中小学落实五项管理心得体会

根据<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知>>要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：

一、总体要求

（一）全面重视。学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作会议。 会议要求：抓好“五项管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度去通盘考量，增强工作责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。

（二）宣传助力。五项管理工作会议上，提出学校要加大“五项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进行广泛的宣传；广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。

（三）明确职责。五项管理工作会议上，提出要成立五项管理工作领导小组，要明确各职能部门的职和责。

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中小学美术教师培

训心得体会

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

美术新课标中指出“美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容要适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性。”可是有不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。 一、 创造性思维能力的培养

美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是----------------精选公文范文----------------

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临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中

非常有幸成为钦州市2019年“国培计划”—中西部项目中小学教师信息技术培训者研修项目的一员，与来自全国各市的中小学骨干教师一起学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来,我感到受益匪浅,收获很大。通过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下

　　根据国教督办涵号《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，xx县教育体育局成立了“五项专项督导”工作领导小组暨督导组，并按照《xx县教体局关于开展“五项管理”工作落实情况专项督导实施方案》工作安排开展了一系列的督导工作，获取了各方面的数据和信息。现将督查情况总结如下：

　　一、工作开展情况

　　全县xx名责任督学分为五个督导组，x月xx日至x月xx日，各督导组分责任区通过校园巡查、查阅资料、走访师生、问卷调查等方式，对全县xx所中小学校（不包含幼儿园）“五项管理”工作进行专项督导，覆盖率达xxx%。

　　xx所学校，发放并收回学生调查问卷xxx份。普通高中x所，发放并回收学生调差问卷xx份；职业高中x所，发放并收回学生调查问卷xx份；初中x所，发放并收回学生调查问卷xxx份；小学xx所，发放并收回学生调查问卷xxx份；九年一贯制x所，发放并收回学生调查问卷xx份。另外还对普高随机抽取了x名教师进行座谈。

　　二、取得的成效及经验做法

　　1、 作业管理

　　教师按照课程进度

县中小学“五项管理”工作落实情况专项督导工作总结

　　根据xx督办涵xx号《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，xx县教育体育局成立了“五项专项督导”工作领导小组暨督导组，并按照《xx县教体局关于开展“五项管理”工作落实情况专项督导实施方案》工作安排开展了一系列的督导工作，获取了各方面的数据和信息。现将督查情况总结如下：

　　一、工作开展情况

　　全县xx名责任督学分为五个督导组，x月xx日至x月xx日，各督导组分责任区通过校园巡查、查阅资料、走访师生、问卷调查等方式，对全县xx所中小学校（不包含幼儿园）“五项管理”工作进行专项督导，覆盖率达xxx%。

　　xx所学校，发放并收回学生调查问卷xxx份。普通高中x所，发放并回收学生调差问卷xx份；职业高中x所，发放并收回学生调查问卷xx份；初中x所，发放并收回学生调查问卷xxx份；小学xx所，发放并收回学生调查问卷xxx份；九年一贯制x所，发放并收回学生调查问卷xx份。另外还对普高随机抽取了x名教师进行座谈。

　　二、取得的成效及经验做法

　　1、 作业管理

　　教师按照课程进

小学班级管理心得体会_心得体会

小学班级管理心得体会篇1小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好

师德师风学习心得

汉寿三中 黄静 有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望，

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！师德师风中有这样一条：身正为师，学高为范。2016年4月16日我有幸在县一中龙池大讲堂听了“汉寿县师德师风先进事迹报告会”。听了本次讲座，感受颇多，期间有赞叹的微笑，也有感动的泪水，坚定了为教育事业献身的决心。

三位老师的报告深深地感动了我。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神给了我很大的震撼，他们平凡而普通，默默无闻地工作，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，让人不禁受到教育。 （一）网络妈妈

谭兰霞把学生当作自己的亲生孩子一样对待，9年时间里，谭兰霞把大部分的双休日和假日都用在了家访上，她把无人照顾的特困孩子带回自己家里照料，把学生患病的母亲及时送到医院治疗。她所有的寒暑假都在山村里奔走，调查困难学生情况，把他们的资料发到网上去。她为此建立了“一个也不能少”助

中小学教师教育技术能力培训心得体会

中小学教师教育技术能力培训心得体会

心得体会中小学教师教育技术能力培训心得体会培训心得体会能力教育技术教师中小学

随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛利用，本人越来越感到自己知道太少，把握的知识不足。作为一位教育阵线的中青年教师，此次有幸参加了山西省教育信息技术的培训学习，这是一次很好的学习机会，本人的教育技术能力得到了很大进步，对此本人有很深的体会。

1、进步了教育信息技术的素养 学高为师，身正为范 第一天的远程教育培训就让我感觉到：

做为一位教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的题目。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来讲是一个新题目，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的题目。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术利用在学科教学中能使自己的教学进程条理清楚，学生明白易懂，特别是思惟导图让教学进程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、进步了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识

很有幸参加了潍坊市2011年中小学骨干班主任培训。为期三天天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的几位专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！他们的讲座没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。 通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了三年多了。熬过了无数个不眠之夜,也经历了许多酸甜苦辣,但是我并没有因为这一切而放弃信念。我眼前总是呈现那一双双渴求知识的眼睛,我耳边也总是响起“老师早,老师再见,老师……”的稚嫩的叫声。我乐在其中,以苦为乐。享受着这一职业特殊的收获——我收获了一个丰富生动的世界。一枚枚含苞欲放的蓓蕾,因为我知道,我是一名教师,我有神圣的使命,有自己的职责。“花的事业是甜蜜的,果的

学习《中小学职业道德规范》心得体会

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了三年多了。熬过了无数个不眠之夜，也经历了许多酸甜苦辣，但是我并没有因为这一切而放弃信念。我眼前总是呈现那一双双渴求知识的眼睛，我耳边也总是响起“老师早，老师再见，老师 ”的稚嫩的叫声。我乐在其中，以苦为乐。享受着这一职业特殊的收获——我收获了一个丰富生动的世界。一枚枚含苞欲放的蓓蕾，因为我知道，我是一名教师，我有神圣的使命，有自己的职责。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦虚地垂着她的绿阴的！”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希翼放飞理想。我将用自己的双手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太阳；共同为欣欣向荣的祖国添一份明媚