人美版二年级上册美术雄伟的塔教学反思
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雄伟的塔(人美版小学二年级)
雄 伟 的 塔人美版《美术》教材 二年级上册
看一看 塔都有什么 材料建成的? 想一想 塔的结构是 怎样的?塔的特征是 怎样的?塔的作用是 什么?
应 县 木 塔(释迦塔)释迦塔全称：佛宫寺释迦塔， 位于中国中西部的山西省应县 城内西北佛宫寺内，因其全部 为木构，通称为应县木塔。塔 总高67.31米，是中国现存唯一 的纯木构大塔。
五行土塔土塔原名“弥陀千佛塔”,明代所建。 喇嘛教式风格，砖土木结构，外表通体 抹白灰，为甘州五行塔之一。最早相传 “迦慑摩滕”骨灰就葬在塔下。1927年 地震时顶部被毁，1986年根据原状维修 恢复。全塔由塔座、塔身、塔刹3部分 组成，总高33.37米，全塔建于边长23 米的方形台基之上。主塔塔身覆钵形， 上有一层须弥座，座四周各开5个小龛， 每龛内各置一佛像，龛前各悬铜镜一面， 座以上为十三重相轮，称十三天。
江苏石塔昭关石塔是喇嘛式的石塔，塔的下 半部用块石垒砌，成四根石柱，顶 部铺满条石，筑成一个框架形的台 座，下面可以通行人马。它横卧在 小街中间，给这个临江小镇增添不 少古朴的雅趣。石塔即建于这个台 座上。塔高4.69米。塔座、塔身、 塔顶三部分皆用青石雕刻建成。塔 座用两个相同的须弥座迭成，须弥 座上为覆莲圆座
雄伟的塔(人美版小学二年级)
雄 伟 的 塔人美版《美术》教材 二年级上册
看一看 塔都有什么 材料建成的? 想一想 塔的结构是 怎样的?塔的特征是 怎样的?塔的作用是 什么?
应 县 木 塔(释迦塔)释迦塔全称：佛宫寺释迦塔， 位于中国中西部的山西省应县 城内西北佛宫寺内，因其全部 为木构，通称为应县木塔。塔 总高67.31米，是中国现存唯一 的纯木构大塔。
五行土塔土塔原名“弥陀千佛塔”,明代所建。 喇嘛教式风格，砖土木结构，外表通体 抹白灰，为甘州五行塔之一。最早相传 “迦慑摩滕”骨灰就葬在塔下。1927年 地震时顶部被毁，1986年根据原状维修 恢复。全塔由塔座、塔身、塔刹3部分 组成，总高33.37米，全塔建于边长23 米的方形台基之上。主塔塔身覆钵形， 上有一层须弥座，座四周各开5个小龛， 每龛内各置一佛像，龛前各悬铜镜一面， 座以上为十三重相轮，称十三天。
江苏石塔昭关石塔是喇嘛式的石塔，塔的下 半部用块石垒砌，成四根石柱，顶 部铺满条石，筑成一个框架形的台 座，下面可以通行人马。它横卧在 小街中间，给这个临江小镇增添不 少古朴的雅趣。石塔即建于这个台 座上。塔高4.69米。塔座、塔身、 塔顶三部分皆用青石雕刻建成。塔 座用两个相同的须弥座迭成，须弥 座上为覆莲圆座
人美版二年级下册美术教案
第1课 添画
教学目标
1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。 教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容与环境尽可能统一。 教学过程 一、导入
1、组织学生欣赏图片。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 2、教师讲解，出示课题----添画
二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
1. 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 2. 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 三、播放教学课件
1、根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 2、看教材，分析书中作品： （1） 你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2） 说一说制作方法。 四、作业：
1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。2、组织展示、讲评作业。 五、小结
通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？ 教后记
1
第2课《吃虫草》
教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知
小学美术浙美版二年级上册《16剪影》教学设计
16 剪影教学设计
1教学目标
1.通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
2.通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
《剪影》这一课是“造型.表现”领域的美术课。二年级学生对事物的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型影子的特征,更是存在“固有的”、“单一的”等问题。如何引导学生抓住事物的外在特征,以及环境的合理布局是本课教学能否突破难点和重点的关键所在。
3重点难点
重点:引导帮助学生抓住剪影对象外在特征采用先画再剪形式制作一幅剪影作品。
难点:学会合理布局剪影图案,创作有趣味的剪影作品。
4教学过程
一、学习
师:课件出示(要求:选一词用剪刀快速地剪出其形象。时间2分钟)
生:学生剪
师:收集学生作业拼贴成一张作品。(展示欣赏交流作品意境)
二、揭题
师:看,这张由几个小朋友共同剪成,由老师帮助拼贴完成的剪纸作品表现的是什么?能说说这张作品的图意吗?
