领导能力方面的自我评价

论军校学员领导能力的自我培养

[摘要]随着我军新军事变革的不断深入发展,军队建设越来越需要一大批业务精、思想觉悟高、领导管理能力强的基层干部,担负起时代赋予的使命。在干部素质的构成中,领导管理能力是其中重要的组成部分。培养和提高本科学员的领导管理能力不仅需要有组织有计划的教学活动来实现,也离不开学员的自我培养。

[关键词]军校 本科学员 自我培养

干部领导管理能力的高低不仅对部队建设有较大影响,而且成为衡量干部素质的一个重要标志。培养提高学员的领导管理能力,是院校工作多年来一直关注的问题。笔者系军队院校的教学管理干部,拟从军校学员队的角度出发,探讨提高领导管理能力对学员综合素质培养的重要意义。

一、本科学员对自我管理能力培养的错误认识

(一)缺乏忧患意识。来到了军校这所大熔炉的学员,都是经历了重重考核,最终过关斩将,一旦入学,大有“船到码头,车到站”的想法,认为可以靠在“老本”上休息一下了,结果基础课和军事训练一开始,就难以承受,适应期较长,甚至有人耍奸偷懒,认为管理能力、领导素质培养是以后的事,甚至现用现学也不迟。这种“车到山前必有路”的消极态度,导致了部分本科生学员对培养和提高领导管理能力没有足够的重视。殊不知,部队和其他个行业一样,实行优胜劣汰,

在现实生活或工作学习中，我们最不陌生的就是自我评价了，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。写起自我评价来就毫无头绪？白话文的小编精心为您带来了生活方面的自我评价【优秀10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：在生活上的自我评价 篇一

在生活上我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

作为积极乐观新时代青年，我会更加迫切要求充实自己，完善自我，冲向未来目标。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰！

篇二：在生活上的自我评价 篇二

在过去的一年中，本人一直以党员的标准要求自己，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，并充分发挥党员的先进模范作用。现自我鉴定如下：

一、工作方面。

时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每一项工作中，很好地完成了全年的各项工作任务。

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组织、领导能力训练 组织、

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一、实训目的 领导能力主要是运筹 和战略能力，组织能 力则更多的是一种过 程和程序的协调、调 度能力。 领导与组织是两种并 不相同但又互为补充 的行为体系，一个好 的领导者必须有很强 的组织能力

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二、项目设计(一)本项目由无领导小组讨论和“造房子”两 个活动组成。无领导小组讨论是通过设置讨论主 题，由小组成员自由发言、辩论，来观察小组成 员的领导和组织能力；“造房子”是通过有、无 领导两种方式，考察小组成员的领导和组织能力。 (二)参训学生为一个行政班人，分为若干小组， 每组10人(如学生为40人时，分成四组) (三)无领导小组讨论40分钟，“造房子”50分 钟 (四)评估小组成员的领导和组织能力

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三、项目知识点

什么是领导力

全面培养领导力 的理念

培养领导力的方法

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(一)什么是领导力领导力，是领导者如何激励他人自愿地 在组织中作出卓越成就的能力。领导力并不 是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专 利。而且，领导力并不完全取决于个人的人 格魅力，他也是一种实践，通过领导者的共 同实践能够提炼出领导力的素质模型。

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篇一

学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径。当代社会竞争激烈，知识的更新换代日新月异，一个人必须不断学习、创新，提高自己的专业技能和人文素养，才能立足于社会，为社会和单位创造更多的价值。一个企业也必须不断更新知识与技术，才能增加竞争的砝码。

所以，在过去一年中我既积极参加所在单位和支部组织的各种学习(把单位组织的具体学习项目罗列出来)，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论指导和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。(这里罗列一些专业知识。)在学习中做到既讲究方式方法，又注重实际效果，并与同事积极进行交流，取长补短，从而不仅提高了个人的知识技能与素质，也使单位(科室)的整体知识水平得到了改观。

生活方面：注意节约公司资源，爱护公物，开源节流;注意保持办公室的卫生，为大家创造一个整洁、优雅的办公环境，无形中起到提高大家工作积极性的作用;此外还积极帮助生活困难的职工，鼓励、帮带工作经验尚不丰富的新同志。

工作方面：服从组织安排，凡事积极主动，迎难而上，对自己的工作认真负责。创新是一个民族的灵魂，也是一个企业保持生命力的竞争力的重要因素，响应中央建设创新型社会的号召，在工作的过程中我也注意改进工作方法，求质量更求效

女干部领导能力初探——信阳市妇联主席雷丽萍

编者按：

市妇联主席雷丽萍凭着对工作的执著追求，对妇女事业的满腔热情，对服务女干部参政的强烈责任感，将在平时对妇女参政的所感、所思、所悟进行了归纳和升华，形成了《女领导能力初探》一文。本篇文章结构严谨，内涵丰富，立意高，思想新，既有较强的理论性，又有可操作性和指导意义。在中央、省、市要求创建学习型社会和学习型干部之时，雷丽萍同志能在做好本职工作的前提下，挤出时间潜心学习，增强自身的理论修养，并对本职工作进行深层次、有意义的系统的理论探讨，这种敬业精神和工作作风为在职领导干部树立了良好的典范。为此，市委书记王铁、副书记王道云作了专门批示。王铁书记的批示为：“雷丽萍同志的这篇文章，是基于对妇女工作热爱，对妇女工作的深入思考、理论探讨，实践总结；是领导干部提高工作水平，增强领导能力的很好示范；也是全市广大妇女干部学习的一部好教材。”王道云书记的批示为：“请办公室将王铁书记的批示印发县区、市直单位。丽萍同志的这篇文章思想上有见地，理论上有深度，既值得广大妇女干部学习和借鉴，也能使男干部对女干部多一份理解和支持。望妇联会以适当的形式利用好这一成果。”现将此文载发于本刊，以飧读者。由于本刊篇幅有限，对全文进行了

