经济法基础第七章思维导图

2013年经济法基础第七章考点汇总三

2013年经济法基础第七章考点汇总三

知识点八、银行结算账户的管理（熟悉）

（一）银行结算账户的实名制管理

存款人应按照账户管理规定使用银行结算账户办理结算业务，不得出租、出借银行结算账户，不得利用银行结算账户套取银行信用或进行洗钱活动。

（二）银行结算账户变更事项的管理

存款人申请临时存款账户展期，变更、撤销单位银行结算账户以及补（换）发开户许可证时，可由法定代表人或单位负责人直接办理，也可授权他人办理。

（三）存款人预留银行签章的管理

1.单位遗失预留公章或财务专用章的，应向开户银行出具书面申请、开户许可证、营业执照等相关证明文件；更换预留公章或财务专用章时，应向开户银行出具书面申请、原预留公章或财务专用章等相关证明文件。

2.个人遗失或更换预留个人印章或更换签字人时，应向开户银行出具经签名确认的书面申请，以及原预留印章或签字人的个人身份证件。

（四）银行结算账户的对账管理

银行结算账户的存款人应与银行按规定核对账务。

经济法基础第七章复习指导知识点九、银行卡的概念和分类

(一)银行卡的概念

银行卡：经批准由商业银行(含邮政金融机构)向社会发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的信用支付工具。

(二)银行卡的分类(

第七章 图

一．选择题

1．任何一个无向连通图的最小生成树________。 A．只有一棵 B．有一棵或多棵 C．一定有多棵 D．可能不存在

2．下列算法中，________算法用来求图中每对顶点之间的最短路径。 A．Dijkstra B．Floyed C．Prim D．Kruskal 3．由N个顶点组成的有向图，最多可以有________条边。 A．N*N B．N（N+1） C．N（N-1） D．N(N-1)/2 4．关键路径是结点网络中________。 A. 从源点到汇点的最长路径 B. 从源点到汇点的最短路径 C. 最长的回路 D. 最短的回路

5．在一个图中，所有顶点的度数之和等于所有边数的________倍。 A．2 B．3 C．1 D．1.5 6. 下面关于图的存储的叙述中正确的是________ 。

A．用邻接表法存储图，占用的存储空间大小只与图中边数有关，而与结点个数无关

B．用邻接表法存储图，占用的存储空间大小与图中边数和结点个数都有关 C. 用邻接矩阵法存储图，占用的存储空

第七章 图

一、选择题

1．图中有关路径的定义是（ ）。【北方交通大学 2001 一、24 （2分）】

A．由顶点和相邻顶点序偶构成的边所形成的序列 B．由不同顶点所形成的序列 C．由不同边所形成的序列 D．上述定义都不是 2．设无向图的顶点个数为n，则该图最多有（ ）条边。

2

A．n-1 B．n(n-1)/2 C． n(n+1)/2 D．0 E．n 【清华大学 1998 一、5 （2分）】【西安电子科技大 1998 一、6 （2分）】 【北京航空航天大学 1999 一、7 （2分）】

3．一个n个顶点的连通无向图，其边的个数至少为（ ）。【浙江大学 1999 四、4 (4分)】

A．n-1 B．n C．n+1 D．nlogn； 4．要连通具有n个顶点的有向图，至少需要（ ）条边。【北京航空航天大学 2000 一、6(2分）】

A．n-l B．n C．n+l D．2n 5．n个结点

第七章 税收征收管理法律制度

一、单项选择题

1、纳税人未按照规定安装、使用税控装置，或者损毁或者擅自改动税控装置的，由税务机关责令其限期改正，可以处以（ ）的罚款。

A、2000元以下 B、2000元以上10000元以下 C、5000元以上10000元以下 D、10000元以上50000元以下 2、下列税务行政复议受理案件中，必须经复议程序的是（ ）。

A、因税务机关作出行政处罚引起争议的案件 B、因作出的税收保全措施引起争议的案件 C、因不依法给予行政奖励引起争议的案件 D、因征税范围问题引起争议的案件 3、下列各项中，属于税收保全措施的是（ ）。 A、提请工商机关吊销纳税人的营业执照 B、书面通知纳税人开户银行从其存款中扣缴税款

