备课组集体备课方案
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初三语文备课组集体备课计划
初三语文备课组集体备课计划
为了扎实有效地完成复习任务,发挥集体备课的优势,我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求,力争2009年中考语文取得优异成绩,特制定初三语文备课组集体备课工作计划,具体如下:
一、基本情况分析
初三语文备课组共有成员12人,年轻教师,虚心好学,干劲足;老教师,经验丰富,工作扎实,有利于团结学科队伍,发挥集体教研的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
二、集体备课的目的
备课组的教师要认真面向中考方向,深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使初三语文教学质量有保证。
三、集体备课的时间地点
每周五上午,第4、5节课。地点:初中办公楼212办公室。 四、参加人员
本组全体语文老师:李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤,共12人。 五、备课要求
1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。
3、
高二化学备课组集体备课总结
高二化学备课组集体备课总结
每周一上午第第一节为集体备课时间,依据期初制定的备课计划,能很好地做好相关的主题备课,在备课中做到三备:“备教材、备习题、备学生。”既深入钻研新课程的特色,新教材的教育教学理念。统筹拟定本周的教学内容:如教材特点,教材处理方法、重难点的突破、实验设计,师生互动、学生活动探究的良好实施、教学中可能出现的问题、教后学生可能出现的情况;每周备课中主讲老师先将本周所上课程通读:既先熟悉全部教学内容,包括编写的意图,组织结构等。把握好教材的整体结构、专题结构和单元结构的相互关系,理清单元课题涉及的核心知识,融自已对教材编写思路、教学理念的理解将重点知识形成系统思路,最后对课本的教学内容进得重组,依据学生的学习情况,思维特点,依据由浅入深的原则将知识重包装。同时,“瞻前顾后”,了解已学内容和后续学习内容。并将整周所教内容的课后所有习题做一遍,做到未教已心中有数所有的重难点。在具体的教学中能较有针对性地做到讲练结合,并反馈上一周各层次班级的教学、学生学后反应、作业批改及改后的评析。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异,针对不同层次的班级做出相应的教学调整,不断地优化教学。各抒已见,共同讨论、共同探索,共同进步。 下面我把我们高二
初三语文备课组集体备课计划
初三语文备课组集体备课计划
为了扎实有效地完成复习任务,发挥集体备课的优势,我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求,力争2009年中考语文取得优异成绩,特制定初三语文备课组集体备课工作计划,具体如下:
一、基本情况分析
初三语文备课组共有成员12人,年轻教师,虚心好学,干劲足;老教师,经验丰富,工作扎实,有利于团结学科队伍,发挥集体教研的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
二、集体备课的目的
备课组的教师要认真面向中考方向,深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使初三语文教学质量有保证。
三、集体备课的时间地点
每周五上午,第4、5节课。地点:初中办公楼212办公室。 四、参加人员
本组全体语文老师:李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤,共12人。 五、备课要求
1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。
3、
初二物理备课组集体备课记录1
初二物理备课组集体备课记录1
初二物理备课组集体备课记录1
内容:自主学习计划:
1.初二物理备课组今年集体用自主学习教学法。
2.学案编写模式讨论,指定。在学案里面应加入基本知识,把课堂上教师要讲解的知识编在学案的主要知识里面。编在学案中的题的题量要大一点,题的难以程度要小一些,让学生感觉到通过自学能学会,有一种成功感觉,这样能增加学生学习物理的兴趣。
3.下周重点:在教学实践中体会自主学习的,及时发现问题,及时寻找对策,把共性的问题拿到下次备课时提出来共同商议解决。
初二物理备课组集体备课记录2
内容:本章内容考试的安排:考试题目要简单一些,平时学案上的题目也要加进去一些。这样以来学生就知道上课要看学案上的练习了。为了让教师了解自己所教的班的具体学习情况,教师改自己所带的班的试卷。考试时间安排在十月九号(周二)第八节,初二年级统一考试。
初二物理备课组集体备课记录3
内容:自主学习计划:
1.在教学中遇到的问题有:l内容简单的学生还可以自学学会,可较
初二物理备课组集体备课记录1
难一点的知识学生就自己看不懂。
2.要训练学生的自学能力就感觉课时不够用。
3.解决办法:1。刚开始时教师可以先多讲一些知识,过一段时间之后,随着学生的自学能力的提高,教师讲授的部分就越来
优秀备课组评选方案
丁栾中心小学优秀备课组评选方案 为进一步深化新课程改革,加强备课组建设,充分调动各备课组教师的工作积极性,增强各组教师的集体创新意识,促进校本教研管理的规范化、制度化,形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气,特制定《丁栾中心小学优秀备课组评选方案》
一、 评选原则:
1、 坚持公平、公正、公开的原则,采取自评、互评等多元化评价方式。
2、
3、 评选结果量化,各项目的得分结合具体情况可能有所变化。 评选活动每学期进行一次。
二、 评选内容及得分:
1、教学常规(20分)
教研工作计划和总结、学习材料、试卷分析、等能按时完成并按时上交。教师教学常规工作检查、包括备课教案、上课与辅导、作业与批改、听课记录、听课评价表等完成情况。
2、赛课、听课(20)
备课组按教导处工作计划安排按时上公开课,并按照新课改“永威模式”进行上课,本组成员能够公平、公正的对赛课教师进行评课,认真的填写评价表,对上公开课的教师提出合理化建议。特别是对本年级同科教师要毫不留情的多提缺点,因为这是对提高本教师教学质量的重要手段。
3、集体备课(20)
备课组按教导处安排备课计划正常开展每周二、周三下午备课活动, 具体落实活动内容,每组按备课组长的计划安排认真完成备课任务(注明:备课组长提前
优秀备课组评选方案
丁栾中心小学优秀备课组评选方案 为进一步深化新课程改革,加强备课组建设,充分调动各备课组教师的工作积极性,增强各组教师的集体创新意识,促进校本教研管理的规范化、制度化,形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气,特制定《丁栾中心小学优秀备课组评选方案》