对领导能力的思考

赵成筠:实战派人力资源管理专家。曾任 上海金融学院 工商管理副教授

企业人力资源管理和绩效考核培训专家

卓越领导力

团队建设与领导力

高效领导力是企业公司有效执行的根本保证，是保持和提升企业公司核心竞争力的关键。企业公司培育和提升领导力，应制定与公司战略相一致的领导力发展规划，构建适合其自身发展的领导能力模式；应选择有效的领导力开发方式，建立领导能力培训教育系统；造就学习型领导团队，培育高效领导团队决策力；倡导全面领导力建设理念，实施全员领导力建设策略。

领导能力模式和领导发展规划的确定，只是领导力建设的重要基础工作。要真正落实领导能力发展规划还必须有效的领导力开发，通过企业自身的领导力发展的培训教育系统来实现和完成。

一、当前领导干部领导能力弱化的主要表现

一是政治素质明显弱化。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在不断深入，新形势要有新要求，新变化要有新观念，特别是党的各级领导干部，无论形势怎么变化，坚定的政治信仰和政治信念绝不能动摇。然而当前，一些领导干部却思想滑坡、信念动摇，党的意识、宗旨意识、执政意识和大局意识弱化，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，贯彻党的民主集中制不力，对中央的决策部署执行不认真，落实

对领导能力的思考

赵成筠:实战派人力资源管理专家。曾任 上海金融学院 工商管理副教授

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高效领导力是企业公司有效执行的根本保证，是保持和提升企业公司核心竞争力的关键。企业公司培育和提升领导力，应制定与公司战略相一致的领导力发展规划，构建适合其自身发展的领导能力模式；应选择有效的领导力开发方式，建立领导能力培训教育系统；造就学习型领导团队，培育高效领导团队决策力；倡导全面领导力建设理念，实施全员领导力建设策略。

领导能力模式和领导发展规划的确定，只是领导力建设的重要基础工作。要真正落实领导能力发展规划还必须有效的领导力开发，通过企业自身的领导力发展的培训教育系统来实现和完成。

一、当前领导干部领导能力弱化的主要表现

一是政治素质明显弱化。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在不断深入，新形势要有新要求，新变化要有新观念，特别是党的各级领导干部，无论形势怎么变化，坚定的政治信仰和政治信念绝不能动摇。然而当前，一些领导干部却思想滑坡、信念动摇，党的意识、宗旨意识、执政意识和大局意识弱化，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，贯彻党的民主集中制不力，对中央的决策部署执行不认真，落实

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

如何提高领导能力史鹏程

一、什么是领导能力1、计划、组织能力； 2、协调、创新能力； 3、驾驭全局的魄力； 4、领导能力=专业知识+职业技能+管 理能力

二、关于领导能力的思考(之一)(一) 问题与现象： 1、一遇到稍复杂问题就手足无措； 2、一有部下不服从领导就黔驴技穷； 3、一到业绩不佳时就一筹莫展； 4、顾东就不顾西，熊瞎子掰苞米； 5、在一个岗位上做了几年甚至更长时间， 能力水平效如当初

三、关于领导能力的思考(之二) 关于领导能力的思考(之二)(二)分析

1、领导角色与心理较差，顺境时想当领导，逆境时想 当逃兵！ 2、领导方法简单，一招儿不灵就乱了阵脚！ 3、工作乏于创新，简单的工作手段不奏效，就没了思 维！ 4、缺乏领导应有的各项思维不能形成系统思考、问题 的方法； 5、不思进取、得过且过、当危机来临时，只能被淘汰；

三、关于领导能力的思考(之三) 关于领导能力的思考(之三)(三)对策 1、提高领导意识、提高自己责任心； 2、提高自己领导能力、管理沟通能力； 3、多元化思维及创新意识； 4、学会驾驭全局之本领，学会系统思维， 学会筑就管理的“长城”; 5、自我激励-自我危机意识；

四、目前领导现状(之一) 目前领导现状(之一)(一)不足的表现

文献综述

1. 国外研究现状

一些国外研究学者认为，90后创业者的领导个性特征是在实践中形成的。因此，现代素质理论家的研究一般从两个方面着手：一是采用心理测量法对领导者的气质、性格、行为习惯进行测验，并通过心理咨询以矫正或治疗；二是根据现代企业的要求提出评价领导者素质的标准，并通过专门的方法训练、培养有关素质。一般认为，前一种研究主要注意领导者素质与遗传因素的关系，因而比较注重领导者素质的测量和改善。后一种研究主要注意后天的环境因素等对领导者素质的作用，因而比较重视领导者素质的培养。

美国心理学家吉色利（E.E.Chiselli）。吉色利采用语义差别量表测定90后创业者的领导素质，并对结果进行因子分析。吉色利得出的领导者素质可分为三大类，13种素质特征。第一类，能力，包括管理能力、智力、创造力三个因子。第二类，个性品质，包括自我监督、决断力、成熟性、工作班子的亲和力、男性的刚强与女性的温柔五个因子。第三类，激励，包括职业成就需要、行使权利需要、金钱奖励需要、工作安全需要五个因子。并且13种素质因子的重要性并非同一。其中保证领导有效性最强有力的六个因子的等级顺序为：管理能力、职业成就需要、智力、自我实现需要、自我督导、决策。不大重要或作用较小的