我们都来讲笑话作文450字

《我们都来讲笑话》教学设计

一、学习目标：

⒈对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 ⒉能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 ⒊能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。 二、教学重点：

1、能用普通话大方地讲笑话故事。 2、鼓励学生敢于发言，大胆交际。 三、课前准备

每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。 四、教学过程

1、谈话导入：

同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，老师就请同学们欣赏一个小笑话。（逗你玩）

2、出示课题：

同学们，有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，今天我们这节课就来——我们都来讲笑话。

（板题，齐读课题） 3、趣味练

是啊！笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，想讲好笑话就要练好基本功。

（1）ɡ ——高贵 骨干 感官 公馆 观光 梗概

k ——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口 h ——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊 （2）绕口令 哥挎瓜筐

哥 挎 瓜 筐 过 宽 沟， 赶 快 过 沟 看 怪 狗， 光 看 怪 狗 瓜 筐 扣， 瓜 滚 筐 扣 哥 怪 狗。 （3）气息训练

出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个

部编版语文五年级下册第八单元口语交际课—

《我们都来讲笑话》评课稿

各位领导、各位老师：

大家好，今天很荣幸由我来评价王老师的口语交际课《我们都来讲笑话》，这堂课有四个亮点：

一、目标明确，精心整合。 1.目标明确

笑话虽是第一次接触的体裁，但它属于口语交际，而口语交际的教学目标我们是清楚的。参照《语文课程标准》，再根据教研室《口语交际教学清单》中提到的：“高年段重点培养学生的表现和调节功能”，王老师就把教学目标确定为“了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。”并且重点落在“掌握并运用笑话的技巧”。

2.整合教学

根据清晰的目标和明确的重难点，王老师将口语交际教学内容进行整合教学。

教科书中的《我们都来讲笑话》部分提供了“笑话从哪儿来”“讲笑话有什么技巧”两个关键点，但是要想使教学取得实效，这还不够。王老师就根据教学目标和学生实际，对话题进行发掘，搜集相关资料，整合这些材料和内容。上课伊始，王老师就以自嘲的方式，让学生了解笑话的价值；接着再补充笑话的含义、特点及意义的相关知识，让学生对笑话有具体的认识；在此基础上，又对教材上“讲笑话有什么

技巧”进行补充，添加了王自健讲笑话的一个视频，用直观的

星期一早上，我背着书包去上学，当我走进教室的时候，看见陈新宇在座位上一动不动地坐着，脸上还带着忧伤的表情。我走过去问他怎么啦。陈新宇还是没说话。

我想了一下：陈新宇可能遇到了什么麻烦了，或者是被爸爸妈妈给骂了。该怎么让他开心呢？这时我想到了一个办法，我对陈新宇讲了一个笑话

从前有一头公鹿，它走呀走，越走越快，最后它变成了高速公路”。

陈新宇还是一点反应都没有。我又想到了一个笑话

有一家三口，准备开车去野餐，就在前往的途中，小孩子突然想要上卫生间尿尿，附近也没有厕所，就让作文孩子在车门缝那里尿。当孩子尿完以后，有一辆警车追了上来。那个孩子的爸爸认为肯定要被开罚单了。那个警察说：你的车漏油了。”

听到这，陈新宇终于露出了一点微笑。我又讲了一个笑话

有一天，一个人上了电梯，到了二楼又上了六个人，其中一个人给了那五个人巧克力，但是没有给一楼上电梯的那个人。一楼上电梯的那个人伸出手来，表示自己也要巧克力。

到了五楼后，那六个人全都下了。这时他才发现，那些人是朋友，而自己和他们并不认识，居然也伸手要了一块。

当陈新宇听完这个笑话后，他终于哈哈开怀大笑了。

周末，我和爸爸、妈妈、弟弟在家里，而家里连一只鸟儿的叫声都没有，我们无聊极了。

这时，我想到了一个让大家乐的点子：和弟弟讲笑话比赛。大家都说我的这个点子好。

我叫弟弟听我讲比赛规则：一定要把爸爸妈妈逗笑，要简短，要流畅。讲完规则后，我和弟弟就开始了。弟弟先说。

弟弟说了：从前有一对兄弟，他们是两个得了神经病的人。甲说：天哪！那个人的头发又尖又绿，身体也很尖，而且是橙色的！乙说：我怕你认错了吧。之后，他们就在水果店前叽叽喳喳闹个不停。

