守护最后一片净土作文

夏日的一个午后，我坐在书桌前，埋着头奋笔疾书。摆在我眼前的是一本初一的《五年中考，三年模拟》。

呼”我长长呼了一口气，放下笔，写了一份试卷后，我有些累了。手边的草稿纸上横七竖八的写满了算式，我用它折了一架纸飞机。打开窗户，把纸飞机送了出去，看它在空中飞翔。突然周围的景物扭曲了起来，天旋地转。

当我再度睁开眼时，眼前是一片大森林，郁郁葱葱。低头一看，脚边是那架写满算式的纸飞机，是它把我带到这儿来的吗？我按耐不住好奇心，走进了森林。

树枝交错，一片叶子叠着另一片叶子，树梢卷过一阵风，那是一阵微风，吹得人很舒适。阳光被树叶和树枝筛成一缕一缕地照在地上，形成了斑驳的光影。在这样恬静的森林中漫步，惬意无比。耳边不时传来清脆的鸟叫，可你朝那个方向看去，却又看不见鸟儿的踪影，像是在和你玩捉迷藏似的，顽皮的很。

继续往前走着，鞋子踩在树叶铺成的地毯上，发出沙沙”的声音。这时，耳边却传来一阵阵水声，哗啦哗啦”这是瀑布的声音！我有些兴奋，加快了脚步，又逐渐变成了小跑。

忽然我眼前一黑，顿时什么也看不见，天地一片混沌！这这是哪儿？”我喃喃自语道。这里没有想象中的大瀑布，没有森作文林，没有树木，没有鲜花，没有小草，没有鸟儿，这里

我是一只小麻雀，可我的命运却是如此的曲折。

因为我还小，有一天，我一不小心从树上重重地摔了下来。这时，过来了一个小男孩儿，我以为他会把我放在他家里养着，等着伤口痊愈了再放我走。没想到，他掂起我的一只脚，还叫来他的同伴们，一起不停地折磨起我来。

这时，一个小女孩走了过来，她那双黑宝石般的眼睛一闪一闪的，可爱极了。只见她双手叉着腰拦住他们大声说：你们不许伤害小鸟，要不我就去告老师。”其中一个男孩儿说：你烦不烦呀？又不是在学校，用你管。”说完，还蛮横地把小女孩推到了作文地上。女孩伤心地哭了起来，边哭边低声抽泣着：小鸟小鸟，你们不要伤害可怜的小鸟。”

男孩们玩厌烦了，便把我扔到了一个臭哄哄的臭水沟里。可即便这样，他们还是不肯放过我，其中一个小男孩，又把我捞了出来，放在一个水池里洗澡”，我洗”完澡”，原来清澈见底的池水已变得浑浊不堪了。这时，我看见小女孩远远望着我，依然不停地抽噎着。

我不明白，眼前的女孩儿和这些男孩同样是人类，为什么有那么大的差别？望着那碧蓝的天空，我叹了口气，无奈地闭上了双眼，缓缓落下了最后一滴泪水

春天来了。今天我们一家人去观音山去踏青，顺便在山上烧烤。早上，我们准备了一大堆烧烤的食品，奶奶也帮我们准备了木炭、番薯等烧烤材料准备出发了。爷爷却急急忙忙地跑进家里，拦住了我们，说：烧烤的东西都放下！”并抢下了妈妈手中的木炭。我们满脸尴尬地站在那里。

一路上，爷爷默默地带着路，有时捡捡身边的食品包装袋，有时用力捻灭路旁的香烟头走到半山腰，爷爷指着一片黑乎乎的山地对我们说：你们看，那原来是一片茂密的松树，都有碗口粗了，笔直笔直的，长得那样不容易呀。可是”爷爷脸上的表情非常严肃，顿了顿又说，附近的村民作文上山采茶，在那烤地瓜，而后引起了森林大火啊？”没等爷爷说完，我们惊讶地叫了起来。

我们继续攀爬，爷爷一路沉默不语，默默地陪伴我们到了山顶。山上的风很大，吹乱了我的头发。山顶矗立着的保护森林，人人有责”、植树造林，美化家园”的宣传标语赫然印入眼帘，望着那片郁郁葱葱的森林，我们都明白了爷爷的良苦用心。

