正月十五闹元宵作文600字一等奖

正月十五，是传统的元宵佳节。我们学校组织了一场别有风味”的元宵节活动。

随着熙熙攘攘的人流，我走进了学校。首先跳入眼帘的是一片红色的灯海”。教学楼从上至下，一层接着一层的红色巨浪”给人强烈的视觉冲击。右边操场则温柔了许多，倒像是一圈圈红色海浪的岸。一阵风拂过，灯笼就摇摇摆摆晃起来，发出”哗哗的声音，仿佛海浪在拍打沙滩。

刚进校门的地方，我看见一只小猪灯笼。它呈趴下状，两眼微微闭着，像睡着了一样。小猪的头顶上还有一根红色的细绳，绳子另一端是一根木质的小棍子。这样一来，就可以把憨憨的小猪给拎起来了。再细看，小猪的肚子下还有一张小字条，上面写着”三三三五五五（打一成语），喔，原来是猜字谜，这也太简单了吧，不就是三五成群吗？

再往前走就是升旗台了。升旗台前面有各种各样的小展台：有作文剪纸的、写毛笔字的、画灯笼的、机器人表演各个展台前人来人往。人最多的地方就是机器人表演了。我真想挤进去看，可是我还有更重要的事情要做，那就是参加剪纸展示，虽有遗憾，但能身为剪纸一员接待游园嘉宾，我也倍感荣幸。可不要小看了这小小的一张纸和剪刀哟，它可以在我们的巧手中变出各种各样的形状，比如福字、鸡冠花、孔雀等图案。我剪的

　　元宵节到了，家家户户挂灯笼、燃烟花、放鞭炮这是为什么呢?小编收集了正月十五闹元宵作文，欢迎阅读。
 

　　元宵节到了，人们全都聚集到了安定广场上去放灯、买灯和赏灯。看着外面这么热闹，于是我拉着奶奶和妈妈到安定广场去玩儿。

　　晚上的天黑乎乎的，什么都看不见，在天上唯一能看见的只有交界的月亮和围绕着她的小星星。仔细一看，原来这些“小星星”是孔明灯，之见它们载着人们的心愿，越飞越高，最后慢慢的消失了，不知是它的蜡烛熄灭了，还是它升得太高看不见了呢?

　　终于到了卖灯的地方，我们刚刚挤进去就看见了一个大帐篷，帐篷上面挂着一个牌子上面写着“王氏花灯”四个大字。一条条绳子上挂着各式各样的花灯，有龙灯、狗灯、鸡灯，还有最经典的兔子灯和最新的螃蟹灯!这些花灯栩栩如生，好像随时都会活起来似的，那螃蟹好像随时都会夹住你的鼻子似的;那龙灯好像会飞到空中盘旋;那兔子好像会一跃而起，跳进草丛。

　　看完了花灯，我们又到安定广场上去套圈了，奶奶花了两块钱买了十个圈，我竭尽全力，结果没有哪个圈套中，只剩下最后一个圈了，我把身子拼命的向前倾，想逃中一个离我最近的盘子，可是手一抖，可是

正月十五元宵节，又称为上元节”、春灯节”，是我国的传统节日。猜灯谜、赏花灯、吃元宵是元宵节里必不可少的内容。今天，我们又迎来了这个普天同庆的好日子。

与往年不同，学校隆重举行了善娃闹元宵”活动。老师、家长、同学欢聚一堂、分工合作，共度佳节！听，面盆的咚咚”声、电磁炉的吱吱”声、我们的欢笑声，汇成了一首幸福快乐的交响曲。终于，轮到我们包汤圆了。我迫不及待地戴上口罩、套上手套，准备大显身手”。首先，我把面团揉得圆圆的，然后把面皮摊开，轻轻地放作文入馅料，小心翼翼地捏好边沿，搓成圆形。一个可爱的汤圆宝宝就出现在我眼前，栩栩如生，笑眯眯地说：小主人，你好！”我更加有自信了，包得一个比一个快，一个比一个美。不一会儿，盘子里放满了五颜六色的汤圆宝宝。看，红的像蜜桃，让人垂涎三尺；绿的像蜜瓜，顽皮地笑着；黄的像蝴蝶，尽情地飞舞。我忘记了一切烦恼和忧愁，静静地享受着劳动的果实。汤圆吃起来软糯香甜，口感丰富，真是别有一番风味！

