语文a版三年级下册
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新疆版三年级语文下册教案
周起止时间 次 常规教育 1 1.太阳伞 2.画风 3.沙滩上的童话 2 4.古诗两首 习作 语文园地一 3 学情评估一 识记形声字 识记形声字 4 树 新三字经 口语交际——转告 5 语文园地二 学情评估二 太空生活趣事多 6 要是你在野外迷了路 最大的“书” 7 称象 口语交际
1
课时安排 教 学 内 容 课时 总课时 备 注 1 3 3 3 2 2 3 2 2 1 3 3 2 3 2 3 3 3 3 1 7 7 7 7 7 6 7 口语交际 8 语文园地三 学情评估三 父亲、树林和鸟 9 浅水洼里的小鱼 带刺的朋友 带刺的朋友 10 习作 语文园地四 语文园地四 11 学情评估四 我希望我的房间是 12 红马的故事 卡罗尔和她的小猫 卡罗尔和她的小猫 13 习作 语文园地五 学情评估五 14 寓言两则 盘古开天地 盘古开天地 15 聪明的阿凡提
2
1 3 3 3 3 1 2 2 2 1 3 3 3 1 2 2 3 2 3 1 2 3 7 7 6 4 7 7 6 6 成吉思汗和鹰 成吉思汗和鹰
新疆版三年级语文下册教案
周起止时间 次 常规教育 1 1.太阳伞 2.画风 3.沙滩上的童话 2 4.古诗两首 习作 语文园地一 3 学情评估一 识记形声字 识记形声字 4 树 新三字经 口语交际——转告 5 语文园地二 学情评估二 太空生活趣事多 6 要是你在野外迷了路 最大的“书” 7 称象 口语交际
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课时安排 教 学 内 容 课时 总课时 备 注 1 3 3 3 2 2 3 2 2 1 3 3 2 3 2 3 3 3 3 1 7 7 7 7 7 6 7 口语交际 8 语文园地三 学情评估三 父亲、树林和鸟 9 浅水洼里的小鱼 带刺的朋友 带刺的朋友 10 习作 语文园地四 语文园地四 11 学情评估四 我希望我的房间是 12 红马的故事 卡罗尔和她的小猫 卡罗尔和她的小猫 13 习作 语文园地五 学情评估五 14 寓言两则 盘古开天地 盘古开天地 15 聪明的阿凡提
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1 3 3 3 3 1 2 2 2 1 3 3 3 1 2 2 3 2 3 1 2 3 7 7 6 4 7 7 6 6 成吉思汗和鹰 成吉思汗和鹰
三年级下册语文阅读
一、阅读下面的短文，回答问题。（15分）
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。 1、填空。（3分）
（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ） 2、照样子写词语。（2分）
一步一步 迷迷糊糊 3、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。（4分）
（1）毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点 （2）广阔无际：A 交界
三年级语文下册学案
五、口语交际。
要求：把自己看到的、听到的或经历过的有关爱心的一件是事讲述给大家。（须是真人真事）
六、学生畅所欲言上台讲。
七、小结：强调本节课所学主要内容。 课后反思：
第二课时 感谢信
预习目辬：
1、学生给关心帮助自己的人写一封感谢信。 2、注意感谢信的格式。 预习提纲：
一、 能说会道
1、 回忆生活中最令你感动的事情 2、 我会把这件事情讲给好朋友听（讲清时间、地点、起因、经过、结果） 3、 我会把最令我感动的地方讲具体。 二、笔下生辉
1、生活中哪些人值得你感谢，为什么？我会讲给别人听 2、我会给他写一封感谢信（注意格式）
教学过程：
一、自读要求，懂得：
1、写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。
2、感谢信的正文，要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情，接着写表示感谢的话，最后还可以赞扬对方的精神。 3、感谢信的格式和一般书信基本相同，需要张贴或登报的，应该在信的第一行正中写上“感谢信”三个字。
二、自己构思，同桌互说。 三、练习本上打稿。
四、挑生读感谢信，教师指出不足之处。 五、小结： 通过学习，大部分同学掌握了书
三年级下册语文阅读
一、阅读下面的短文，回答问题。（15分）
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。 1、填空。（3分）
（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ） 2、照样子写词语。（2分）
一步一步 迷迷糊糊 3、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。（4分）
（1）毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点 （2）广阔无际：A 交界
语文S版三年级下册导学案
目 录
1 春天的小雨滴滴滴（第一课时）?2 1 春天的小雨滴滴滴（第二课时）?4 2 瀑布（第一课时）???????6 2 瀑布（第二课时）???????8 3 古诗两首（第一课时） ????10 3 古诗两首（第二课时）????12 4 柳笛和榆钱?????????14 5 翠鸟（第一课时）??????16 5 翠鸟（第二课时）??????18 6 飞吧，海鸥（第一课时）???20 6 飞吧，海鸥（第二课时）???22 7 蚂蚁的救助（第二课时）???26 8 大象保姆??????????28 9 张衡（第一课时）??????30 9 张衡（第二课时）??????32 10 捞铁牛（第一课时）?????34 11 寓言两则（第一课时）????38 11 寓言两则（第二课时）????40 12 为什么不反过来试试 ????42 13 山村的早晨（第一课时） ??44 13 山村的早晨（第二课时） ??46 14 登上企鹅岛（第一课时） ??48 14 登上企鹅岛（第二课时） ??50