一、 评选原则:
1、 坚持公平、公正、公开的原则,采取自评、互评等多元化评价方式。
2、
3、 评选结果量化,各项目的得分结合具体情况可能有所变化。 评选活动每学期进行一次。
二、 评选内容及得分:
1、教学常规(20分)
教研工作计划和总结、学习材料、试卷分析、等能按时完成并按时上交。教师教学常规工作检查、包括备课教案、上课与辅导、作业与批改、听课记录、听课评价表等完成情况。
2、赛课、听课(20)
备课组按教导处工作计划安排按时上公开课,并按照新课改“永威模式”进行上课,本组成员能够公平、公正的对赛课教师进行评课,认真的填写评价表,对上公开课的教师提出合理化建议。特别是对本年级同科教师要毫不留情的多提缺点,因为这是对提高本教师教学质量的重要手段。
3、集体备课(20)
备课组按教导处安排备课计划正常开展每周二、周三下午备课活动, 具体落实活动内容,每组按备课组长的计划安排认真完成备课任务(注明:备课组长提前
语文备课组小结
语文备课组小结
1、语文备课组工作小结
我的初一语文备课组由五人组成,一位男教师,四位女教师。半学期来,在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使初一语文教学质量较前有较大的提高。
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、语文问题上则又充分“争鸣”有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。老教师对年轻教师的关心形同母女(像嵇校长对马蓓蕾老师)。年青教师对老教师十分尊重,发挥年轻人的特长,帮助老教师做好部分工作(如打字等)。嵇校长从不摆架子,而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得八个班级齐头并进、整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组嵇校长除担任一个班的语文教学工作外还主持初中部工作。虽然工作繁杂,但她从不在业务上摆出长者架子。从备课,写教案到练习作业的批改她都一板一眼地做好。并始终以一个普通语文老师的身份积极参加备课组活
全面集体备课组主题教研活动记录册.doc
瓯北第六小学集体备课组主题教研活动
记录册
组别:四年级语文
组长:张碎红
成员:
活动时间:
二0一三学年第二学期
瓯北第六小学主题教研组成员一览表
精选
瓯北第六小学主题教研组教研活动考核量分表精选
注:公开课教案与课件的上传一是为了学校收集优秀教学资源,二是学期结束老师有需要可以一起复制共享,请支持配合!
主题教研组活动计划
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主题教研组活动行事记录表精选
主题教研组理论学习记录表精选
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主题教研活动记录表(第次磨课)
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主题教研活动评课表
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主题教研活动记录表(第次磨课)
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主题教研活动评课表
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主题教研活动记录表(第次磨课)
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主题教研活动评课表
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主题教研校展示活动记录表
精选
主题教研校展示活动评课表精选
主题教研组活动总结精选
精选
高二历史备课组计划
高二历史备课组计划
一、指导思想
本学期我们高二历史备课组全体老师以学校的工作计划为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,以改革创新为动力,以提高教学质量为核心,加强工作的严谨性、规范性和科学性,增强服务教学、服务学生的意识,努力工作,尽责尽职,力争为学生和学校的发展做出了新的贡献 二、工作要求
1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
4、本备课组将按照学校要求,认真开展每周一次备课组活动,每次活动都要做到针对该章的内容,确定重点、难点以及教法,轮流作专题发言并进行讨论,以便更好地理解教材,提高教学效果,还要作好详细记录并上交给学校。
5、备课组内做到五统一:统一进度,统一作业的内容,统一测试题目,统一重点和难点的处理措施,统一听课和评课。
6、重视学生对教学的意见,经常和学生联系,了解学生的情况和意见,及时加以改进,本学期拟召开
初三数学备课组总结
在校行政、部办的领导下,在教务处教研组的指导下,我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务,现将一期来备课组的工作
情况总结如下:
一.团结协作,准确定位
全组成员都能忠于职守,敬业爱岗,能认真学习教育教学新理论,遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作,本期的教学内容就是初三数学毕业复习,从教学计划的制订,到教学环节的设计,备课交流,再到教学反馈小结,各个程序都充满着组员的关切和创新,这种愉快的合作更多的体现在集体备课中,我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”,就如同战局布阵中的五行连环阵,各司其职守卫一方又相互策应融为一体,都能以主
人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。
二.加强研讨,认真准备
由于每位老师定位准确,皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水平,因而平时的备课教学工作中,教学研讨是家常便饭,不分时间,不分地点,有问题就有争论,就有各自的观点,每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中,我们都不知不觉的得到提升,在备课中,直接导致任何人都不敢敷衍了事,课前的准备工作得到了保障。
三.优化课堂,追求效益
课堂是教学流程的关键点,我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间