C、变卖纳税人价值相当于应纳税款的货物，以变卖所得抵缴税款 D、扣押纳税人的价值相当于应纳税款的商品

4、某企业按照规定，应于2012年8月15日前缴纳应纳税款50万元，但该企业迟迟未交。当地税务局责令其于9月30日前缴纳，并加收滞纳金。但直到10月15日，该企业才缴纳税款。根据《税收征管法》的规定，该

主讲教师：吴海涛

第七章 Simulink 基础

一． Simulink 初步

MATLAB Simulink是一个动态仿真系统，用于对动态系统进行仿真和分析，预先模拟实际系统的特性和响应，根据设计和使用要求，对系统进行修改和优化。

Simulink提供了图形化用户界面，只须点击鼠标就可以轻易的完成模型的创建、调试和仿真工作，用户不须专门掌握一种程序设计语言。

Simulink可将系统分为从高级到低级的几个层次，每层又可以细分为几个部分，每层系统构建完成后，将各层连接起来构成一个完整系统。

模型创建完成后，可以启动系统的仿真功能分析系统的动态特性，其内置的分析工具包括各种仿真算法、系统线性化、寻求平衡点等。仿真结果可以以图形方式在示波器窗口显示，也可将输出结果以变量形式保存起来，并输入到MATLAB中以完成进一步的分析。

Simulink可以仿真线性和非线性系统，并能创建连续时间、离散时间或二者混合的系统。支持多采样频率系统。

Simulink的三大步骤：模型创建与定义、模型的分析、模型的修正。

模型构建 和定义模型的分析显 示修 正Simulink的运行：

１．命令窗口下点击Simulink图标（或键入Simulink命令）→Sim→

第七章 企业所得税法律制度_2016-07-29 17:14:52练习——答案解析 说明：本试卷答题开始时间为 2016-07-29 17:15:12，答题结束时间为2016-07-29 18:41:21 ， 共用时1小时26分钟9秒 。 2.自动判卷只能判断客观题（单选、多选、判断等），其他题型请对照答案。 试卷得分 题 型 单项选择题 多项选择题 判断题 综合题 总题数 34 21 27 2 答对题数 1 0 0 0 总 分 34 42 27 24 得 分 1 0 0 0 一、单项选择题 1、在汇总缴纳所得税时，企业境外所得已在境外缴纳的所得税税额超过规定抵免限额的部分，可以在以后（ ）内，用每年度抵免限额抵免当年应抵税额后的余额进行抵补。 A、2个年度 B、3个年度 C、5个年度 D、8个年度 正确答案：C 解析：企业取得境外所得，已在境外缴纳的所得税税额，可以从其当期应纳税额中限额抵免，抵免限额为该项所得依照我国企业所得税法规定计算的应纳税额；超过抵免限额的部分，可以在以后五个年度内，用每年度抵免限额抵免当年应抵税额后的余额进行抵补。 2、下列关于企业所得税纳税地点的表述中，说法正确的是（ ）。 A、居民企业一律在

第七章 合同法

1、受要约人变更下列哪些选项的内容，被视为对要约的实质性变更，视为新要约（ABCD ） A.合同标的、数量、质量 B.合同价款或者报酬

C.合同履行期限、履行地点和方式 D.违约责任和解决争议方法 2、甲公司通过电视发布广告，称其有100 辆某型号汽车，每辆价格15 万元， 广告有效期10 天。乙公司于该则广告发布后第5 天自带汇票去甲公司买车，但此时车已全部售完，无货可供。下列哪一选项是正确的？（ B ）

A．甲应承担缔约过失责任 B．甲构成违约

C．甲应承担侵权责任 D．甲不应承担民事责任

3、公民甲与房地产开发商乙签订一份商品房买卖合同，乙提出，为少市契税建议将部分购房款算作装修费用，甲未表示反对。后发生纠纷，甲以所付装修费用远远高于装修标准为由，请求法院对装修费用予以变更。该装修费用条款效力应如何认定？C A．是双方当事人真实意思表示，有效 B．显失公平，可变更

