大学心理在烦恼中成长

成长的路上总是会出现各种各样的烦恼。因为它们，我愤怒、焦躁、疲惫不堪，现在想想这些烦恼反而是我成长的印记。

我原以为生活如同夏日绽放的鲜花，美丽且富有生机，但却忘了花总有凋谢的一天，而我总有长大的时候。那年，父母将我带离了老家，看着祖父母逐渐模糊的面庞，我第一次体会到了离别的滋味。再见了我的童年！再见了我的祖父母！再见了我的麦浪！望着窗外一闪而过的麦浪，我心思沉重这就是成长的代价，跟过去说再见。

我还未从这些烦恼中抽身，时间却毫不留情地推着我往前走。恍然间，我走过了小学六年的时光，到达了成长的交叉口。而曾经温暖我无数次的麦浪，也被众多烦恼掩埋，蒙上厚厚的灰，尘封在我的记忆深处。

独自一人走在小巷里。它在高楼林立的城市毫不起眼，正如我此刻的渺小和孤单，闭上眼，似乎又看到老师的手狠狠地拍了拍桌子，沉闷的响声伴着训斥：这次怎么考这么差？到底有没有反思啊？”拿着布满了红叉的试卷，又回想起前几次和这差不了多少分数的试卷，心里更加烦闷。我拖作文着沉重的脚步，想到马上就要来另一份的责备，真的觉得长大好烦。

将要走出小巷时，大片大片的红突然映入眼帘，一抹晚霞穿透了重重花瓣来到我的脚旁，馥郁的香味在我的周身蔓延开来。不知何时这不起眼的小巷中突然长出了这般艳

现在我已经上了六年级下学期，可是我严厉的班长”妈妈，总是让我好好读书。因为快期中考试了，这时候逼我学就算了，可是其他的时间也让我学习。

一个月之前，妈妈就开始说：孩子，这就只有一个月的时间来复习了，马上就要期中考试了，还不快点去复习。”那时我正在玩电脑没有听，她就直接把电脑一关，我特别气愤，说：这还有一个月的时间呢，至于这么着急吗？”妈妈又说：你现在不抓紧学习，还想等到什么时候学啊！去，快去复习去。”我听了这位严厉的班长”的话，只好去复习了。

我复习了三个小时了，对妈妈说：妈，我可以休息一会吗？我已经复习了三个小时了！”

妈妈说：好，可以休息5分钟。”我作文当时就气红了脸，问：为什么才这么短的时间啊？多给20分钟行吗？”我可怜兮兮的求情，可那位古板的班长”说：台上一分钟，台下十年功，你不好好复习期中怎么能考一个好成绩呢？”

我只好先休息了五分钟，在这五分钟内，我想了一个句子来形容我和妈妈：我是一条欢快流淌的小溪，可突然有一天，来了一个人拿石头把我的出口堵上了，从此我就再也没有了快乐。

虽然妈妈这样对我，可是有一件事使我对她的态度大有好

欣赏：《小小少年》

“小小少年，很少烦恼，眼 望四周阳光照。小小少年，很少烦 恼，但愿永远这样好。一年一年时 间飞跑，小小少年转眼高，随着年 岁由小变大，他的烦恼增加了。” 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐 陶陶；但有一天，风波突起，忧虑 烦恼都来了；一年一年时间飞跑， 小小少年转眼高；随着年岁由小变 大，他的烦恼增加了。

听完这首歌你有何感受？

倾 诉 你 的 烦 恼

有了强烈的独立意识

遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。

内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流

你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？

小丽和王东都是学习非常优异的学生， 一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相 互产生了好感。于是王东就经常以各种名义 找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小 丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降 了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所 动。 在我们同学中有没有这种现象发生呢？

你对这种现象有何看法？

当我7岁时，我感到我父亲是天底 下最聪明的人；当我14岁时，我感到父 亲是天底下最不通情理的人；当我21岁 时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。—马克· 吐温

青春期的心理矛盾:1、渴望独立与现实依赖的矛盾。 2、心理闭锁与求得理解的

欣赏：《小小少年》

“小小少年，很少烦恼，眼 望四周阳光照。小小少年，很少烦 恼，但愿永远这样好。一年一年时 间飞跑，小小少年转眼高，随着年 岁由小变大，他的烦恼增加了。” 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐 陶陶；但有一天，风波突起，忧虑 烦恼都来了；一年一年时间飞跑， 小小少年转眼高；随着年岁由小变 大，他的烦恼增加了。

