大学生生态文明意识现状

大学生生态文明意识的教育与反思

刘海燕

【期刊名称】《吉林化工学院学报》

【年(卷),期】2014(031)002

【摘要】生态环境问题已是人类社会生存和发展的重要问题.今天大学生的生态文明意识直接决定未来社会环境意识主流,然而当前大学生环保意识状况堪忧.究其原因,与人类中心主义的价值观、传统环境道德观和现有德育教育体制滞后无不相关.反思环境危机的哲学根源、革新生态教育新模式、树立大学生时代新德性是生态环保之根本所在.

【总页数】4页(45-48)

【关键词】生态文明;价值观;环保意识;环境道德

【作者】刘海燕

【作者单位】吉林化工学院资源与环境工程学院,吉林吉林132022

【正文语种】中文

【中图分类】G642.0

【相关文献】

1.农业院校大学生生态文明意识培育研究--基于湖南农业大学学生生态文明观问卷调查分析 [J], 李珊; 杨仁斌

2.大学生生态文明素质教育现状与创新路径探析 [J], 孟庆艳

3.大学生生态文明教育主要内容探析 [J], 曹群

4.《1844年经济学哲学手稿》的大学生生态文明价值观教育意蕴 [J], 熊来平

5.大学生生态文明教育的观念与途径 [J], 曹群

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大学生生态文明建设意识影响因素分析

作者：潘莎莎张传辉毕永福 来源：《现代商贸工业》2015年第26期

摘 要：为了研究大学生生态文明建设意识影响因素，对塔里木大学在校大学生采取分层随机抽样问卷调查，并运用logistic分析其影响因素。调查研究发现，民族和学生所属学院、认为与大学生的关系、认为政府做的如何、学校垃圾处理环保行为、选择处理环境问题的方式、用餐环保行为、是否会向身边的人宣传有关知识对大学生生态文明建设意识存在显著性影响。所以，大学校园应该开设统一而系统的生态文明教育课程，建立健全校园生态文明的回应机制，开展多形式的以生态文明建设为主题的实践活动，逐渐的提高大学生的参与度，实现知识到意识，意识到行动的转化。

关键词：大学生；生态文明；logistic回归 中图分类号：G4 文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）23019702 0 引言

生态文明建设是治理国家的一个重要理念，在经济、社会、文化、环境等领域具有普遍的指导作用。同时，提出生态文明

2.1 实习单位简介2.2 公司卫生质量方针与目标2.3 公司卫生管理制度(更衣室管理制度)3.1.1 冻罗非鱼片生产步骤3.3.1金属探测标准操作程序 3.3.2 真空包装机操作规程(参数设定和使用方法)3.3.3 速冻机操作规程4.1 工作职能介绍5心得体会

化学与生命科学学院

生物工程系

实 习 报 告

专 业

班 别 学号

姓 名

实习类型 生产实习

实习日期

成 绩

2.1 实习单位简介2.2 公司卫生质量方针与目标2.3 公司卫生管理制度(更衣室管理制度)3.1.1 冻罗非鱼片生产步骤3.3.1金属探测标准操作程序 3.3.2 真空包装机操作规程(参数设定和使用方法)3.3.3 速冻机操作规程4.1 工作职能介绍5心得体会

1 前言

十几年的学习生涯即将接近尾声，大三的第二个学期，我们真正走进公司，进行一场跨入社会前的一个热身运动。实习其实就是把自己学到的知识运用到平时的实际工作中去，在实习中不断的磨练自己，增加一些实践经验，从中找出自己的不足之处，虚心学习一些实用知识，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，增加自己的经验。

我抱着这样的观念和学习目的，我选择了在校跟老师的队伍进行了为期半个月的实习工作。在

大学生与国防意识

论文摘要：国防意识是一种爱国主义精神力量，是高等教育体系的一种特殊的教育形式和重要懂的成部分。高校开展国防意识教育活动，有利于增强大学生的国防意识和忧患意识，树立“居安思危”的思想，以及培养自身的责任感和历史责任感。

关键词：大学生 、 国防意识、责任感

国防是指国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动。从古到今，有国就有防，国无防不立，民无兵不安。世界上没有哪个国家能够没有国防而感到安然无恙地生存下去。因此，一个国家要想捍卫自己的合法权益，维护独立自主的尊严和生存发展的权利，就必须重视国防建设，加强国民的国防意识和忧患意识。

