生物高考试题分析

必修二《遗传和变异》

第一章 遗传因子的发现 遗传的基本规律

(2016全国卷II)32.（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：

回答下列问题：

（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为 。

（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为 。

（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。

（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。

（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 。 【答案】（1）有毛 黄肉 （2）DDff、ddFf、ddFF

包括：果酒与果醋制作、微生物的实验室培养、土壤中分解尿素的细菌的分离和计数、菊花的组织培养、果胶酶在果汁生产中的作用、血红蛋白的提取和分离、胡萝卜素的提取等7个课题(适合四川省2013年高考)

响，某研究小组在ＭＳ培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。回答下列问题：

（１）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 和 两类。上述培养基中，6-BA属于 类生长调节剂。

（２）在该实验中，自变量是 ，因变量是 ，自变量的取值范围是 。

（３）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是 号培养基。

（４）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 （填“6-BA”或“IAA”）。

【答案】（１）大量元素 微量元素 细胞分裂素 （２）IAA浓度 丛芽外植体的比率及丛芽平均数 ０～０.５mg/L （３）１ （４）6-BA

2.（2012山东卷）34．（8分）

必修二《遗传和变异》

第一章 遗传因子的发现 遗传的基本规律

(2016全国卷II)32.（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：

回答下列问题：

（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为 。

（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为 。

（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。

（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为 。

（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 。 【答案】（1）有毛 黄肉 （2）DDff、ddFf、ddFF

2016年海南省普通高等学校招生全国统一考试

选择题：本题共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是 A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的 B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程 C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同 D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关

2.科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持的结论是

A.膜蛋白能自主翻转

B.细胞膜具有流动性

C.细胞膜具有选择透过性 【答案】B

D.膜蛋白可以作为载体蛋白

3.下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是 A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同 C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上 D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上 【答案】D

【解析】植物根细胞通过主动运输吸收离子，存在载体蛋白，A项正确；液泡膜与类囊体膜功能不同，其上的蛋白质不同，B项

2017年海南生物高考试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试

生 物(海南) 一、选择题:本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。

1(有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是 A(蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关 B(数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链 C(将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失

D(氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构 2(下列关于原核生物的叙述，错误的是

A(大肠杆菌的细胞内有核糖体 B(细胞对物质的吸收具有选择性 C(拟核区中含有环状的DNA分子 D(蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

3(关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是 A(固醇在动物体内可转化成性激素 B(C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素 C(脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质

D(胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输 4(无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是

A(蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收 B(缺铁会导致哺乳动物血液运输O的能力下降 2

C(和ATP一样，KHPO也能为生物体提供能量 24

D(

2017年海南生物高考试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试

生 物(海南) 一、选择题:本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。

1(有关蛋白质结构与功能的叙述，错误的是 A(蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关 B(数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链 C(将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失

D(氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构 2(下列关于原核生物的叙述，错误的是

A(大肠杆菌的细胞内有核糖体 B(细胞对物质的吸收具有选择性 C(拟核区中含有环状的DNA分子 D(蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

3(关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是 A(固醇在动物体内可转化成性激素 B(C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素 C(脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质

D(胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输 4(无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是

A(蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收 B(缺铁会导致哺乳动物血液运输O的能力下降 2

C(和ATP一样，KHPO也能为生物体提供能量 24

D(

2018高考试题分析及2019高考备考建议

阳泉市第十七中学 高中生物组

2018年高考落下帷幕，新课标I卷理综生物试题在本次考试中难度中等,考察范围及形式与去年相比无太大变化,整体较为稳定。 一、2018高考试题分析

2018年生物各小题涉及的主要知识内容如下： 1.人体中蛋白质的功能 2.物质的跨膜运输 3.人体内的激素调节 4.种子风干处理的作用 5.病毒 6.癌细胞的特点 29.动物激素调节 30.光合作用

31.生态系统的营养结构 32.遗传的基本规律 37.消毒和灭菌 38.基因工程

选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。

●核心考点，适当兼顾知识的覆盖面

今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性

实验室生物安全培训考试题

姓名 科室 得分

一、

填空题

1、实验室生物安全管理的相关技术标准有：《 》（ ）和《 》（ ）。 2、国务院《 》根据病原微生物的（ ）、（ ）后对个体或者群体的（ ）程度，将病原微生物分为四类。

5、根据《 》（GB19489-2008）的规定，BSL-2和BSL-3实验室，应配备（ ）和（ ）。

6、感染性材料是造成实验室感染的根源，因此实验室工作人员必

情态动词的讲解与高考分析

情态动词用法归类与高考试题分析

一、情态动词试题的突破方法：

(1) 学生首先从整体上把握情态动词的语法和语义特征。

(2) 逐个学习，了解每个情态动词的用法特征，尤其要熟练掌握一些常用或常考情态动词的

基本用法并认真区别具有相同功能的、意思相近的情态动词的用法。

(3) 收集并熟练掌握真实的口语材料和近几年高考有关情态动词的试题，在真实的语境中去

体会、领悟、印证、掌握情态动词的用法特征和常见考点。

二、情态动词的解题技巧：

(1) 认真审题，结合所给出的语境，正确把握说话者的语气、情感、态度、观点等。

(2) 认真思考所给选项中情态动词的基本特征和用法，并结合语境推敲答案。

(3) 要注意把握时间概念。

情态动词无论是表达“推测和可能性”，还是表达“虚拟”这一概念，只要是对过去已经发生的事

情进行描述，一律用“情态动词+have done”这一结构；对现在或将来的事情进行描述，用“情

态动词+动词或系动词原形”。例如：

（NMET2008山东，24）Thank you for all your hard work last week. I don’t think we ______

it without you.

A. can manage

2016年江苏高考历史试卷评析

城头高级中学2017届高三历史组

2016年江苏高考历史卷较去年相比未发生大的变化，在分值比例方面，必修三本书的分布更为均衡一些，中国史部分的分值略有增加。紧扣课程标准和考试说明，立意高远、情境新颖、难度适中，注重基础史实的考查并较好地考查了学科能力和核心素养。试卷客观题引入多种体裁和形式的新鲜素材，如俗语、诗歌、方志、画像石、通令、海报、图表等，并以自由灵活的表达方式设置了耳目一新的历史情境。试题不回避热点，以热点为载体运用历史基础知识考查学生思维能力是2016年高考一大特色。今后我们在教学中要多关注主干知识，让学生深入理解历史，课堂上重视史料教学，在立足史实的基础上侧重对学生能力的培养。

第1题考查古代中国商周时期政治制度--宗法制。“长兄如父” “小儿不及长孙”体现了宗法制下嫡长子继承制的特点。材料非常简单，选取了一则俗语，简明又好理解。

第2题考查的考点是史学研究?史料解读?比较。将《史记》中的文献记载和以图像形式呈现的汉代画像石进行比较。培养学生观察、分析史料的能力，今后我们要注重这方面的教学，对学生加以引导。

第3题以诗歌入体考查农业灌溉工具翻车。《无锡道中赋水车》咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