偷来的童话

秋天的童话

－－卞宇桐成长记录

孩子是上天给予我们的天使，需要用爱心、耐心和理性去对待。如果你走进孩子的内心世界，与她进行心与心的交流，就会在教育孩子的过程中感受到真正的快乐，并与孩子一起成长。

秋天，是个风高气爽的季节，是个丰收、丹桂飘香的季节，当然也是美丽的季节。在这美丽的金秋，童童小朋友上幼儿园了，步入了社会的第一个起点，创造了美丽的童话。

9月1日，是童童入园的第一天。送去时有点晚，小朋友们在室外溜滑梯，老师接过去还没反应过来，就去玩滑梯了。想到体检表还没有给老师，又给老师送去时，她看到我就哭了。老师马上抱起她，哄着她。看到老师这么有耐心的对待孩子，我虽然心中很不舍，但还是很快的离开了，我知道父母越久的滞留孩子反而苦闹的厉害。中午接时已经很好了，下午睡觉起来有点晚，就没有送。第二天送时有点哭，但是并不厉害，我走后在窗外看时已经不哭了。这样又坚持了两天，到第五天的时候，早上去的路上，童童对我说：“妈妈，今天我去幼儿园的时候不哭了，幼儿园其实挺好的，有老师，还有小朋友和我一起玩，老师就想妈妈一样。”“好的，宝贝，你真棒！不过就算你哭一会儿，也没事，你依然是我最最亲

篇一：美丽的童话,灵动的语言区

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美丽的童话，灵动的语言区

作者：冯文君

来源：《新课程·上旬》2015年第06期

摘 要：3—6岁是幼儿语言学习的关键期，《幼儿园教育指导纲要》也提出：“要给幼儿提供一个想说、能说、有机会说的环境”。幼儿园除了通过组织一些专门性的集体教学活动来培养幼儿的语言能力，也纷纷创设了语言区。本课题提出以童话剧这样一个载体，让语言区的活动内容更加集中、明确，并通过提供一系列具体的支持性策略来促进幼儿之间产生有效互动，从而真正提高幼儿语言能力。

关键词：童话剧；语言区；有效互动；支持性策略

我们抓住幼儿语言学习的特点，通过提供阶段性的支持性策略，为幼儿创设想说、敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿逐步成为语言的主动学习者、建构者。

1.充当主角、讲述剧本

事先家长和幼儿搜集剧本，教师把这些收集上来的图画书或绘本放置在语言区的图书架上。幼儿可以利用平时空余的时间或是区域活动的时间，去语言区阅读这些图书，了解童话故事的主要情节。在这个阶段，主要就是让幼儿了解熟悉这些收集上来的剧本，所以在区域活动的时候，进入语言区的幼儿就可以向同伴介绍自己搜集来的剧本，这其实就是在锻炼幼儿的讲述能力。有了前期搜集的基础，幼儿对

篇一：儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》

人物：小鸡、小狼

场景：夏天的小树林

一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。

小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。

小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）

小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。”

小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。

小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”

小狼抹了抹眼泪。

小狼：“谁在唱歌？”

小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。

小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”小狼一步步朝小鸡靠近。

小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。”

小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。”

小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。

小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？”

小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。

小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧

??????????????????????????????????????????童话中的狐狸???佛山四中初一

一只狐狸因为贪心和狡猾，失去了所有的朋友和亲人。

----题记 傍晚到了，他一个人走在山坡上逛来逛去，每个人到的躲得远远的谁也不理他。他孤单极了。他自言自语道：“我被每一个人憎恨，被每一个人讨厌，成为了大家的敌人。”

突然，狐狸发现了自己的影子。他走到哪，影子就跟到哪，他好感动啊。对着自己的影子说：“看来，只有你愿意和我作伴了。谢谢你”影子说：“其实我也不愿意和你作伴，可是有什么办法呢？太阳和月亮把我给了你，我也没办法离开。” 狐狸听了后很吃惊，忙问他为什么不愿意和自己在一起。影子说：“在你很小的时候，你天真可爱，每个人都十分喜欢你，愿意和你在一起玩耍，根本没有现在的坏。当你长大一些的时候我就劝你学好，劝你善良一些。你却不听，直到今天这样。”

这时，太阳下山了。四周黑了下来，狐狸连影子的找不到了。这是他开始对自己以前的所作所为反思。他想到了以前自己做过的错事：偷吃葡萄园里的葡萄，骗

篇一：秋天的童话

秋天的童话

童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——题记

满地金黄的叶子，像一个古老的传说，恍恍惚惚，又似乎是那个我记忆深处迷人而又易碎的童话。

曾几何时，在那寂静无声的小胡同里，我和她手中摆弄着一片落叶，看着上面清晰的脉络，在一片幽静中，倾听自己血液流动的声音。相视一笑，两个素不相识的女孩子彼此靠近。“咱们玩拔根儿吧！”她热情的招呼。于是，我们撕下了片片的金黄，用小手拉起了叶柄??