当今世界超多极化趋势发展，和平和发展仍是时代的主旋律。而国防力量对比严重失衡、军事干涉主义、霸权主义和强权政治的长期存在，对世界的和平和发展造成了严重威胁，同时也激化了国家间的矛盾。为此，我们必须提高警惕，加强对国际形势的认识，不断增强国防意识。尤其更要增强大学生的国防意识。当代大学生作为未来国防建设的主力军，在国防上有着不可推卸的义务。

作为当代大学生，必须增强国防意识。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。大学生自觉

关于大学生环保意识现状的调查报告

农林经济管理二班：陶慧敏

前言

自工业革命以来，由于人们对于经济效益的热衷和对金钱的崇拜，世界范围内自然生态平衡被逐渐打破，以破坏环境来换取表面上的经济增长的现象随处可见，这一现象在我们国家尤为严重。我国的环境形势不容乐观，环境问题的日益严峻也严重威胁到我国未来的发展和人们的生活质量，环境问题也被越来越多的人所关注和重视。

目前，全社会大力倡导环保、节约、文明的生产方式和消费模式，注重节能降耗、保护环境。党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。全面推进生态文明建设。青年一代是一个国家的中坚力量，祖国的未来及发展的重任要落在我们当代青年身上。

作为国家的后续力量和知识储备，大学生是环保的主力军，因此了解大学生的环保意识现状，对于解决我国的环境问题是有现实意义的。

为此，我于3月9日到3月11日在网上进行问卷调查，得出有效问卷42份，并从中得到一些数据结论及启示。

二 调查结果与分析

在此次调查中，女生比例54.76% 男生比例45.24% 其中，学生年级所占比例如图：

本次调查大学四个年级均有参加，具有一定的代表性。

（一） 大学生对环保知识的了解与掌握

图1 对于环保的关注度

第一章 大学生的自我意识—成长的基础

人生活在世界上，总要同周围的各种事物发生这样或那样的联系。为了使个人与周围世界保持平衡，使周围世界服务于人生存与发展的需要，人必须对周围世界进行探究和发现，这就形成了对外部世界的一些看法。同时，为了使自己能适应社会发展的要求，能在社会中更好地发挥作用，每个人又不得不对自己本身进有反思，以了解自己是一个什么样的人，有什么样的特点和能力，能在社会中发挥怎样的作用，这样就形成了人对自身的意识，即自我意识。自我意识是人认识世界的出发点，也是个人成长与发展的基础。

第一节 自我与自我意识

一、 什么是自我

自我就是“我”，包括了三个成分组成：物质的自我，精神的自我以及社会的自我。物质的自我又包括年龄、性别、相貌、身高，健康状态，体力等等，所谓的体质人类学的特征。精神的自我包括了智力、技能技巧、性格、兴趣爱好、态度、愿望等等被心理学称之为个性特征和个性倾向的东西。社会的自我则包括了自己与他人的关系，社会地位等等。所有的这些都是“我”，有一些是与生俱来的，比如说性别。有一些东西，像是精神的东西，比如技能技巧、性格、兴趣爱好、态度、愿望等等后天形成的，跟人的经验、经历有关，改变起来容易得多，教育的目的也就是

要改变这些东西

平顶山高校大学生环保意

识调查方案

学校：河南城建学院

系别：工商管理系 专业：市场营销 小组名称：传奇

小组成员：田强强 冯东升 马胜伟 赵 飒 秦虹珊 周瑞粉 辅导老师：毛振福 毕军贤 张旭东

调查时间：2011年12月12日-2011

年12月25日

一、调查背景

在这个科学技术迅猛发展的时代，社会经济得到显著地发展。人们在享受物质生活的同时，也追求着精神生活。在这个特殊的时刻，“可持续发展”成为了这个时代的主题。随着一些热门话题如“臭氧层空洞”“温室效应”“南极冰川融化 ”等引起的波澜，人们已经意识到环境保护的重要性。保护环境，人人有责。大学生作为国家的希望，应该起着模范带头作用。虽说高校是人才聚集之地，但当下大学生的环保意识还有待加强。为了改善大学生的生活环境，唤醒日常生活的行为环保意识，响应建