吃完汤圆，放学归来，我依然沉浸在元宵节的热闹和欢乐之中，兴奋得久久不能平静。

一等奖（40名）

中学组（20名）

《请珍惜真情》 广州市聋人学校初二级张江媚 指导老师：何维维

《给予青春一片阳光》 广州市广东实验中学初三级杨韵琦 指导老师：楚云 《懂得放手》 广州市广东实验中学初三级霍蔼忻 指导老师：郭颖华

《没有了爱，生命将不再完整》 广州市第十六中学初二级梁颖莼 指导老师：陈琼环 《聆听那些年花儿的故事》 广州市天荣中学初二级沙业英 指导老师：程茜 《乘着回忆的翅膀》 佛山市顺德一中德胜学校初三级钟颖怡 指导老师：谢静

《你我一起挽留青山绿水》 揭阳市揭东县龙尾明珠初级中学初三级何怡娴 指导老师：吴勇玲 《命运在自己手里》 揭阳市揭东县桂岭镇桂岭初级中学初三级林曼珍 指导老师：何敏华 《蜕变的忧伤》 深圳市翠园中学初三级程章晗

《等下一个黎明》 清远市清新县第二中学初三级易潇潇 指导老师：胡鸿杏 《静候的等待》 河源市龙川县晨晖文学社唐雯 指导老师：钟燕华 《历史的痕迹》 肇庆市第十二中学初三级程玉枝

《读<麝啸大漠>有感》 云浮市新兴县实验中学初三级叶东裕 指导老师：莫巧玲 《衰极必胜，盛极必衰》 珠海市紫荆中学初二级李想

《追寻心中的阳台》 台山市广大中学初三级赵杏媛 指导老师：苏丽娟

Unit 4 It’s Warm Today.

Chang’an No.1 Primary School Yan Nanning

Good morning , ladies and gentlemen. My teaching content is “Unit 4 It’s Warm Today.”in Book 4. Now I’d like to analyse my ideas in the following four steps.

一. Step 1 :Talking about the teaching material

(一) First, Let’s talk about the Status of the teaching

material: All the students have known the weather report. In this lesson they can learn how to make the weather report and talk about the weather in English. Such as “Good morning, this

　　导语：赏月，观灯，我等你！绽放，烟火，邀共赏！花灯，月下，把你想！月圆，汤圆，缘梦圆！十五，元宵，祝福送！又是一年元宵时，幸福传递万家乐！ 接下来小编整理了2019关于正月十五闹元宵作文，文章希望大家喜欢！

　　第一篇：2019关于正月十五闹元宵作文

　　今天是正月十五，中国传统节日——元宵节。这一天上午，我们来到大街上看闹元宵的，还没到地方，我就发现的街上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着，人们的脸上洋溢着幸福的笑容。等待着精彩节目的上演。

　　我们等了很长时间，表演的队伍终于给我们盼来了。他们身上穿着五颜六色的衣服，头上戴着各种各样的头饰，脸上还带着连米的笑容。我发现一个大姐姐穿着有粉红色的花朵和绿色叶子的红衣服，手上还拿着白玉做成的花瓶，花瓶上竟然还站着一个人。我知道花瓶上的那个人必须是那种又瘦又矮的那种小朋友，再用绳子牢牢地绑住她，这样她就不会掉下来了。在这里不但可以看芯子，还可以看到很多好看的，好玩的节目，比如说有“孙悟空三打白骨精”孙悟空和白骨精一边走一边打，打了很长时间。还有我最喜欢的节目——打腰鼓。只见她们腰间绑着小鼓，双手拿着鼓槌，伴随着其它乐器演奏起来，整个演奏充满了阳刚之气。人们在旁边喝彩着。时间过的飞快，不知不觉三个

“分”出精彩，“层”出不穷

——农村小学英语分层作业设计及评价

【案例背景】

小学英语课外作业是小学英语课堂教与学的有效延伸和补充，它不仅是学生课外学习英语的主阵地，也是教师教学活动的一个重要环节，还是教学工作不可缺少的一个基本环节，其地位不可忽视。

