情景模拟法在商务英语口语教学中的应用

商务英语口语900句 Unit One 希望与要求

1 We?d like to express our desire to establish business relations with you on the basis of equality, mutual benefit and the exchange of needed goods.

我们非常希望在平等，互利，互换所需的基础上与您建立商业伙伴关系

2 In order to extend our export business to your country, we wish to enter into direct business relations with you.

为了扩大我们在贵国的出口，我们期望能成为贵司的直接贸易合作伙伴 3 Our hope is to establish mutual beneficial trading relations between us. 我们希望双方建立互利的贸易关系

4 We look forward to a further extension of pleasant business relation. 我们期

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建构主义理论在高职商务英语口语教学中的应用

作者：娄德平 徐艳霞

来源：《科技创新与应用》2013年第09期

摘 要：目前高职院校在商务英语口语教学中存在的问题，本文分析了这些问题，并探讨了建构主义理论指导下的商务英语口语教学模式的优势，以及在这一理论指导下，确立教学环节中以学生为核心及授课教师的主导作用，切实提高商务英语口语教学效果。 关键词：高职；商务英语；口语教学；建构主义 1 引言

随着经济全球化的到来，我国与世界各国的贸易往来越来越密切，商务英语已成为主要的交流工具，这使得商务英语专业发展迅猛。而商务英语口语课程作为商务英语、国际商务、涉外文秘等专业“英语视听说”和“商务英语函电”两门课程的延伸，是让专业高年级学生的英语从普通日用口语往商务专业口语方向发展、从商务英语书面磋商往商务英语口头谈判方向发展的必要过程。本文分析了商务英语口语课教学中现存的问题，并对建构主义学习理论进行了讨论，其对商务英语口语教学所起的作用进行了探讨，在这一理论指导下，确立教学环节中以学生为核心及授课教师的主导作用，使学生的英语口语水平

Unit One 希望与要求

1. We’d like to express out desire to establish business relations with you on the basis of equally, mutual benefit and the exchange of needed goods.

我方希望能在平等、互利、互通有无的基础上与贵司建立业务关系。

2. In order to extend our export business to your country, we wish to enter into direct business relations with you.

为了能在贵国拓宽我方的出口业务，我们希望能与你们直接建立业务关系。

3. Our hope is to establish mutually beneficial trading relations between us.我们希望双方能建立互惠的贸易关系。

4. We look forward to a further extension of pleasant business relations.希望我们之间友好的业务关系得

篇一：商务英语口语900句(中英对照)

《商务英语口语900句》

Unit 1 希望与要求

Unit 2 产品介绍

Unit 3 业务范围介绍

Unit 4 承诺

Unit 5 询盘

Unit 6 报盘

Unit 7 还盘

Unit 8 对还盘的反应

Unit 9 要求优惠

Unit 10 给予优惠

Unit 11 双方让步

Unit 12 订货及确认

Unit 13 请求代理并说明代理理由和代理能力

Unit 14 对代理请求的回应

Unit 15 代理条件和要求

Unit 16 合同

Unit 17 卖方对支付方式的要求

Unit 18 买方的支付方式

Unit 19 保险

Unit 20 对包装的建议及要求

Unit 21 告知客户包装所用材料、方式及其质量保证

Unit 22 货运通知

Unit 23 货运要求及答复

Unit 24 催运货物并告知货物迟到结果

Unit 25 仲裁

Unit 26 索赔理由及依据

Unit 27 索赔内容及金额

Unit 28 对索赔要求的回应

Unit 29 引进技术的要求

Unit 30 技术引进的方式及费用

Unit 1希望与要求

Part 1

1. We'd like to express our desire to establish busines

篇一：简单易学商务英语口语900句

商务英语口语900句

Unit One 希望与要求

1 We'd like to express our desire to establish business relations with you on the basis of equality, mutual benefit and the exchange of needed goods.

