秋在农村阅读答案

《钱学森在美国》阅读答案

《钱学森在美国》阅读答案

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 钱学森在美国

麻省理工学院的中国高才生

经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。

钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。

正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。

钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出

的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的

古诗《秋莲刘因》阅读答案鉴赏

秋莲元刘因

瘦影亭亭不自容，

淡香杳杳欲谁通？

不堪翠减红销际，

更在江清月冷中。

拟欲青房全晚节，

岂知白露已秋风。

盛衰老眼依然在，

莫放扁舟酒易空。

题一

古代诗歌阅读(宜春市2015高一上期末统考试题11分)

8、首联用了哪些表现手法？请具体分析。

8.①拟人手法。“瘦影亭亭”，用拟人手法写出莲花的情态，亭亭玉立，极言莲花之美。（或“不自容”，用拟人手法写莲花不夸耀、不炫耀，把莲花的那种内敛的高贵品格，表现得淋漓尽致。②反问手法。“欲谁通？”的反问，写出了莲花的内敛、高洁的本性。③通感手法。“杳杳”写出莲花淡香悠悠之状，香本无形，作者采用通感手法，把本无形的莲花写得形象可感。（6分，答对两种即可，每种表现手法1分，分析2分。）

9、尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

9.表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。（5分，思想感情3分，分析2分。意思对即可。）

题二

（1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分）

（2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分）

参考答案

（1）茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。[3分。答对一点1分，答

在泪里微笑 阅读答案 父亲失业那一年，我七岁。

住在一所简陋的浮脚木屋里，屋前有一条邋里邋遢的小河，成日成夜地发出呜咽般的流水声。我们几个兄弟姐妹，挤在那无水无电、局促不堪的屋子里，生活贫脊得近乎苍凉。在最艰苦时，连基本的餐食都成了问题。隔了许多年，有一件事，还是母亲常常提及的：“卖虾面的流动摊子，就在门前经过，嘹亮的叫卖声，清清楚楚地传来。虾面的香味，一缕缕地飘进屋子。我身上只剩下零零丁丁的几毛钱，可你们却哭着、吵着要吃面。我从窗口望出去，看到面食摊子冒起的那一大团一大团白白的烟气，第一次领略到画饼充饥这句话里悲酸入骨的含意。”

当年在贫穷里挣扎的境况，我是记得的。然而，令我印象同样深刻的，是父母亲面对困难时那种乐观豁达的心态。

饱读诗书的双亲，婚前婚后，都曾有过一长串璀璨瑰丽的日子，然而，当生命落入了难以预料的低谷时，他们并没有坐困愁城，怨天尤人；反之，他们不甘认命、力图冲出困境。在黑暗得几乎看不到任何曙光的那个时期，尽管父亲处处碰壁、整颗心都被焦灼和失望腐蚀的伤痕累累，可是，当他回返家门时，脸上总淡淡地露出令家人宽心的笑意。母亲呢，心境苦若黄连，然而，她从不曾把脸化成黄色，迎接父亲的那张脸，总以笑花来妆点。

“山重水复疑无路，柳暗花明又

“农村亲子阅读”浅析

[摘要]：在亲子阅读中，孩子能够享受到阅读的快乐，不仅会锻炼孩

子的语言能力、提高他们的记忆能力，最重要的还是在这个过程中可以加深孩子和父母的情感交流，父母也就能够更加了解孩子的内心世界，这对孩子的身心健康发展是有很大帮助的。

[关键词]：阅读 亲子阅读 农村亲子阅读

随着全国上下课程改革的浪潮不断涌现，阅读越来越受到重视，其中亲子阅读作为一种新的阅读形式被无数学校和家长推崇。那么在这样的形式下，农村亲子阅读情况是怎样呢？笔者在此将简作分析探讨。

一、《新课标》对阅读的界定

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是学生的个性化行为。而亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

二、亲子阅读的意义

在亲子阅读中，孩子能够享受到阅读的快乐，不仅会锻炼孩子的语言能力、提高他们的记忆能力，最重要的还是在这个过程中可以加深孩子和父母的情感交流，父母也就能够更加了解孩子的内心世界，这对孩子的身心健康发展是有很大帮助的。就像《朗读手册》上说的：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

三、农村地区亲子阅读的

篇一：你在伞里吗,阅读答案

1.请用一句话概括这一感人故事的内容.2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个 的女儿.3.第①段中加粗的词“砸”换成“落”好不好?为什么?4.文中第④段能否删去,为什么?5.你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸??”这句话的?答案：1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家.(意思相近即可,但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”.) 2.第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)),细心体贴(周到细致) 第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良) 3.不好.因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果.4.不能删.因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物.5.答案要点：①我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解（或关爱孝顺贴体贴）所感动.②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚).③有感于我为了梦想,生活的艰辛.④我被女儿的自信而感

