八年级下册英语第五单元2d

八年级下册非常实用的学案

Unit5 SectionA (1a-1c)

【Learning objectives】

Knowledge aims: 1) words and phrases : lesson, study for -a test, have a(n)……lesson, have to,

go to the doctor.

2) Important sentences: —Can you come to my birthday party?

—Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……

Ability aims: 1)学会发出、接受和拒绝邀请。

2)掌握如何表达义务。

Emotion aim: 学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能

力

Important points:学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。

学习过程

一．热身1.Free talk 2.检查预习

二、知识呈现 自主学习（教师寄语：No pains,no gains）

Task1、会读书本课单词、短语

1）个人读记单词与短语

2）两个人一组相互检查读音

3）展示单词及短语： 1、课程 ______2、为了考

八年级下册非常实用的学案

Unit5 SectionA (1a-1c)

【Learning objectives】

Knowledge aims: 1) words and phrases : lesson, study for -a test, have a(n)……lesson, have to,

go to the doctor.

2) Important sentences: —Can you come to my birthday party?

—Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……

Ability aims: 1)学会发出、接受和拒绝邀请。

2)掌握如何表达义务。

Emotion aim: 学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能

力

Important points:学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。

学习过程

一．热身1.Free talk 2.检查预习

二、知识呈现 自主学习（教师寄语：No pains,no gains）

Task1、会读书本课单词、短语

1）个人读记单词与短语

2）两个人一组相互检查读音

3）展示单词及短语： 1、课程 ______2、为了考

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八年级语文下册第五单元复习

单元概览

本单元共选了九篇古代诗文。题材多样，内容丰富，或写景状物，或咏史抒怀，或表现亲情，无不透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。

《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。领悟文章主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。了解骈体文的特点，进行朗读训练。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。注意体会本文朴素洗练的语言风格。反复诵读，背诵、默写课文。理解并掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。学习时要反复朗读，读出语气和

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八年级语文下册第五单元复习

单元概览

本单元共选了九篇古代诗文。题材多样，内容丰富，或写景状物，或咏史抒怀，或表现亲情，无不透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。

《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。领悟文章主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。了解骈体文的特点，进行朗读训练。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。注意体会本文朴素洗练的语言风格。反复诵读，背诵、默写课文。理解并掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。学习时要反复朗读，读出语气和

Unit 5 Feeling Happy

Topic 1 Why all the smiling faces?

Section A

Section A needs 1 period. Section A需用1课时。

The main activities are 1 and 3a. 本课重点活动是1和3a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求

1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings:

happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active (2)Learn other new words and phrases:

invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 2. Master the structure of “linking verb+adj.”: You look excited. That’s very exciting. I feel disappointed. It tastes so delicious

初二第一学期Unit Five八年级英语单元检测卷

听力部分（共20分）

I. 听句子，在空白处填写你所听到的单词。（5分）

1. Mary is ________ tomorrow. 2. Can you come to Laura's ________?

3. Sorry, I have to meet my aunt at the ______. 4. Do you have a ________ lesson this Saturday?

5. Thank you for your ________. I would like to come tomorrow.

II. 听句子，从你所听到的A, B, C, D, E中找出每个问句的正确答案。（5分）

1. What match is Michael watching now?

2. When did you have the piano lesson?

3. Can you come to my birthday party tomorrow?

4. Do you like to watch the baseball match on TV?

5. Who did

八年级（下）英语导学案 主备人：于冬英 审核人： 审批人： 授课时间：2017.3 班级 姓名 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section B 2a—2e 阅读课 3. Parents always compare their kids with other kids. compare… with把….与…..比较 【学习目标】 4. My parents really want me to be successful. They push me so hard. 1.知识目标：会背本课时的单词和短语，领会文章意思。 2.能力目标：通过回答问题能够正掌握阅读技巧并能复述课文大意。 push…so hard 督促……那么紧迫 3.情感目标：通过对本课的学习，使学生们懂得要劳逸结合，善于和父母沟通谈5. Mother always says, “Continue studying.” Or “It’s time for homework.” 心，让父母理解我们，我们也要理解父

第五单元 环球之旅（三）——非洲与美洲 第一课时（共三课时） 教学内容 唱歌《依呀呀噢咧噢》；欣赏《鼓的语言》 《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，旋律多级进，节奏富于教材分析 动感，多切分节奏。表现了扎伊尔人们对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。 这首歌节奏鲜明，富于动感，歌词有特色，学生易唱易记，对这一课应学情分析 该很感兴趣。 教学策略选择与设计 教学资源与工教学磁带、钢琴、录音机辅助学唱，提问讲解引导分析。 具设计 知识与技教学目能 过程与方在体验、探究中，学唱歌曲，感受非洲音乐文化风格与特点。 法 感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提1、 了解非洲歌曲的节奏特点。 2、 准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。 欣赏、听唱、分析、探究 标 情感态度与价值观 升学习的兴趣。 教学重点 学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 教学难点 歌曲的最后一句的切分节奏和歌词的演唱。 教学准备 教学磁带、钢琴、录音机、非洲地图、非洲鼓 导入新课 一、导入： 教学过程 设计意图 出示非洲鼓，让学生敲一敲。 提问：这个鼓是什么地方的乐器？那里的音乐给你什么印象？ 1

新授 二、唱歌 1、欣赏

八年级上语文导学案

21.桃花源记 第一课时

【学习目标】

1、 读熟课文，说出文章大意。 2、 准确翻译课文1、2自然段。

3、 理解“夹岸数百步??落英缤纷”这一段描写在文中的作用？ 【使用说明与学法指导】

1.【课前预习案】的使用说明与学法指导 （1） 你需要先用15分钟的时间预习课文： 第一步：诵读课文三遍，注意注释中有注音的字； 第二步：根据注释，能大概翻译1、2自然段。 第三步：将你不理解的词语在课本上圈画。

（2） 然后用15分钟来完成【课前预习案】。 【知识链接】

1、 陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生。东晋著名诗人。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》《桃花源记》（《桃花源记》是《桃花源诗》的序）《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

2、记：可以是游记和碑记(或铭记)，相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。 一、自主学习

1、解释加点的词。 （1）缘溪行（ ） （2）屋舍俨然（ ） ．．．（3）有良田美池桑竹之属（ ） （

第五单元 环球之旅（三）——非洲与美洲 第一课时（共三课时） 教学内容 唱歌《依呀呀噢咧噢》；欣赏《鼓的语言》 《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，旋律多级进，节奏富于教材分析 动感，多切分节奏。表现了扎伊尔人们对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。 这首歌节奏鲜明，富于动感，歌词有特色，学生易唱易记，对这一课应学情分析 该很感兴趣。 教学策略选择与设计 教学资源与工教学磁带、钢琴、录音机辅助学唱，提问讲解引导分析。 具设计 知识与技教学目能 过程与方在体验、探究中，学唱歌曲，感受非洲音乐文化风格与特点。 法 感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提1、 了解非洲歌曲的节奏特点。 2、 准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。 欣赏、听唱、分析、探究 标 情感态度与价值观 升学习的兴趣。 教学重点 学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 教学难点 歌曲的最后一句的切分节奏和歌词的演唱。 教学准备 教学磁带、钢琴、录音机、非洲地图、非洲鼓 导入新课 一、导入： 教学过程 设计意图 出示非洲鼓，让学生敲一敲。 提问：这个鼓是什么地方的乐器？那里的音乐给你什么印象？ 1

新授 二、唱歌 1、欣赏