分布较深。 概念：将血液从 送回 的血管。

血管静脉

特点：管壁___、弹性_ _、管腔_ _、血流速度_ _、多分布较浅，有的与动脉伴行较

深。四肢静脉内有 ，可防止血液倒流。 概念：连通于微小