篇一：你在伞里吗,阅读答案

1.请用一句话概括这一感人故事的内容.2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个 的女儿.3.第①段中加粗的词“砸”换成“落”好不好?为什么?4.文中第④段能否删去,为什么?5.你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸??”这句话的?答案：1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家.(意思相近即可,但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”.) 2.第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)),细心体贴(周到细致) 第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良) 3.不好.因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果.4.不能删.因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物.5.答案要点：①我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解（或关爱孝顺贴体贴）所感动.②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚).③有感于我为了梦想,生活的艰辛.④我被女儿的自信而感

篇一：你在伞里吗,阅读答案

1.请用一句话概括这一感人故事的内容.2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个 的女儿.3.第①段中加粗的词“砸”换成“落”好不好?为什么?4.文中第④段能否删去,为什么?5.你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸??”这句话的?答案：1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家.(意思相近即可,但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”.) 2.第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)),细心体贴(周到细致) 第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良) 3.不好.因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果.4.不能删.因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物.5.答案要点：①我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解我为女儿对我的理解（或关爱孝顺贴体贴）所感动.②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚).③有感于我为了梦想,生活的艰辛.④我被女儿的自信而感

《森林报》秋阅读练习（30分钟）

1、毒蘑菇与洋口蘑不同的特征主要在它 帽子底下没有领子，帽子上面没有鳞片，帽褶或黄或绿，孢子乌黑。 4分 2、秋天，候鸟飞走的次序跟来时恰好相反，那些羽毛缤纷艳丽的 鸟儿最先飞走。4分

3、林木也有战争？ 云杉和白桦树之间的战争，谁获胜？赢的过程是怎样的？有，云杉胜，迅速生长，挡住白桦所需的阳光。1+1+2分，4分

4、狡猾的猎人用 假琴鸡 迷惑琴鸡，用 面包团（和小狗）诱捕好奇的雁，用 六条腿的怪马 接近雁群， 用 号角声 吸引老麋鹿。4分一题，16分

5、蝴蝶和蚊虫秋季都藏到哪里去了？钻到树皮、墙壁的裂口和缝隙里藏起来了。4分

6、到了10月，大自然只有七种天气：播种天、落叶天、毁坏天、泥泞天、怒号天、倾盆天和扫叶天。2分一题，12分

7、姬蜂把它的幼虫产在蝴蝶幼虫里，熊的身体就是它的储藏室，松鼠把采集到的 蘑菇 穿在松枝上晒干当点心，不过，它最喜欢的食物还是榛子和胡桃（核桃）。4分一题，16分

8、白桦树上有时会有一束束四散开来的黑细树枝，叫作“女妖的笤帚”。这里作者用了比喻的修辞手法。4分，8分

9、猎人猎捕松鼠的首选伙伴是 北极犬（莱卡狗），它同时具备了三样工作器官 灵

《森林报》秋阅读练习（30分钟）

1、毒蘑菇与洋口蘑不同的特征主要在它 帽子底下没有领子，帽子上面没有鳞片，帽褶或黄或绿，孢子乌黑。 4分 2、秋天，候鸟飞走的次序跟来时恰好相反，那些羽毛缤纷艳丽的 鸟儿最先飞走。4分

3、林木也有战争？ 云杉和白桦树之间的战争，谁获胜？赢的过程是怎样的？有，云杉胜，迅速生长，挡住白桦所需的阳光。1+1+2分，4分

4、狡猾的猎人用 假琴鸡 迷惑琴鸡，用 面包团（和小狗）诱捕好奇的雁，用 六条腿的怪马 接近雁群， 用 号角声 吸引老麋鹿。4分一题，16分

5、蝴蝶和蚊虫秋季都藏到哪里去了？钻到树皮、墙壁的裂口和缝隙里藏起来了。4分

6、到了10月，大自然只有七种天气：播种天、落叶天、毁坏天、泥泞天、怒号天、倾盆天和扫叶天。2分一题，12分

7、姬蜂把它的幼虫产在蝴蝶幼虫里，熊的身体就是它的储藏室，松鼠把采集到的 蘑菇 穿在松枝上晒干当点心，不过，它最喜欢的食物还是榛子和胡桃（核桃）。4分一题，16分

8、白桦树上有时会有一束束四散开来的黑细树枝，叫作“女妖的笤帚”。这里作者用了比喻的修辞手法。4分，8分

9、猎人猎捕松鼠的首选伙伴是 北极犬（莱卡狗），它同时具备了三样工作器官 灵

篇一：在塑生命的人练习册阅读答案 篇二：在塑生命的人练习册阅读答案 《再塑生命的人》阅读带答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

《再塑生命的人》阅读带答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。阅读文段，完成习题。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是 “杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯” 她没有办法，只好阅读文段，完成习题。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是 “杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯” 她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了， 抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不 悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我 l 的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情 莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外 面暖和的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水