听完这首歌你有何感受？

倾 诉 你 的 烦 恼

有了强烈的独立意识

遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。

内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流

你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？

小丽和王东都是学习非常优异的学生， 一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相 互产生了好感。于是王东就经常以各种名义 找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小 丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降 了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所 动。 在我们同学中有没有这种现象发生呢？

你对这种现象有何看法？

当我7岁时，我感到我父亲是天底 下最聪明的人；当我14岁时，我感到父 亲是天底下最不通情理的人；当我21岁 时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。—马克· 吐温

青春期的心理矛盾:1、渴望独立与现实依赖的矛盾。 2、心理闭锁与求得理解的

《笑对成长中的烦恼》教学设计

教学目标： １、认知目标：

（1）大胆言说自己成长中的烦恼。

（2）明白生活中人人都会有烦恼，每个人都会有不同的烦恼。与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 ２、能力目标：

（1）我们不但要面对烦恼，还要勇敢地战胜烦恼。

（2）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。 3、情感目标：

（1）面对烦恼，养成良好的心态。

（2）认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 教学时间：二课时

教学设想：在学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验以及也许还不成熟的看法。合理利用教材中呈现的材料，按照提出问题，正视问题，并且寻找解决问题的办法这样的思路来教学本课。在教学中适当穿插老师自己对生活理解，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。 教学设计：

第一课时 一、片断播放，设场导入 1、出示课件一：《狮子的故事》

师：这个故事主要讲了什么

常听大人们说：现在的孩子‘衣来伸手，饭来张口’，只有他们想不到的，没有父母办不到的，幸福的不要不要的，哪里还有什么烦恼呀？”此言差矣，今天我就来说说我的烦恼。

别人见到我的第一句话总是说：小伙子，几岁了？眼镜厚得像瓶底，度数不浅呀！”随后妈妈就会用上小山似的一堆话去解释：他是先天性近视，四岁时发现的，跑遍了全国各大医院也没有办法，今年十四岁了，戴眼镜的工龄都快十年了，而且医生还给他下了一个死命令：不能看电视、电脑、手机及一切电子产品。”

这就是我的烦恼，当同学们津津有味地谈论动画片的人物和情节时，我一脸茫然，只能在一旁静静作文地听着，想象着那些精彩的画面；当社会上发生重大的新闻事件时，我也是通过收音机或者妈妈的转述才知道，速度总比同学们慢一拍。有时偷偷地看一会电视，被妈妈发现了还要挨一顿揍，更别说什么打游戏之类的。

带眼睛的烦恼还不只于此，每次到了下雨天，雨水溅湿了我的眼镜，一只手打伞，一只手擦眼镜，还要看路，一路手忙脚乱，顾了这头顾不了那头，每次回到家被淋成了落汤鸡；还有遇到热气时，眼镜就会蒙上一层雾，顿时变成了瞎子”，还有跑步的时候也不方便。

这就是我的烦恼！戴眼镜的烦恼！希

我们在阳光之下沐浴成长中，我们拥有许多五彩斑斓的快乐。但在快乐之中，还有几丝烦恼夹杂在其中。我的烦扰如雨点那般多，但最让我困扰的还是那个烦恼。

我的那个烦恼便是胆小。

那天下午，春风和煦，阳光不偏不倚。我们班里举办了"读书分享会”就是你可以带着你最喜爱的书籍，在讲台前抑扬顿挫地的读着你最喜欢的片段。

首先是主持人副班长主持分享会，然后第一个上台朗读的是我们的班长。她朗读的是描写秋景的文段，她轻声读着，我闭上了双眼，仿佛走进了秋姑娘的花从中。

第二个上台的是我们班四个矮男生，他们一齐朗读着诗歌《中华少年》，他们朗诵地十分铿锵有力，读出了中华少年的热情与远大志向。但第三个上台演讲的女生让我大吃一惊。

为什么我会大吃一惊呢？原因是她一直在我们班是默默无闻的女生，说话也轻声细语的。然而，她竞有如此大的勇气上告朗读，我不禁佩服起她。

接下来，我不再是坐着细细倾听，而是慌乱地小声读着一首诗作文歌。我读着：不要这样满目衰伤抬头凝思，听啊，远远地有一串风铃在我”一遍又一遍地朗读着，因为我想和他们一样上台朗读。