下午，我们下山到了家，爷爷已经整理好了烧烤的食品。一向严肃爷爷嘿嘿”几声，然后把那一大袋东西递给了妈妈。

远远望着那碧绿的群山，我们坚信有爷爷那样忠厚、负责的村民守护，将会焕发出更加年轻的

《最后一片叶子》的教学设计

1

一、教材分析

这篇课文是职高语文第二册第五单元的一篇自选课文，它在本教材中所处的地位是相当重要的, 旨在进一步培养学生的阅读欣赏小说的能力。作者满怀深情地赞美了艺术区几位穷艺术家之间真诚互助的友谊，刻画了舍己为人的老画家贝尔门先生的形象。

学生在学该小说之前已经学过三篇小说，对小说这种叙事文学已有了初步的了解，也具备了初步的阅读欣赏能力。根据学生已有的知识水平和能力，以及《大纲》与单元教学的要求，我确定了本课的教学目标，重点，难点： （一）教学目标：

1、知识目标：通过复述故事情节，理清全文情节结构。

2、能力目标：从分析情节入手，通过人物形象讨论，培养学生自主欣赏小说的能力。

3、情感目标：分析人物形象，体会人与人之间真诚互助的感情，理解人性美。 （二）教学重点：我认为本文表现出来的最朴素的人类情感是这篇小说最打动人

心之处，故此本课重点放在对人性的体会上。

（三）教学难点：感受人性美要通过对人物形象的分析来达成，而小说刻画人物

所用的表现手法则是学生掌握的难点，故此把小说刻画人物的表现手法作为难点。

二、课时的安排及教法，学法的选择运用：

本课用一课时完成。

2

根据《大纲》及教材《说明》上“自学课文要在教师指导下，由学生自己阅读，培

最后一片叶子精彩段落

最后一片叶子精彩段落美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

人生能够没有很多东西，却唯独不能没有期望。

只要有期望再难的事情也会有成功的可能。

如果你在努力之前就放下了期望，如果你在失落之后就遗弃了期望，那么你将一事无成。

相信自己，并给自己期望。

相信自己是创造自己奇迹的那个人，相信只要自己相信就必须会顺利、完美的生活。

相信我们的生活充满期望，相信期望能够实现你的梦想。

憧憬着完美的期望，并坚定地相信，为其用心的努力和拼搏，那么一切的一切都将如你所愿。

不怕你不行，就怕你不信。

期望是我们人生的一盏闪耀的灯火，灯火不灭，光明就会一向照

亮你的整个心灵。

试问哪个人的心中没有一盏属于自己的灯火?哪个人不期望自己的灯火能够照亮一切?让自己的家人、亲人，同享这温暖的灯火、幸福的时光。

有期望就有动力，有动力就有信念，有信念也就有了实

让学生拥有一片自主学习的净土

摘要：教育要面向全体学生，数学教育尤其如此，因而，在数学教学中，教师应积极创设问题情境，让学生通过自主探索、动手操作、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，让他们学习着，快乐着。

每一位教师都知道，教育要面向全体学生，让每一位学生都得到健康的教育，受到更多的关注。数学教育尤其如此，在数学教学中，我们这些教育者都应该努力实现：人人学到有价值的数学；人人获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值观等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过自主探索、动手操作、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，使他们真正成为数学学习的主人，学在其中，乐在其中。 一、为学生创设最佳的问题情境，让学生自主亲近数学。

我们都清楚，人的思维过程始于问题情境。适当的问题情境具有极强的吸引力，能引起学生感情上的共鸣，使学生产生学习的浓厚兴趣，激发其求知欲与好奇心。因此，在数学教

让学生拥有一片自主学习的净土

摘要：教育要面向全体学生，数学教育尤其如此，因而，在数学教学中，教师应积极创设问题情境，让学生通过自主探索、动手操作、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，让他们学习着，快乐着。

每一位教师都知道，教育要面向全体学生，让每一位学生都得到健康的教育，受到更多的关注。数学教育尤其如此，在数学教学中，我们这些教育者都应该努力实现：人人学到有价值的数学；人人获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值观等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过自主探索、动手操作、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，使他们真正成为数学学习的主人，学在其中，乐在其中。 一、为学生创设最佳的问题情境，让学生自主亲近数学。