自我探讨

我是谁？---自我意识

一、自我意识的概述：

“自我意识就是自己对于所有属于自 己身心状况(心理倾向、个性心理特征 和心理过程)的评价和认识”。

弗洛伊德：超我、自我、本我

分化

主我与客我 自我与非我 本我与超我 理想我与现实我 独立我与依附我 开放我与封闭我 理性我与感性我

矛盾

整合

积极自我—— 自我肯定 消极自我—— 自我否定 混乱自我—— 自我冲突

二、大学生自我意识发展的特点

处于青年中期的大学生，经过大学生活和教 育，随着个体心理和意识的不断发展，大学 生自我意识的发展达到了新的水平。独立感、 自尊心、自信心、好胜心等逐步趋于成熟； 自我认识、自我体验、自我控制三方面 趋于协调发展；自我意识的核心--世界观和人 生观已基本确立。总的来说，大学生自我意 识的发展是随着年级的上升而发展的，并表 现出以下几方面的主要特点。

三、大学生自我意识发展的时代特点

（1）关心国家振兴、渴望改革成 功。 （2）思维的独立性、批判性明显 增强，强调民主、自由、信任和 尊重个性。 （3）探求知识，渴望成才。

三、大学生自我意识困惑之表现

(1)先是自我和理想自我距离太大

个人当前发展所达到的实际的自然状态，即 自我在能力、品德、业绩等方面的实际表现 即为现实自我。而关

大学生心理健康教育教案

大学生心理健康教育

教 案

单位名称： 专业学院： 教师姓名： 授课时间：

大学生心理健康教育教案

第二章 大学生自我意识

一、教学内容：

自我意识概述、大学生自我意识的特点、大学生自我意识的误区和大学生如何建立正确的自我意识。 二、教学方法：

采用讲授法、案例分析法、体验法的教学方法。对于第一部分《自我意识概述》事实性资料的学习，采用讲授法。第二、三部分《大学生自我意识的特点》和《大学生自我意识的误区》通过讲授法和案例分析法让学生更直观、生动地学习有关大学生自我意识的特点和误区。第四部分属于技能和方法的学习，采用体验教学法。通过课堂体验，让学生学习如何建立正确的自我意识。 三、教学目标：

1、了解自我意识的涵义；

2、熟悉大学生自我意识的特点和存在的误区； 3、掌握建立正确自我意识的方法和途径。 四、教学重、难点：

教学重点：1、自我意识的涵义；

2、大学生自我意识的特点和存在的误区； 3、建立正确自我意识的方法和途径。

教学难点：建立正确自我意识的方法和途径。

1

大学生心理健康教育教案

五、教学过程：

导入：从斯芬克斯之谜的故事、阿波罗神庙上的箴言“认识你自己”和中国的名言“知人者智，自知者明”入手，说明

计划

法制安全教育月活动策划书


一、活动思想：
十七大精神为指导，坚持“依法治校，安全至上”的宗旨，进一步加强广大师生的法制教育和安全教育；增强法律意识，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步促进学校各项工作。

二、活动目的：
1，通过宣传学习法律知识，使大学生不断提高学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性，增强法律意识，履行义务，维护权益，增强依法办事，用法律保护自己的能力。
2，加强交通安全和公共安全教育，使全体学生提高安全意识，牢固树立“珍爱生命安全至上”的理念 ，提高自我保护能力，实现校园零安全事故的目标。

三、活动主题：“与阳光做伴、和法制安全同行

一、指导思想

本学期学校法制安全工作以区教育局2009年工作会议精神为指导，按照局法制安全工作要求，紧紧围绕学校中心工作，以创建“安全文明校园”为抓手，在师生中开展法制安全教育，保障师生生命和学校财产安全及教学秩序，打造和谐校园。



二、具体内容

1.安全工作

(1)加强组织领导，落实学校安全工作责任制。

成立以校长为组长、分管校长和安全督查员为副组长、各部门负责人各司其责、各负其责的法制安全工作领导小组。各班设小安全员，协助班主任做好班级安全工作。层层签定安全责任状，严格执行“谁主管，谁