北京师范大学应用心理学专硕

第一篇：北京师范大学心理学考研报考条件

北京师范大学心理学考研报考条件

报考北京师范大学心理学研究生，首先要做的事情就是知道北京师范大学心理学考研报考条件，说白了，就是自己能不能考北京师范大学心理学研究生。其实，报考任何一所大学的心理学研究生都要看报考条件，避免复习了很长时间，结果自己不能报考，浪费了很多时间，贻误了备考时间，北京师范大学心理学考研报考条件如下：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考

北京师范大学2002年《心理学研究方法》考博真题

一、（25分）“中学生认知能力测验的编制及北京地区常模的建立”是一篇学位论文的开题报告，请重点从研究方法的角度对它进行评析。

二、（30分）从你自己熟悉的研究领域中选择一个研究课题，撰写一份简要的课题论证报告。

三、（25分）谈谈你对发展心理学中“定性研究方法”（质性研究方法）（qualitative research method）的认识。

四、（20分）在发展心理学研究中，对所得数据进行统计分析及解释结果时应注意哪些问题。

北京师范大学2003年《心理学研究方法》考博真题

一、（10分）问答题

1.（5分）一个横断研究的结果表明：随着年龄的增长，被试的收入显示逐渐增加，在45-50岁时收入最多，然后收入又逐渐减少。而追踪研究的结果发现：随着年龄的增加，被试的收入都是不断增加的。为什么横断研究的结果和追踪研究的结果不一致？

2.（5分）纵向研究可以向我们描述随着年龄增长，心理特征的发展变化过程。纵向研究只有满足那些条件才能真正测量到心理特征的发展变化过程？ 二、（25分）评析题

给出一份研究报告：中文读写能力及其影响因素研究，孟祥芝，心理科学，2002.5的文章。请从研究方法的角度评析“中文

2012

一、 单项选择题（每题3分，共30分）

1. 将物理能量转换成大脑能够识别的神经编码过程是（） A.感觉 B.知觉组织 C.辨认与识别 D.知觉加工

2. 认为一定数量的刺激对于维持脑与神经系统的正常功能是必要的，在睡眠时由于刺激

减少，神经系统会产生一些随即活动的是（） A.激活-整合模式 B.梦的认知理论 C.精神分析理论 D.完形心理学

3. 陆钦斯（Luchins,1946）的量水实验说明（）对问题解决的影响 A.定时 B.功能固着 C.变式 D.人格

4. 在电视的内容不同对其他公民财产估计也不同属于（）

A.代表性启发 B.锚定启发 C.框架效应 D.可取性启发

5. 吉布森和沃克发明的“视崖”装置，用以研究婴儿的（） A.形状知觉 B.运动知觉 C.大小知觉 D.深度知觉

6. 埃里克森认为出于自我同一性对同一性混乱的时期是（）

A.6岁-12岁 B.12岁-18岁 C.18岁-30岁 D.30岁-60岁

7. 老年期心理发展的总趋势是（） A.认知活动的退行性变化 B.人格出现偏差 C.情

2011年

一． 单项选择（每小题3分，共60分）

1. 批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是：

A.认知学派 B.机能主义 C.人本主义 D.完形心理学

2.一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115， A.他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同 B.他在40岁时比他30岁时更聪明

C．他的智力在同龄人中的相对位置相同 D.他在30岁时比他40岁时更聪明

3.根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于

A.转移作用 B.投射作用 C.反向作用 D.文饰作用

4.下面哪一项是A型人格行为的例子： A.容忍别人的过错 B.与别人合作实现目标

C.在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话 D.向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该

5.根据斯金纳的观点，负强化物： A.被呈现时会增加反应的可能性 B.被移走时会增加反应的可能性 C.被移走时会增加反应的可能性 D.被呈现时会减少反应的可能性

6. 假如给你第三只眼睛，你会选择放在身体哪个部位，把他画出来，并说明你为什么这样做？面对这一问题，一组儿童做出反应并不依赖于他们以前见过的事物形象。用很具想象力的理由

2014

一． 单项选择题（每题3分，共45分）

1. 下列对卡特尔的特质理论的理解和说法中哪一种是错误的？（） A.卡特尔通过因素分析，确定了16中根源特质

B.这16种人格特质是描述人的性格的16个因素或维度 C.每个人在16种特质上都会有一个得分 D.人的性格包括16中类型

2.关于短时记忆，错误的说法是（） A.短时记忆具有明确的意识 B.短时记忆代表心理上的现在 C.短时记忆的容量是5-9个字母 D.短时记忆的编码，升麻优先

3.A-B-A design是为了控制什么？（）

A.顺序效应 B.时间变量 C.环境变量 D. 期望效应

4.科学的儿童心理学诞生于（）

A.1879年 B.1882年 C.1930年 D.1935年

5.根据科尔伯格的道德认知发展理论，维护权威和秩序的道德观处于（） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