一切准备就绪，兄欠东风啦。当讲台前的那个同学朗读完后，我刚想上台，就像有人拉着我，我突然十分地胆怯，看着讲台，我的双腿麻木了起来。

成长是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一首多彩的小诗，所以都说少年不识愁滋味。可是在我的成长过程中总是伴随着这样或那样挥之不去的烦恼，又怎会不识愁滋味呢？

自从我踏入幼儿园生活的那天起，烦恼就随之而来。各种兴趣班都接踵而至，舞蹈班，美术班，钢琴班，声乐班可是我的童年生活在哪里？自由快乐又在哪里呢？我最害怕的就是舞蹈课，每次上课之前，我的幼小心灵都要经受无数次的折磨，才鼓起勇气走进舞蹈教室，为了练习好横叉，魔鬼”一样的舞蹈老师，将她的脚无情地踩压在我的屁股上，瞬间就觉得自己两腿像是被撕裂开一样，疼的嗷嗷直叫！顿时眼泪在我眼眶中打着转转，终于慢慢地滴落下来，无数的委屈油然而生。枯燥无味的钢琴课，对于作文我来说又是一次寂寞的煎熬。单调的黑白琴键任凭我使出所有的招数，也弹奏不出优美的曲调，实在令我厌烦。可是每周还要去无奈的面对，我觉得好累好烦！终于有一天，在我的软磨硬泡，万般抵制下永远结束了这两场劫难”！

突然有一种如释重负的感觉，瞬间轻松了许多。偏偏一切却又总是事以愿违，上了小学之后，又是架子鼓班，书法班，英语班，反正我的周末除去做作业时间，全部都是在各个兴趣班之间来回穿梭着。我的童年快乐时光究竟在哪里呢？我的烦恼就这样一天

世上每一个成功、知名的人，都有自己的烦恼。比如著名作家海伦·凯勒，他的烦恼是自己失去了听觉、视觉，还不能说话。著名音乐家贝多芬晚年双耳失聪，这也是他的烦恼。而我的烦恼则是因为我是值日班长。

也许有人会问：当值日班长有什么烦恼？我想当还当不了呢。”但是值日班长这个职”，不一定就像你想象的那样。我就因为这件事而陷入了深深的苦恼之中。

我刚当上值日班长的时候还想笑，可后来就笑不起来了。比如有一天，下课的时候，我们班有两个同学不知因为什么事吵了起来，我左劝也不是，右劝也不是。忽然有个同学对我说，老师让我把作业本给拿上去。我心想他们过一会应该就会停止吧。”就没有多管，可当我把作业本送去回来后，不禁吃了一惊：他俩不但没有停止争吵，反而还动手打了起来。周围站了一大群围观的同学。我想制止，但是上课铃响了老师走了进来正好目睹了这一幕。作文在老师的训斥下，他们停止了扭打。下课了，班主任走了进来。上课的老师向班主任说了这件事。我看着旁边忙着补充的同学，就像看着一群苍蝇，令人讨厌。

下午午写的时候，班主任将那两个打架的同学批评了一通，接着，把我和另一个值日班长叫了起来，把我们也批评了一通。我感到很委屈，便向老师解释。可有些

哎，不过了！烦死了！

蝉在叫，人坏掉。我的同桌烦死了，就如一只蝉，在你旁边唱歌。我当即站起来老师！他上课唱歌打扰旁边同学！”

短短几秒内，班里几十双眼睛全看向我。老师微微皱眉：好了，让他下课去我办公室。”接下来的十几分钟里，他都以杀人的目光刺向我，恨不得把眼睛变成喷火枪。

下午的一节美术课，老师要求画人头像，一个转身在黑板上写字的功夫，我把头埋在桌底喝牛奶。这时，一只手抓住我的牛奶盒，使劲一捏，我呛得呀，恨不得把我的肺都吐出来。一整节美术课我都在谋想着作文复仇计划。

终于，机会来了。

最后一节数学课，快放学了。我认为今天复仇无望了，没想到节外生枝。

老师提了一个问题，一概争强好胜的他，便举起手来，意料之中，老师也让他来回答。

加油，就差一点点了。我用脚尖一点一点勾动他的椅子，尽量不发出一点声音。成功了！他回答完，正坐下，当他意识到椅子没了的时候已经一屁股坐地上了。

噗”一声怪笑，我发现自己没堵好嘴，真想打一巴掌。

老师阴着脸：你500字检讨，明天上交。”我欲哭无泪。

哎！烦死了！烦死了