三年级下册第二单元语文测试

南城片区小学 学科集体备课教案

学校： 年级： 主备教师： 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学用具 教学 过程 教师活动 6 绿手指 1.初读课文，了解课文内容； 2.认识本课生字，并能正确书写。 3.学习课文第一自然段. 1 2 1 2 学生活动 修改 意见 课时 1 同学们，我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手 指是什么颜色的吗? 板书课题:6绿手指 联连看 出示问题：“绿手指”指的 是什么？人们为什么称她为 “绿手指”？ 出示生字卡片，练读。注意 读好翘舌音、平舌音、前鼻 音和后鼻音 指名分段朗读，教师正音。 对对碰 再读课文，思考：你读明白 了什么？还有哪些问题不明 白？ 读完课文，我们回忆一下， 每一段讲了什么意思？现在 请你们以小组为单位进行讨 论。 请小组代表发言。

学生自由发言. 读课题，对课题质疑。 自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 读生字。 分段读课文，把课文读通读准。

桦林乡中心学校教案

点拨 释疑

当堂 检测

3.尝试初读课文。 ⑵读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？ ②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形? 4.尝试学习第一自然段。 ⑴看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠 鸟哪儿最漂亮? 3、读“只有那苇秆在摇晃，水波还在荡漾”你从中看出什么？ (动作快，早已飞远了

,苇秆还晃) 。 ⑶小组讲座尝试题,师生交流 1、自由读课文第 2、3 段。 2、你读了之后，明白了什么？(叫声清脆、眼睛锐利、捕 鱼动作迅速 )你从哪儿看出捕鱼动作迅速？(刚刚 箭一 样 刹那间 ) 一、 拼一拼，写一写。 cuì niǎo chân shān dǒu bì jī líng ( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 、比一比，组词语。 衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( ) 村( ) 杆( ) 病( ) 乏( ) 脱( ) 饲( ) 希( ) 透( ) 锐( ) 词( ) 稀( ) 秀( )

小结

作业

板书

......

第二单元 达标检测卷

时间：60分钟满分：100分

一、基础训练营(34分) 1．读拼音，写词语。(10分) gēng tián (

)

qiān xū (

)(

nuò ruò zhé jǐng ér sǐ

)( ) jiāo ào (

)

bù kě fù dé (

)

yún chèn (

)

xīn shǎng (

)

2．把词语补充完整。(9分) 掩()盗()()辕()辙相()并() ()()不断没()打()()蛇()足 杯()蛇()刻()求()()()之蛙

3．给下面的句子加上恰当的标点。(9分)

(1)不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答

(2)何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵

的呢

4．句子练习。(6分)

(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。

____________________________________________________ ____________________________________________________ (2)缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。

1 / 9 ......

......

__________________________________

小学三年级语文下册二单元摸底测试

班级：

姓名：分数：考试时间：90

分钟

题序一

二三四

五六七总分得分

一、读拼音，写词语。（20分）

fù zéchèn shān yì shùqǔ chū

lòu yǔpàng zi shū jiàhuái bào

二、比一比，再组词。（10分）

夸（______）橱（______）胶（______）狼（______）跨（______）厨（______）较（______）浪（______）

三、读一读，连一连。（10分）

一圈图画有力的羽毛

一幅翅膀乌黑的燕子

一对小黑点有趣的图画

一个小圆晕可爱的翅膀

四、想一想，选词填空。（10分）

慢吞吞地默默地深深地早早地

(1)英子向大家（______）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(2)她很文静，总是（______）坐在教室的一角。

1 / 5

(3)英子犹豫了一会儿，（______）站了起来，眼圈红红的。

(4)上课前，她（______）就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

(1)教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号修改病句)

__________

小学三年级语文下册二单元摸底测试

班级：

姓名：分数：考试时间：90

分钟

题序一

二三四

五六七总分得分

一、读拼音，写词语。（20分）

fù zéchèn shān yì shùqǔ chū

lòu yǔpàng zi shū jiàhuái bào

二、比一比，再组词。（10分）

夸（______）橱（______）胶（______）狼（______）跨（______）厨（______）较（______）浪（______）

三、读一读，连一连。（10分）

一圈图画有力的羽毛

一幅翅膀乌黑的燕子

一对小黑点有趣的图画

一个小圆晕可爱的翅膀

四、想一想，选词填空。（10分）

慢吞吞地默默地深深地早早地

(1)英子向大家（______）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(2)她很文静，总是（______）坐在教室的一角。

1 / 5

(3)英子犹豫了一会儿，（______）站了起来，眼圈红红的。

(4)上课前，她（______）就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

(1)教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号修改病句)

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第二单元教材分析

本组由课文三篇组成：《翻越远方的大山》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书，真实地纪录了刘翔从“不敢奢望有朝一日看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩摘了一片带着露水的美丽花瓣送给病中妈妈的故事。这三篇课文的特点：1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。 教学目标:

1、关于叙事文。

现在的《语文课程标准（实验稿）》对中年段，也就是第二学段的阅读要求中，与以往最大的不同就是淡化段落教学，强调对课文主要内容的整体把握。《课标》是这样表述的：能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

抓住文章的主要内容这个要求，以往是在四年级下学期完成，它的基本方法是，先给文章分段，然后概括段落大意，最后将段落大意串联起来。现在淡化了段落教学，如何抓住文章的主要内容呢？如何使学生关注作

小学三年级语文下册第二单元作文指导

结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。 教学目的：

1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。 教学过程：

一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫??可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已

导学案

年级 三年级 学科 语文 主备 课题 学习目标 5、翠鸟 课时 第一课时 1、会认11个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 一、小组合作: 1、把自学所得进行小组交流。 2、在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、互相检测读背情况。 二、班级展示： 1、通过阅读，我读懂了（ ）。 2、在班级检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、检测读背情况。 三、质疑探究： 学习至此，你对文章中的字词有不懂得地方吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 学习内容 学法指导 提倡小组合作学习，通过合作学习掌握生字、背诵等知识。 总结与反思 作业 一、給加点字注音。 苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 ．．．．．二、 读拼音，写词语。 Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yu weng dou qiao （ ）（ ） 三、 写形近字，在组

教 案 用 纸

第二单元 除数是一位数的除法 教学内容： 1.口算除法 2.笔算除法 教学目标： 1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。 2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3.使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 4.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点： 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 教学难点： 使学生会口算商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 教 案 用 纸 课时安排： 1.口算除法 3课时 2.笔算除法 9课时 3.复习检测 2课时 口算除法 第一课时 一位数除整十、整百数

课题：植物的一生

主备人：刘楼小学 王玉华

教学内容：果实和种子 教学目标： （一）科学探究

1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。 2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。 （二）情感、态度与价值观

1.体验到细致观察才能得到更准确的信息。 2.愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。 （三）科学知识 1.认识果实和种子。

2..了解种子“旅行”的多种方式。 3.知道种子的内部构造。 4.知道种子萌发需要的条件。

教学重点：解剖并观察种子的内部结构。 教学难点：探究种子萌发需要的条件。 教学准备：

教师：浸泡过的花生种子、镊子、放大镜、大小一样的透明的瓶子、餐巾纸 学生：种植一种植物、收集不同的果实并带到课堂中。 预习题纲： 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、实物导入——找出果实和种子

1、谈话：今天这节课老师为同学们带来了一些好吃的水果，同学们喜欢吗？ 2、生回答

3、谈话：你带来了哪些果实？能介绍一下你带来的果实名称吗？ 4、生介绍带来