童心无忌啊，不懂得陌生，亦不懂得珍惜。玩过就走，又何曾定下了五年十年这样的约定？只是在我童真的记忆里，珍藏下了这个秋日。

偶然吧，当又一阵灿烂的金风吹过，操场的那棵大杨树下，那遍地的诗笺之中，心血来潮，又做起了那个叫做“拔根儿”的游戏。往往愈是枯黄、俞显苍老的根儿愈有韧性，连树枝也比不上，玩的好尽兴呵。直到朋友童心大起，抢走了我的“常胜将军”，丢进了那一片片密密的落叶中。我笑着，发誓一定要将它找出来，找着找着，我又回到了童年。

风又起了，我低了低头，一根并不属于童年的长发轻轻落下，缓缓的依偎在了叶的怀里，忽地，满地金黄又复凝重起来??

其实岁月就是那么容易让人沧桑，让人哭出来却忍不住忧伤。一地厚厚的富丽之下，我将自己的童年埋葬。

风乍起，吹乱万缕思

??????????????????????????????????????????童话中的狐狸???佛山四中初一

一只狐狸因为贪心和狡猾，失去了所有的朋友和亲人。

----题记 傍晚到了，他一个人走在山坡上逛来逛去，每个人到的躲得远远的谁也不理他。他孤单极了。他自言自语道：“我被每一个人憎恨，被每一个人讨厌，成为了大家的敌人。”

突然，狐狸发现了自己的影子。他走到哪，影子就跟到哪，他好感动啊。对着自己的影子说：“看来，只有你愿意和我作伴了。谢谢你”影子说：“其实我也不愿意和你作伴，可是有什么办法呢？太阳和月亮把我给了你，我也没办法离开。” 狐狸听了后很吃惊，忙问他为什么不愿意和自己在一起。影子说：“在你很小的时候，你天真可爱，每个人都十分喜欢你，愿意和你在一起玩耍，根本没有现在的坏。当你长大一些的时候我就劝你学好，劝你善良一些。你却不听，直到今天这样。”

这时，太阳下山了。四周黑了下来，狐狸连影子的找不到了。这是他开始对自己以前的所作所为反思。他想到了以前自己做过的错事：偷吃葡萄园里的葡萄，骗

中编 第三章 童话

教学目标

1、掌握童话的基本概念及其历史演变

2、结合具体作品的赏析，掌握童话的艺术特征与表现手法 3、掌握童话的阅读方法和创作方法

教学重难点

1、 重点：童话的艺术特征与表现手法 2、 难点：童话的创作方法

教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体演示法

教学时数 4课时

一、童话的历史演变

（一）童话的起源：

童话源远流长，最早的童话是由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。 神话是最古老的文学样式。希腊神话中，地母盖娅生天父乌位诺斯，普罗米修斯用黄土造成了血肉之躯，智慧女神雅典娜给人以灵魂等；中国神话“盘古开天辟地”、“女娲攒黄土造人”等都是古代神话的典型例子。

在神话的基础上，人们逐渐萌发了要描述自己的生活、表现自己的意志的愿望，而人的许多愿望又受制于客观的物质条件而无法实现，于是人们就通过幻想构筑了另一个世界去实现自己在现实中无法实现的愿望。由幻想而演变出的故事就是古代的民间童话。

传说是与一定的历史人物、历史事件及地方古迹、自然风物、社会习俗有关的，具有较强历史性的故事。传说也是在神话流传演变基础上产生的，最古老的传说与神话十分接近。随着民间创作的发展，两者的界限愈来愈分明。神话以超自然的神的

清晨，阳光慵懒地散射在路边的一棵枫树上。

花喜鹊在枝间跳来跳去：毛毛虫，快起床啦！人类都上班啦！”我揉揉惺忪的眼睛，啊，又是一天开始啦。

我翻了一个身，忽然感到有什么东西黏在身上。低头一看，原来，我的枫叶床上不知何时积满了一层厚厚的灰尘，漂亮的绿大衣上也斑斑点点。我看了看四周的枫叶，它们也一个个灰头土脸，无精打采地耷拉着脑袋，枯黄得没有一点光泽。