弟弟的笑话讲完了，大家一声不吭作文。

轮到我讲了。

我说：从前有个人，他叫黄先生，他有个儿子，叫黄军”。有一次他去乘坐八路车。当八路车慢慢行驶过来时，黄先生说：黄军快跑，八路过来了！”黄军说：为什么要跑？”黄先生说：那是八路啊！他们会打死你的！”黄军说：爸，你理解错了，八路是八路车，我不是‘皇军’，我叫黄军！”黄先生第一次觉得自己没有用。

哈哈”大家听了哈哈大笑。

爸爸妈妈的打分成绩出来了，我赢了，弟弟输了。

弟弟说：哥哥，下次还要玩这个游戏，我一定会赢你的！”

我应声道：好！”

我们班有很多同学会讲笑话，其中公认的‘笑话大王’就是林昊宇。

林昊宇今年十岁，有着一头乌黑的头发，一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，就像两颗黑亮亮的宝石。他还有着一张灵巧的嘴和活跃的思维，常常冒出一串串让人们忍不住哈哈大笑的奇思妙语。

有一次我们班的班主任突然起了兴致，破例让我们班进行一次击鼓传花”的游戏。几轮过去了，林昊宇在最后一轮中被传中了。在全班同学的掌声中，只见他面带笑容不慌不忙的走上讲台，先假装咳嗽了几声清了清嗓子，然后绘声绘色的像一位幽默大师一样说起笑话来：从前有一个儿子，一天他要去参加一场礼会，身穿笔挺的西服，脚踏锃亮的皮鞋，脖子上还系着鲜红的领带，真像一位彬彬有礼的绅士！他怕自己打扮得还不够好，就问妈妈：有范儿吗？”他妈妈作文错把范”听成了饭”，于是就回答：有饭，在锅里自己盛着哩！”顿时台下一片哗然，同学们有的仰天大笑，有的抚着肚子大笑，有的笑得合不拢嘴，甚至还有的一边笑一边在敲击桌子。老师制止了好久才停下来，大家都说他讲得好极了！

还有一次，我的考试没有考好，垂头丧气的，就像一只泄了气的皮球。林昊宇发现后兴冲冲的走过来，手搭在我的肩膀上，笑眯眯的问了一句歇

　　2019年7月23日星期四晴

　　今天，我到社区去参加暑期活动：讲笑话。我准备的两个小笑话是《空姐生气了》和《外国人认错字》。讲这两个小笑话的时候，我特别紧张，因为我是第一次面对这么多小朋友讲笑话。小笑话讲完了，社区的周阿姨奖给我一个小徽章，我很高兴。婆婆说我讲得很好，但我自己觉得不怎么好。因为我的声音有一点小。下次我一定克服这个缺点，为大家表演更加精彩的节目！

篇一：《我们爱科学》读后感5篇(1)

《我们爱科学》读后感

《我们爱科学》是一本丰富有趣的科学书籍，它给了我许多的收获和体会，我非常喜欢这本书！

这本书内容丰富！不仅有形状各异的植物和微生物的知识介绍，还有神奇的动物故事。有主人公“嘟嘟”和它的伙伴以及教授的神奇之旅，情节生动有趣；还有用漫画幽默地展现生活中的小实验，以及实验科学原理的讲解，会让读者轻轻松松学到知识。正由于她的丰富有趣，读者都喜欢遨游其中，受益匪浅！

每每我读到书里做小实验的漫画时，都有着做实验的冲动。有一次我根据书中的介绍还真做成了一个喷雾器。首先，把一根吸管折出一个直角，在那个直角上横着剪一下，记住不要剪断，要剪出一个小口子。在一个纸杯上倒一些自来水，不要超过小口，最好在小口下面，然后将吸管的一头放进去，对着吸管的另一头向玻璃吹，啊！还真的有雾了呢？结合书中说明我又查阅了相关的资料，才知道原理是这样的：空气从小口迅速流出，小口附近的压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿小口下边的吸管升上来，从吸管的上口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。她里面还介绍一些有毒的植物，都带有图片说明，让人看后一目了然。生活中，我经常仔细地观察身边的一些植物，加以对照，探寻有毒的植物，总是无功而返，