C．以合法形式掩盖非法目

7．对于含有n个顶点e条边的无向连通图，利用Prim算法生成最小代价生成树其时间复杂度为( )，利用Kruskal时间复杂度为( )。

(A)O(1og2n) (B)O(n2) (C)O(ne) (D)O(e log2 e) 8．具有n个顶点的完全有向图的边数为( )。

(A)n(n一1)／2 (D)n(n—1) (C)n2 (D) n2 -1

2．有向图G用邻接矩阵A{l?n，1?n}存储，其第i列的所有元素等于顶点i的______________。

3．对于下图，试给出

(1)每个顶点的入度和出度 (2)邻接矩阵， (3)逆邻接表； (4)强连通分量。

3．设汁一个算法，建立无向图(n个顶点，e条边)的邻接表。 8．对下图v4的度为( )。

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

7．有向图G用邻接矩阵A[1?m，1?m ]存储，其第i行的所有元素值之和等于顶点vi的__________________。

1．n个顶点的无向图的邻接表中结点总数最多有( )个。

(A)2n 〔B)n (C)n/2 (D)n(n-1)

2．设连通图G的顶

第七章学前儿童思维的发展

第一节 思维对学前儿童心理发展的重大意义

一、思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐备

儿童的各种认识过程并不是在出生时都已具备的，而是在以后的生活中逐渐发生发展的。思维是复杂的心理或动，在个体心理发展中出现较晚，他是在感觉、知觉、记忆、想象等心理过程的基础上形成的，所以，思维的发生，说明儿童已经具备了人类的各种认识过程。

二、思维的发生发展使其他认识过程产生质变

思维发生以后，不是孤立的进行活动，它参与感知和记忆等认识过程，使这些认识过程发生质变。由于思维的参加，知觉已经不是单纯的反应事物的表面特征，而成为在思维指导下的理解了的知觉，儿童的知觉也就变得复杂化。同样，思维的参与使儿童的机械记忆发展成为意义记忆。

三、思维的发生发展使情绪、意志、社会性行为得到发展

思维好似儿童的情绪或动越来越复杂，出现了恐惧情绪、关爱情感、道德情感等高级情感，这些情绪和情感都与对事物的理解密切相关。 思维的发生是儿童出现了意志行动的萌芽，也使儿童开始理解人与人之间的关系，理解自己的行为所产生的社会性后果。

四、思维的发生标志着意识和自我意识的出现

思维的发生使儿童具备了对事物进行概括、间接反映的可能

第七章 教育实验研究法

教学目标与要求了解：教育实验的类型；所罗门四组设计的特点； 了解：教育实验的类型；所罗门四组设计的特点；教育实验实施的 一般步骤 识记：教育实验法的特点；教育实验的内在、 识记：教育实验法的特点；教育实验的内在、外部效度的含义 理解：教育实验法的含义；教育实验内在、外部效度的影响因素； 理解：教育实验法的含义；教育实验内在、外部效度的影响因素； 仅施后测控制组设计的特点；前测 后测控制组设计的特点 仅施后测控制组设计的特点；前测--后测控制组设计的特点 应用：掌握前测-后测非对等控制组设计、 应用：掌握前测-后测非对等控制组设计、时间序列设计的使用方 法。根据一个具体的教育研究问题，运用上述两种模式设计教改实 根据一个具体的教育研究问题， 验，分析实验设计对无关变量的控制程度。 分析实验设计对无关变量的控制程度。

教学内容教育实验研究法概述 教育实验研究的设计 教育实验的实施

教学的重难点重点： 重点：教育实验法的含义 教育实验的内在、外部效度的含义 教育实验的内在、 教育实验内在、 教育实验内在、外部效度的影响因素 教育实验的设计 难点： 难点：教育实验的设计

教学时数建议： 建议：5课时

教学方法建议： 建议：讲授法 谈话法