我们都清楚，人的思维过程始于问题情境。适当的问题情境具有极强的吸引力，能引起学生感情上的共鸣，使学生产生学习的浓厚兴趣，激发其求知欲与好奇心。因此，在数学教

夏天，骄阳似火，就连小狗也吐着舌头，知了不停地叫着：知了、知了！”。这时，多想来一个又大又甜的西瓜啊！于是，我对奶奶说：奶奶，我要吃西瓜！”奶奶说：好吧，我们去买！”

我们顶着大太阳去买西瓜，终于到了卖西瓜的摊，只见奶奶伸出那粗糙的手弹了一下那个最大的西瓜，奶奶又弹了一下别的西瓜，就这个了！”奶奶摸了摸头。小马屁精的我”随即应和道作文：哇！好厉害！”奶奶笑了笑！我们又顶太阳回家了！

回到家了，奶奶冲进家门，就开始切西瓜，我却躺在沙发看电视。奶奶把西瓜端出来，我才走了一步。吃着西瓜看向奶奶忙起来的样子，心总有点过意不去。于是，我拿了两片西瓜和一条毛巾去找奶奶。我拍了拍她，喂她吃西瓜，帮她擦汗！奶奶笑了，我也笑。

一个西瓜就能看出奶奶对我满满的爱，真是一片西瓜一片情！

秋天到了，树叶慢慢变黄了，大树妈妈与黄叶开始了离别时候的对话。

小黄叶很不舍得对妈妈说：妈妈，我要出去远行了，我永远忘不了您的养育之恩，明年春天的时候，我一定回来还做您的女儿。”

你真是个傻孩子，你永远都是我的乖孩子，永远都是。”

妈妈，您还记得当年第一次下雨时，是您把我带进这热闹的世界，那时候您还没那么高，但华贵连云儿都自叹不如。还记得我慢慢地探头打量世界的那一刻吗？”

当然记得那时鸟语花香，在我的脚下都是花和草，前面不远处有一条小河，里作文面有小鱼、小虾、小螃蟹小鸟在枝头欢乐地唱歌。那时你非常可爱，总喜欢听小鸟们唱歌呢。可是现在你要走了，我非常难过。”妈妈伤心地说。

妈妈，您不要难过，我来给您唱一首歌吧！”落叶安慰大树妈妈说。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了”落叶边唱边哭。

那柔美的声音陶醉了妈妈，妈妈也听着听着，哭了起来，连那些小鸟，都被那满满的爱给感染哭了。

忽然一阵秋风吹过，黄叶子随风飘了起来，静静地趴在妈妈的脚下，慢慢地小黄叶睡着了。

最后一片叶子读后感4篇

《最后一片叶子》它讲述了一个重病在床的小女孩，望着窗外正在凋零的树，说：“这棵树就代表着我，当这片叶子落下的时候，就代表着我的死亡。”下面是管理资源吧小编为大家收集整理的最后一片叶子读书心得总结，欢迎大家阅读。

?? 最后一片叶子读后感4篇1 欧·亨利是世界文坛上最杰出的短篇小说家之一，他的文章以“含泪的微笑”打动着世人的心。我最喜欢的是他的小小说《最后一片叶子》。 ?? 《最后一片叶子》这篇小说主要叙述的是这样一个故事：有一位年轻的少女画家乔安西不幸得了肺炎，生命垂危。医生告诉他的朋友现在药物已经没有作用了。乔安西的信念越坚定，她生存下去的希望就越大。但是乔安西却把自己的生命和长春藤叶子联系起来，认为最后一片叶子飘落时，自己也将死去。为了让乔安西燃起活下去的信心，老画家贝尔曼在最后一片叶子飘落的夜晚用画笔在墙上画上了一片永不凋落的长春藤叶，让乔安西重新有了活下去的信念，最后活了下去。但是贝尔曼却被病魔无情地夺去了生命。读罢这篇文章，我深有感触：

?? 坚定的信念是成功的必要条件

?? 小小的一片藤叶，竟然挽救了一个年轻的生命。看来

有些不可思议，但是也有道理。乔安西之所以能够战胜病魔顽强地活下去，正是因为