时间过的真快啊！转眼间，我已经在实验二校度过了四个春秋，回想起和同学们一起玩耍，一起上课，一起做游戏，我就真的很开心！

实验学校虽然不怎么大，但是景物还是很多的。比如矗立在教学楼旁边的大杨树吧！春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一阵阵风吹过，它的枝条就会随风飘荡。

夏天，枝叶长的非常茂盛，同学们都爱到这里来乘凉，也爱来这儿做游戏；秋天，树叶都变黄了，落叶在空中飞舞，仿佛是一群黄色蝴蝶在飞；冬天，这里是最美丽的地方，树木穿上了美丽的衣裳，房子戴上了白帽子，大地作文也盖上了棉被，到处都是一片白茫茫，我们的校园真像白雪公主的世界。

大杨树的前面是一根旗杆。每周举行升旗仪式的时候，全体师生都会庄严的站在操场上注视着冉冉升起的五星红旗。大杨树的后面就是花池，花池里开着各种各样的花，有牡丹、月季、玫瑰、还有四季青，颜色都很好看，有红的、白的、粉的、青的，五颜六色，我真喜欢它们。

杨树的右边还有一个长方形的沙坑，双杠，单杠，爬杠。课间的时候同学们都喜欢到这活动锻炼。

我们学校不仅景色很美，也是一个学习的好地方，我非常喜欢我的学校。

我们的教室既宽敞又明亮，是供我们学习的好地方。

教室正面的墙上贴着一面五星红旗，它时刻提醒：要热爱祖国，要做一个对国家有用的人。五星红旗的右边贴着我们的校训美是到处都有的。校训的下边是一面碧绿碧绿的黑板。听妈妈说，他们小时候的黑板不是这样的，是黑色的，不知从什么时候改成绿色的了。听说绿色对眼睛有好处，所以我们的黑板就变成‘绿板’了。老师把工整、漂亮的板书写在上面来传播知识、教我们做人的道理。

教室向阳的一侧有六面宽敞明亮的大窗户，透过大玻璃窗，太阳洒进一作文片片金光。阳光照在黑板上、照在课桌上、也照在我们身上。在温暖的阳光里学习，真是一件又幸福又快乐的事情！

教室北侧的墙上有一面软扎板，上面展示着同学们画的手抄报和美术作品，让我们增长了不少知识。上面还有优秀的作业供我们学习参考。

教室后面的墙上也有一块软扎板，上面有百花争艳”，手抄报”，中队角”等栏目，内容丰富多彩。我最喜欢中队角”栏目，它记录了我们各小队活动的情况，时刻提醒我们不断努力、争当先进。

这就是我们的教室，我们在这里快乐的学习，茁壮的成长！

走进了学校大门，我们能看见许多小窗户，密密麻麻的，其实那就是我们的教学楼，它是罗马斗兽场的外形，看上去很大。继续往里走，便能看见教学楼前有一走雕塑，上门写着光阴”两个字，这就是提醒我们要珍惜时间。它也让我想起了老师常常对我们说的一句话一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们顺着小路继续往里走，在教学楼的西面，就是我们中午吃饭的地方了，经过它时，总能让我想起中午可口的饭菜。在食堂的北面，便是操场，那是我们嬉戏的地方。我们的操场是一个椭圆形，四周是跑道，中间是草坪。这让我想起了大课间活动时作文我们矫健的身影和热闹的情景。当你躺在草坪上，你会会感觉到软软的，晒着太阳非常舒服。

从天上远远地向下望去，我们的学校很壮观，不但建筑很新颖，而且我们在这里可以学到很多知识。

走到教学楼内，每个楼层都有不同特色，比如：有英语角，让我们开拓了眼界；有科学历史展区，里面展示着古代人发明的司南、浑天仪、地球仪，让我们增长了知识；还有唐诗宋词展区，让我们了解了更多的古代文学，等等。这些特色都代表着我们学校不一样的教学风貌。

我非常喜欢我们的校园，有我们玩耍和学习的地方，你们喜欢吗？