然而，对于任教于农村学校的笔者来说，却时常会遇到这样的尴尬境地：家长不重视英语学科（英语不列入小学毕业测试科目范围），学生不按时保质地完成作业，并且屡教不改，作业问题成了让英语教师头疼的大问题。于是，笔者屡次进行尝试，根据学生年龄、心理、兴趣、个性发展特点设计分层作业，试图以此提高学生综合语言运用能力。

笔者以《PEP小学英语》五年级教材为载体，以五年级学生为试验对象，反思在农村小学英语教学中实施分层作业设计的可行性和方法，以及评价的分层。

【案例描述】 1、主角介绍

五年级学生，虽已接触英语学科足足两年，有些学生英语学习积极性高，成绩优秀，但个别学生基础极差，加上民工流动性大，孩子随父母工作迁移而频繁转学，些插班生甚至从未接触过英语学科，各种原因造成班级学生两极分化问题尖锐化，家庭作业出现“好学生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了”问题。

我校属于农村学校，生源大多数属于民工子女。父母

《小壁虎借尾巴》教学设计2

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。

（二）能力训练点：

培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解能力。

二、教学重点、难点：

重点：了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。

难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。

三、课时安排3课时。

四、教学设计

本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特点，课文以“借”字贯穿全文，重点是它们的对话。根据这种情况教学这篇课文采用“以题流文法”组织阅读活动。

1．从课题入手，抓住“借”；直奔中心，使学生借助插图，按叙述次序分段读文，培养观察、分析、理解等能力，把有关的语文知识渗透到整个教与学的过程中。

2．加强朗读，通过朗读对课文加深理解。

3．抓好从读到说的训练，使学生学习将书面语言转化为个人语言的方法，学习语气表达的一般规律。

五、教学步骤

第一课时

（一）板书课题，齐读课题，解题：

1．从课题看这篇课文主要讲的是谁？什么事？

2．你见过壁虎是什么样子的吗？（出示投影）看图观察总结，壁虎

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：今天，是五六年级的歌唱比赛，也是我们在母校的最后一场歌咏比赛，在这场有意义的比赛当中，我们荣幸地获得... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

以下是由小编推荐的《一等奖小学生作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：难忘的一等奖

今天，是五六年级的歌唱比赛，也是我们在母校的最后一场歌咏比赛，在这场有意义的比赛当中，我们荣幸地获得了一等奖！

这个一等奖，是我们荣誉的象征，是我们全班团结一心，共同努力的结果。可别小看这一等奖，金光闪闪的奖状背后，是我们训练时辛苦的汗水，是我们上课时坚持的认真，是老师们在背后一直默默无闻地奉献，是师生与校领导们永远的支持与鼓励，更是同学们相信梦想，追逐梦想，超越梦想，不懈坚持的决心。

很多时候，那些站在领讲台上等着被颁发奖状、证书、金牌的人的背后，都有着一段艰苦的“训练”之期。也正是因为这些辛苦，流汗的时光，才铸造了一个能光荣地站在领奖台上的成功者。

这次得了一等奖，我除了和班里其他同学一样有着发自内心的喜悦、欢乐，还明白了：欢乐的时光总是需要所有人的努力，所有人的坚持，一句话说的好：“天才是用百分之九十九的努力与百分之一的幸运组成的。”世界上每一个人都不缺少幸运，那

教学准备

1. 教学目标

1、 知识与技能： 通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。

2、 过程与方法： 了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法， 理解人物性格的复杂与统一。

3、 情感态度与价值观： 人物命运包含着的哲理思考， 认识虚荣心是导致其悲剧的原因， 而社会制度才是根本原因。 就项链引导学生正确认识对美、 享受的追求。

2. 教学重点/难点

从人性的角度诠释玛蒂尔得这一人物， 人物命运包含着的哲理思考。

3. 教学用具

课件

4. 标签

1 项链

教学过程

一、导入课文

美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式：快乐=物质消费/欲望。 从经济学观点看，物质消费越大欲望越小，快乐就越多，所谓知足常乐。反之，一个物质消费有限，欲望无穷大，那将怎样呢？我们来看小说《项链》，从中寻找答案。

二、作者简介

莫泊桑：（1850——1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，世界三大短篇小说大师之一（另两位是俄国的契诃夫，美国的欧·亨利），对后世产生极大影响。

莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭，自幼受到他母亲文学素养的熏陶，中学时便养成了对诗歌的特殊爱好，一心向往着