今天怎么啦？到处灰蒙蒙的。”我朝住在楼上”的小蜗牛喊道。小蜗牛背着笨重的房子”，一边咳嗽，一边叹息道：这就是传说中的‘雾霾’，因为这种可怕的天气，我的很多同伴都患上了咳嗽。”

我爬上枝头，抬眼望去，天空灰蒙蒙一片，五彩缤纷的世界仿佛一下子变成黑白模式了。路上，行人匆匆而过，有些人的脸上还蒙着奇怪的东西。远处，楼房影影绰绰，只能看到模糊的轮廓。一阵冷风吹过，一股刺鼻的气味扑面而来，我的胸中顿时泛起阵阵恶心，猛地咳嗽起来。沿着风吹的方向，只见几个巨大的烟囱一字排开，高高地矗立在半空中，喷出股股浓烟，宛作文如黑色巨龙，张牙舞爪地腾空而起，面目狰狞。

这到底是怎么回事？”我慢腾腾地爬回那片枫叶床，喘着粗气，身后留下一道长长

【篇一：森林之战】

黄淳绮

在很久很久以前，这里是一片郁郁葱葱的大森林，到处充满着欢声笑语，小动物都在这里快乐地生活，森林的尽头住着一位美丽善良的公主。

有一天，天地混沌，只见一个大魔王从天而降，他从嘴里喷出熊熊大火，整片森林都被大火燃烧了。小动物们吓得心惊胆战，四处逃窜。公主想：再这样下去，我和小动物们都会被烧死的。于是，她马上跑回城堡，捡起一片落叶，拿出一支笔，开始写信，让王子赶快到森林里来。随后，公主把信交给了鸽子。

王子收到信后，马上赶来了，他抽出一把长剑，冲着魔王跑去，魔王立刻喷出火，王子幸好躲开了，不然他会被烧死！能有什么办法对付魔王呢？”王子心急如焚地大叫。他灵机一动，想出了一个办法。他从口袋里摸出了一个烟雾弹，只听啪”的一声，一阵浓浓的雾气滚滚而来，魔王看不见了，王子飞快地跑到它身后，把剑一挥，魔王倒地刺死了。

从此，森林又恢复了原来的样子，欢声笑语，小动物们一直幸福的生活下去。

【篇二：玩具说话了】

钟睿

晚饭后，我迷迷糊糊地躺在床上。忽然，我听见有人在说话，是爸爸妈妈吗？我轻手轻脚地走了过去，当我看到这一幕时，被惊得目瞪口呆我的玩具们居然说话了！

你听！小汽车委屈地说：＂小主人每次玩好都不把我放回原来的位置，你们看，

篇一：母爱的伟大——读《母亲的故事》有感

暑假里，我认真读了《安徒生童话》，其中，《母亲的故事》给我留下了深刻的印象。 在故事中，一位母亲震撼了我的心。死神把她的孩子带走了，可怜的母亲大声哭喊着去寻找她的孩子。那是个寒冷的冬天，当母亲走到长满尖牙、挂满冰柱的荆棘丛时，她已经迷失了方向，于是，她问荆棘有没有看到死神抱着她的孩子走过这里。当荆棘要求母亲把它抱在胸口暖和一下时，母亲毫不犹豫地抱起又尖又冰的荆棘，荆棘的尖刺深深地扎进了他的肌肉，鲜血一滴一滴向外流后来，她又迷路了，为了从死神哪里夺回自己深爱的儿子，那位母亲又付出了巨大的代价失去了明亮的双眼和一头乌黑长发。可最后，当伤痕累累的母亲看到孩子在哪很幸福，很快乐，就请去死神把孩子带到幸福的天国去。

多么感人的故事啊！这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲。我不禁想起自己的妈妈，妈妈给我的爱太多了，伴随着妈妈对我的爱，我渐渐长大，而我也渐渐地理解了妈妈，明白了妈妈对我的爱。妈妈在雨中为我撑起一把伞，而自己的肩膀总是淋湿一半；生病时妈妈伏在我的小床边，和衣而睡，而自己却变得憔悴了，眼睛也布满了血丝；我犯了错，妈妈批评我之后，心里也是非常难受想着，想着，我眼前的一切都变模糊了。

有人说，母爱是无私的。是的