道德经典诵读情况说明
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道德经典诵读活动记录
道德经典诵读活动记录
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 2013 年 4 月 17 日 学校 学生 34 人 2013 年 4 月 17 日，学校组织青少年诵读《我的名字：爱我 中华》 ,通过这次活动，使居民及孩子们树立了认知传统、尊重 传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，激发爱党爱国爱社会 主义情感。
活动 内容
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 活动 内容 2013 年 5 月 2 日 社区 学生 31 人 2013 年 5 月 2 日，在我国传统节日劳动节来临之际，社区 与学校举办了以“我们的节日·劳动节”为主题的中华经典诵 读活动。 通过诵读中华经典活动，使广大居民、青年学生感受传统 文化魅力，进一步增强爱国主义情感的同时，也使学生们对未 成年人树立正确的道德观打下了良好基础。
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 2010 年 9 月 20 日 学校 社区居民和学生 为了进一步传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的良好 道德风尚，社区联合学校举办了“我们的节日——中秋”经典 诗文诵读活动。通读篇目有《月下独酌》《十五夜望月》《中 、 、 秋》 。 此次活动的开展，提升了广大居民和未成年人对传统文化的
道德经典诵读活动记录
道德经典诵读活动记录
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 2013 年 4 月 17 日 学校 学生 34 人 2013 年 4 月 17 日，学校组织青少年诵读《我的名字：爱我 中华》 ,通过这次活动，使居民及孩子们树立了认知传统、尊重 传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，激发爱党爱国爱社会 主义情感。
活动 内容
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 活动 内容 2013 年 5 月 2 日 社区 学生 31 人 2013 年 5 月 2 日，在我国传统节日劳动节来临之际，社区 与学校举办了以“我们的节日·劳动节”为主题的中华经典诵 读活动。 通过诵读中华经典活动，使广大居民、青年学生感受传统 文化魅力，进一步增强爱国主义情感的同时，也使学生们对未 成年人树立正确的道德观打下了良好基础。
经典诵读活动记录活动时间 活动地点 参加人员 2010 年 9 月 20 日 学校 社区居民和学生 为了进一步传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的良好 道德风尚，社区联合学校举办了“我们的节日——中秋”经典 诗文诵读活动。通读篇目有《月下独酌》《十五夜望月》《中 、 、 秋》 。 此次活动的开展，提升了广大居民和未成年人对传统文化的
道德经典诵读书目集
“道德经典诵读”百篇推荐篇目（供参考）
一、启蒙经典（共3篇） 1、《老子》（《道德经》） 2、《三字经》 3、《弟子规》
二、四书五经（共30篇） 1、《大学》（第1章）
2、《中庸》（第4、20、21、22章） 3、《论语》（10篇）
（1）《学而·学而时习之六章》（第1、4、6、14、15、16章） （2）《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章） （3）《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章） （4）《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章）
（5）《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章） （6）《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章）
（7）《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章） （8）《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）
（9）《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章） （10）《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章） 4、《孟子》（6篇）
（1）《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章） （2）《滕文
国学经典《道德经》教案设计
国学《道德经》第一章教学设计
教学目标：1、理解“夫兵者①，不祥之器，物或恶之②，故有道者不处。君子居
则贵左③，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡④为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀⑤莅之⑥，战胜以丧礼处之。”
的意思。
2、结合生活实际来谈自己的理解。 教学过程：
一、导语：（阐明《道德经》的历史价值和社会地位） 1、出示学习内容《道德经》（读其声） ① 老师范读，注意节奏和朗读的方法。 ② 学生自由练读。
③ 指明读，组读，男女分读，评读，全班齐读。 2、结合书中注解，理解文义。（懂其意，晓其理） ① 渗透学法：抓重点字词和句子理解章节意思。 ② 小组合作，翻译文义，全班交流。
③ 在理解文义的基础上畅谈自己领悟的道理。 3、教师小结
附：夫兵者①，不祥之器，物或恶之②，故有道者不处。君子居则贵左③，用兵则贵右。
兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡④为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众
道德经
道德经
dàodéjīnɡ
道 德 经
dìyīzhānɡ
◎第 一 章◎
dàokědàofēichánɡdàomínɡkěmínɡ
fēichánɡmínɡ
道可道,非
wúmínɡ
常道。名可名,非
yǒumínɡwànwùzhīmǔ
常名。常无
tiāndìzhīshǐɡùchánɡwú
无名 天地之始；有名万物之母。故欲，以观其 妙；常
zhě
tónɡchūyìmínɡ
yùyǐɡuānqímiàochánɡyǒuyùyǐɡuānqíjiǎocǐliǎnɡ
有欲，以观其徼。此两
zhònɡmiào