6.主张采用金钱刺激+严厉惩罚，即“胡萝卜加大棒”管理对策体现了（） A.X理论 B.Y理论 C.社会人假说 D.复杂人假说

7.组织文化的核心价值是（）

A.价值观

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《普通心理学》作业一

一、单选

1.用信息加工的观点研究和解释人的心理现象的心理学是： A. 格式塔心理学 B. 心理分析 C. 构造主义心理学 D. 认知心理学

2.小张爱交往，朋友较多。小张在人格五因素模型测验中下面哪一特质得分较高： A. 神经质 B. 责任心 C. 宜人性 D. 外向性

3.神经元和神经元之间彼此接触的部位称为： A. 反射弧 B. 胞体 C. 突触 D. 树突 4.中枢神经系统包括：

A. 脑和脊髓 B. 脑干和脊髓

C. 脑神经、脊神经、植物性神经 D. 大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓 5.在电击实验中，电流刺激强度略增加，人感觉到的疼痛却增加很多，这种现象符合定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述。 A. 对数 B. 线性 C. 乘方 D. 反比

6.人类眼睛上有两种视觉感受器，其中棒体细胞感知_____，锥体细胞感知_____。 A. 明暗/颜色 B. 运动/形状

C. 明亮的

为学生引路，为学员服务

第1页共1页 考研应用心理学复习规划

随着年考研序幕的开始，应用心理硕士也是大家考研的一个比较热门的专业，所以本文特地为考生制定了关于应用心理硕士考研的备考计划，大家可以根据这份计划，好好的备考!

第一阶段2015.10-2016.6

2015.10-11

完成普通心理学和发展心理学。普通心理学一共12章。每天复习一章，内容较多的章节可以两天或者三天复习一章。需要仔细的整理笔记，普通心理学每一章都是重点，复习的时候不要放过任何一个细节。发展心理学一共是11章，每天复习一章，需要仔细整理笔记，发展心理学的知识点比较零散，复习的时候建议以时间为线索，记清楚每个阶段的发展特点，另外，重要的发展理论是需要下功夫理解的，背诵可以在第三个阶段的后期开始进行。看书的过程，要回忆听课时候老师讲解的重点和难点。非重点的内容不要纠结太多时间。 2015.12-2016.1

考虑到这个阶段很多同学需要准备四六级考试以及期末考试，大家可以合理的分配协调时间。这个阶段大家可以复习社会心理学、人格心理学和管理心理学这样比较有趣容易理解的科目。学员主要是听课为主。注意管理心理学和人格心理学的内在逻辑，理解了会比较容易记住。

2016.1-2016.2

这个阶段

应用心理学主要内容

《心理学概论》复习提纲

1、心理学研究的方法

1、观察法：在自然情景中对被观察者的行为作系统的观察记录以了解其心理的一种方法。观察法是研究儿童心理的最基本的方法。

2、实验法：通过控制和改变某些变量，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而来揭示特定条件与心理现象之间的联系。

Ps：教育心理实验法是自然实验法的一种，比较不同的教育条件、教育方式方法对学生的影响，为教育改革服务。

3、调查法：以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。可分为书面调查（问卷法）和口头调查（访谈法）。

4、测验法：用标准化的量表来测量被试者的智力、性格、态度、兴趣以及其他个性特征的方法。

5、个案法（case study)：是对个人或由个人组成的团体（一个家庭或工厂）为研究对象的一种方法。

（1）广集个案资料

（2）兼用多种方法

2、心理学的发展流派

1、构造主义 (structuralism) 冯特 铁钦纳

心理学是研究直接经验——意识的科学，经验可以分析为各种元素，主要有两类，一类是感觉和意象，另一类是感情。

2、行为主义behaviorism 华生、托尔曼、斯金纳

华生 ：心理学是行为的科学，而不是意识的科学，对意识的研究

北京师范大学2010年

推荐免试学术型硕士研究生接收名单

学生 接收院系所名称 姓名 张晓丽 哲学与社会学学院 筴学婧 哲学与社会学学院 赵琼 张捷 哲学与社会学学院 哲学与社会学学院 北京师范大学 吉林大学 中国政法大学 辽宁大学 北京师范大学 上海外国语大学 同济大学 北京师范大学 中央民族大学 河南师范大学 社会工作 哲学 思想政治教育 哲学 思想政治教育 英语教育 哲学 社会工作 日本语言文化 思想政治教育 本科就读院校 本科学习专业 刘浩洋 哲学与社会学学院 张超楠 哲学与社会学学院 叶斌 哲学与社会学学院 许辰佳 哲学与社会学学院 胡海洋 哲学与社会学学院 王艳丽 哲学与社会学学院 王江伟 哲学与社会学学院 陈怡 董彪 哲学与社会学学院 哲学与社会学学院 北京师范大学 北京师范大学 南京大学 中央民族大学 西北师范大学 北京师范大学 北京林业大学 中国传媒大学 北京师范大学 厦门大学 北京师范大学 北京师范大学 厦门大学 北京师范大学 北京师范大学 思想政治教育 社会工作 哲学 哲学 计算机科学与技术 金融学 国际经济与贸易 工商管理 国际经济与贸易 经济学 经济学 国际经济与贸易 数学与应用数学 金融学 工商管理 胡政阳 哲学与

篇一：应用心理学毕业论文(最新)模版

PINGDINGSHAN UNIVERSITY

毕业论文

题 目:DRM范式下呈现时间对错误记忆的影响院（系）: 师范教育学院专业年级:应用心理学2011级 姓 名: 杨娟

学 号:111480127 指导教师: 苏涛 助教

2015年3月2日（初稿时间）

2015年3月22日（二稿时间）

2015年4月6日（定稿时间）

原 创 性 声 明

本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。 本声明的法律责任由本人承担。

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