生:说一说图意
师:这样的作业效果与这样的剪纸作业有什么不相同的地方吗?(课件出示剪纸作品进行对比欣赏)
(剪纸:更细腻、内部具有镂空效果)
师:
人美版小学美术二年级上册《下雨了》教学设计
6.下雨了 [教学设计] 一 教学课题：下雨了 二 教学目标：
(1)知识与技能目标:了解雨中人物的动态和表情，能够运用绘画语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品。
(2)过程与方法目标:通过播放音频或视频文件以及学生自主探究的形式，提高学生的观察能力和造型表现能力。
(3)情感态度价值观目标:通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。 三 教学重点：
启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅以下雨为主题的作品。 四 教学难点：
雨中人物的动态、表情及前后遮挡的关系。 五 教学过程： (一）激趣导入
教师用多媒体播放下雨的声音，引导：同学们，你们听，这是什么声音？ 学生回答：下雨声。
教师引导：真的是雨声，下雨了，我们的世界会变得怎么样呢？ 学生回答：走在外面要撑伞，穿雨鞋，没有小朋友在外面玩了……（引导学生关注自然，了解）
教师揭示课题：看来我们同学可都是小小观察家呀，今天我们就一起来学习《下雨了》。 (二) 新课讲授 1.雨的形态
教师展示乌云道具，引导：今天雨娃娃真
人美版小学美术二年级上册全册教案
二年级上册 美术教案
任教教师：
二年级上册美术教学计划
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。 二、学情分析：
本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析：
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共27课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 四、教学目标：
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途
人美版六年级美术上册教学反思
《神州风采》 课后反思：
本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以陶冶学生情操，提高审美能力及综合素质为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深，通过激趣导课，调动了学生的积极性，引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料，课堂学习的主动性不够，在自主学习、思考、发言中不够积极主动。
《家乡的老房子》 课后反思：
《新课程标准》指出：美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神，从而我设计了本课的教学活动内容，首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子，并收集相关的资料，因为随着时代的发展、社会的变迁，家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。
在教学中，我以教师为主导，学生为主体为原则，着重引导学生从观察老房子的外形特点，组织学生自行探究老房
人美版六年级美术上册教学反思
《神州风采》 课后反思：
本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以陶冶学生情操，提高审美能力及综合素质为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深，通过激趣导课，调动了学生的积极性，引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料，课堂学习的主动性不够，在自主学习、思考、发言中不够积极主动。
《家乡的老房子》 课后反思：
《新课程标准》指出：美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神，从而我设计了本课的教学活动内容，首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子，并收集相关的资料，因为随着时代的发展、社会的变迁，家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。
在教学中，我以教师为主导，学生为主体为原则，着重引导学生从观察老房子的外形特点，组织学生自行探究老房
浙美版二年级下册美术教学计划与教案
浙美版二年级下册美术教学计划与教案
浙美版二年级下册美术教学计划与教案
一、教材简析：
第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
二、学期总目标： (1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、学情分析：
二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学措施：
1、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣
电教媒体给课堂带
人美版六年级美术上册教学反思
《神州风采》 课后反思：
本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以陶冶学生情操，提高审美能力及综合素质为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中由浅入深，通过激趣导课，调动了学生的积极性，引发了学生对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，了解和欣赏、表现与评述。不足之处是少数学生课前未能主动积极地搜集的图片和资料，课堂学习的主动性不够，在自主学习、思考、发言中不够积极主动。
《家乡的老房子》 课后反思：
《新课程标准》指出：美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的人文精神，从而我设计了本课的教学活动内容，首先让学生利用课余时间亲眼看看沂南老房子，并收集相关的资料，因为随着时代的发展、社会的变迁，家乡的老房子对现代的学生来说已是很陌生的概念了。我在教学中引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用线描的绘画方法来表现老房子的沧桑美感。
在教学中，我以教师为主导，学生为主体为原则，着重引导学生从观察老房子的外形特点，组织学生自行探究老房