tónɡwèixuánzhīyòuxuán
者，同出异名。同谓玄之又玄，众
zhīmén
妙
之门。
dìèrzhānɡ
◎第 二 章◎
tiānxiàjiēzhīměizhīwéiměi
sīèyǐ
jiēzhīshànzhī
天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之
wéishànsībúshànyǐɡùyǒuwúxiānɡshēnɡ
nányìxiānɡ
为善，斯 不善已。故有无相
chénɡ
chánɡduǎnxiānɡxínɡ
生，难易相
yīn
ɡāoxiàxiānɡyínɡ
成，长短 相形，高下相盈，音
- 1 -
道德经
shēnɡxiānɡhéqiánhòuxiānɡsuíshìyǐ
《道德经》
《老子》
一、作者简介
老子，姓李名耳，字聃。华夏族，楚国苦县厉乡曲仁里人，约生活于前571年至471年之间。是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人。老子乃世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖。
二、创作原由
（1）自身原因：据文献记载，老子静思好学，知识渊博。他的老师商容教授知识过程中，老子总是寻根问底，对知识非常的渴望。为了解开自己的疑惑，他经常仰头观日月星辰，思考天上之天为何物，以至于经常睡不着觉。后来，商容老师“实乃老夫之学有尽”推荐老子入周都深造。文献记载：“老子入周，拜见博士，入太学，天文、地理、人伦，无所不学，《诗》《书》《易》《历》《礼》《乐》无所不览，文物、典章、史书无所不习，学业大有长进。博士又荐其入守藏室为吏。守藏室是周朝典籍收藏之所，集天下之文，收天下之书，汗牛充栋，无所不有。”通过这段经历，老子积累了丰富的学识，也使他远近闻名。
（2）社会原因：老子生于春秋战国时期，当时的环境是周朝势微，各诸侯为了争夺霸主地位，战争不断，严酷的动乱与变迁，让老子目睹到民间疾苦，作为周朝的守藏史，于是他
道德经
第一课
判断题 （共3道，100.0分）
第1题.上个世纪90年代末，在美国芝加哥召开的“世界宗教大会”，与会者找到了一条可以共同接受的道德底线，用一句话表达为：“己所不欲，勿施于人”。（33.0分）
A.对 B.错
正确答案：A
第2题.在法国里尔召开的“世界公民大会”中代表提出了当今社会所面临的最重要的问题是：生态环境问题。需要解决当今社会所面临的严重危机唯一的出路是减少人口。（33.0分）
A.对 B.错
正确答案：B
第3题.按照李中华老师的观点，今天我们重读《道德经》，对于中国而言就是需要解决两大问题：一是通过了解自身传统文化然后建立起适合中国的发展模式；二是发展科学技术的问题。（34.0分）
A.对 B.错
正确答案：B
第二课
单选题 （共2道，6.0分）
第1题.中国历史上有四位皇帝为老子《道德经》做过注，他们分别是（）。（3.0分）
A.汉高祖、宋徽宗、明太祖、清世祖 B.唐玄宗、宋徽宗、明太祖、清世祖
C.汉武帝、唐太宗、宋徽宗、明太祖 D.唐玄宗、宋太祖、明太祖、清圣祖
正确答案：B
第2题.老子的《道德经》成书于（）。（3.0分）
A.春秋末期
道德经
第一课
判断题 （共3道，100.0分）
第1题.上个世纪90年代末，在美国芝加哥召开的“世界宗教大会”，与会者找到了一条可以共同接受的道德底线，用一句话表达为：“己所不欲，勿施于人”。（33.0分）
A.对 B.错
正确答案：A
第2题.在法国里尔召开的“世界公民大会”中代表提出了当今社会所面临的最重要的问题是：生态环境问题。需要解决当今社会所面临的严重危机唯一的出路是减少人口。（33.0分）
A.对 B.错
正确答案：B
第3题.按照李中华老师的观点，今天我们重读《道德经》，对于中国而言就是需要解决两大问题：一是通过了解自身传统文化然后建立起适合中国的发展模式；二是发展科学技术的问题。（34.0分）
A.对 B.错
正确答案：B
第二课
单选题 （共2道，6.0分）
第1题.中国历史上有四位皇帝为老子《道德经》做过注，他们分别是（）。（3.0分）
A.汉高祖、宋徽宗、明太祖、清世祖 B.唐玄宗、宋徽宗、明太祖、清世祖
C.汉武帝、唐太宗、宋徽宗、明太祖 D.唐玄宗、宋太祖、明太祖、清圣祖
正确答案：B
第2题.老子的《道德经》成书于（）。（3.0分）
A.春秋末期
道德经教案
第 周 第 （课、章、单元） 第 课时 20 年 月 日
教学过程(续):3、老子及《道德经》的影响 《道德经》常会被归属为道教学说，是道教基本教义的重要构成之 一，被道教视为重要经典。其作者老子也被道教视为至上的三清尊 神之一道德天尊的化身，又称太上老君，所以应该说道教吸纳了道 家思想，道家思想完善了道教。 《道德经》 提出了“无为而治”的主张， 成为中国历史上某些朝代， 如西汉初的治国方略，在经济上可以缓解人民的压力，对早期中国 的稳定起到过一定作用。历史上《道德经》注者如云，甚至有几位 皇帝都为其作注。唐贞观二十一年(647 年),译《道德经》为梵 文， 传入东天竺； 唐开元二十三年 (735 年) , 唐玄宗亲注 《老子》 。 日本使者名代，请《老子经》及老子“天尊像”归国，对日本社会 发展产生过影响。 4、 组织学生观看相关视频 三、 堂上小结 四、 布置作业：预习
集体备课主备课人：_陈梅英_____________________ 教 学 后 记
第 周 第 （课、章、单元） 第 课时 20 年 月 日
教学过程(续):四、按照学习第一章的方法，学习第四章。1、读准字音、读通顺
轻松记忆道德经
1.道可道，非常道。名可名，非常名。道可道，非常道。名可名，非常名。 无名天地之始；有名万物之母。 故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。 此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。 ............................................................................. 15 2、天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前後相随。是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作而不辞，为而不恃，功成而不居。夫唯不居，是以不去。 ......................................... 18 3、不尚贤， 使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨；常使民无知、无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 ............................................................................................................. 20 4、道冲