2 In order to extend our export business to your country, we wish to enter into direct business relations with you.

3 Our hope is to establish mutual beneficial trading relations between us.

4 We look forward to a further extension of pleasant business relation.

5 It's our hope to continue with considerable business dealing with you

档案编号：

网络教育毕业论文

交际法在小学英语口语教学中的运用

学生姓名：段永兵 指导教师：岳琳 学科专业：英语 专业 学 号：14035210402001 学习中心：山西临汾奥鹏学习中心

东北师范大学远程与继续教育学院

2015年10月

独 创 性 声 明 本人对本文有以下声明： 1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文； 2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 3. 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字； 4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象； 论文作者签名： 段永兵 日 期： 2015 年10 月 论文版权使用授权书 本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保

商务英语口语实用词

商务英语口语实用词组

Give the floor to 请…发言

It is a great pleasure for me to 我很荣幸…

Relevant issues 相关问题

Updated research research result 最新的调查结果

Attach the importance to 对…给予重视

Lead-edge technologies 领先技术

Minister Counselor 公使

Natural heritage 自然遗产

Shared concern 共同关心的问题

Well-deserved reputation 良好的信誉

express sincere gratitude to 对…表示衷心的感谢

Let’ s welcome to give a speech 请…讲话

bilateral conference 双边会议

propose the warmest applause to 以掌声对…表示的最热烈的欢迎

sponsor 主办单位

the Award Ceremony 颁奖仪式

greeting speech 贺词

observe the grand opening of 隆重举行

Let’s i

篇一：商务英语口语学习

商务英语口语学习

球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。可是能真正成为这样的人才却不是一件容易的事情。

一、巩固商务英语口语基础并提高

学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。可选择磁带、广播，电影中自己喜欢的声音模仿，而且材料要实用，要符合自己的兴趣和学习需求。同时，练习时要大声，要遵守先慢后快原则，口齿清楚，使口腔肌肉得到最充分的锻炼，以养成正确的发音习惯。ABC360有真人外教进行一对一的在线教学，可以帮助学生更好的发音。

二、增加自信，突破心理障碍

提高语言基本功的同时，需要逐渐树立起自信心。由于传统英语教育过于强调准确性，再加上传统文化中害怕出错丢面子等种种不利于英语口语学习的障碍心理，阻碍了口语流利性的提高。一些学生性格内向，缺乏自信，没有勇气，不善沟通与交流。而经过在ABC360和外教长期的全程英语课程与对话，可以使学生说英语越来越自然，不会觉得不好意思。

三、有意识的培养商务文

篇一：商务英语在线听力练习

第一部分：听力理解（共两节，满分30分）

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。

1．Where does the conversation take place?

A. At a school.B. At home. C. In a hospital.

2．How does the woman like eating out?

A. She enjoys it. B. She doesn’t care. C. She dislikes it.

3．What will the weather probably be like on Thursday?

A. Fine.B. Foggy. C. Rainy.

4．What is the woman doing?

A. Making an apology.B. Asking the way. C. Asking for advice.

5．What happened to the man?

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浅析形成性评价在英语口语教学中的应用

作者：万春红

来源：《校园英语·下旬》2014年第09期

【摘要】随着课程改革的深入进行，教学评估已经成为英语课程教学的一个重要环节，本文阐述了形成性评价的相关概念，形成性评价的必要性，并结合实践阐述了如何在高职英语口语教学中进行形成性评价以及在评价中应注意的问题。 【关键词】形成性评价 高职英语口语

课程评价是英语教学的一个重要组成部分。全面客观的评价体系对于实现课程目标是十重要的，它不仅可以为教师提供有益的反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率 。美国教育学家布卢姆 （Bl o o m B.S.） 认为“ 形成性评价是在教学过程中为了获得有关教学的反馈信息，改进教学，使学生知识达到掌握程度所进行的系统性评价，即为了促进学生尚未掌握的内容进行评价。” 也就是说，形成性评价可以弥补终结性评价的不足，通过形成性评价的评价方式，教师可以及时获取反馈信息，调整教学方法，促进学生高效学习。进行形成性评价，教师可在口语教学中通过