17 难忘的八个字（第一课时）??58 17 难忘的八个字（第二课时）?60 18 心中那盏灯（第一课时）
语文S版三年级下册导学案
目 录
第一单元导读????????1 1 春天的小雨滴滴滴????2 2 瀑布??????????4 3 古诗两首????????6 4* 柳笛和榆钱???????8
第二单元导读????????9 5 翠鸟??????????10 6 飞吧，海鸥???????12 7 蚂蚁的救助???????14 8* 大象保姆????????16
第三单元导读????????17 9 张衡??????????18
10 捞铁牛?????????20 11 寓言两则????????22
12* 为什么不反过来试试??24
第四单元导读???????25 13 山村的早晨??????26 14 登上企鹅岛??????28 15 奇异的植物世界????30 16* 鸟儿的侦察报告????32
第五单元导读???????33 17 难忘的八个字?????34 18 心中那盏灯??????36 19 十二次微笑??????38 20* 救命骨髓???????40
第六单元导读??????? 41 21 放飞蜻蜓???????42
22 在金色的海滩上????44 23 和时间赛跑?????
语文S版三年级下册导学案
目 录
1 春天的小雨滴滴滴（第一课时）?2 1 春天的小雨滴滴滴（第二课时）?4 2 瀑布（第一课时）???????6 2 瀑布（第二课时）???????8 3 古诗两首（第一课时） ????10 3 古诗两首（第二课时）????12 4 柳笛和榆钱?????????14 5 翠鸟（第一课时）??????16 5 翠鸟（第二课时）??????18 6 飞吧，海鸥（第一课时）???20 6 飞吧，海鸥（第二课时）???22 7 蚂蚁的救助（第二课时）???26 8 大象保姆??????????28 9 张衡（第一课时）??????30 9 张衡（第二课时）??????32 10 捞铁牛（第一课时）?????34 11 寓言两则（第一课时）????38 11 寓言两则（第二课时）????40 12 为什么不反过来试试 ????42 13 山村的早晨（第一课时） ??44 13 山村的早晨（第二课时） ??46 14 登上企鹅岛（第一课时） ??48 14 登上企鹅岛（第二课时） ??50
17 难忘的八个字（第一课时）??58 17 难忘的八个字（第二课时）?60 18 心中那盏灯（第一课时）
语文S版三年级语文下册期末试卷
语文S版三年级语文下册期末试卷
班级姓名分数
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、读拼音，规范地写出词语。（5分）
dǒu qiào tè shū kuò dà jiǎn yuè kǎn shù
（）（）（）（）（）
二、用“—”画出下面句子中带点字的正确读音。（3分）
他很后悔（huǐ kuǐ），不该不接受（shòu sòu）街坊的劝告，心想，现在修还不晚
（wǎn wǎnɡ）。他赶快（kuài huài）堵上那个窟（kū hū）窿，把羊圈（juàn quàn）修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。（6分）
例：诲（教诲）悔（后悔）
忧（）秒（）堆）狂（）
（）（））（）
四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）
惊弓之（）苍（）欲滴（）而不厌和颜（）色
亡羊补（）竭（）全力（）览群书群芳（）艳
五、我会照样子，写一写。（2分）
例：（进）—（退）进退
（）—（）（）—（）
六、照例子改写句子。（４分）
例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数
统编版语文三年级下册---语文园地六(教案)
语文园地六
教学目标：
1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。
2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。
3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。
教学重点：归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。
教学难点：体会句子的表达方法，并能运用。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：回顾本单元课文。
教学时数：1课时
教学过程：
学习板块一、回顾本单元文本篇目，诵读“诚信”名言
1.老师范读四句名言。
2.指名读一读、齐读。
3.过渡语：回顾了这一单元的故事，那么这节课，老师就带着你们到语文园地的王国里，认一认、读一读、写一写。来完成一段美好的语文之旅。
【设计意图：通过回顾，过渡园地的“诚信”诵读，进入本单元的园地学习。此设计实现“温故知新”的过程。】
学习板块二、生字认读。
1. 师：同学们，今天老师从海边上给你们带来几个生字朋友，相信其中有你们认识的，也有不认识的。你先看，你认识几个？
出示：旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚
学生自由回答。
老师提出对于不认识的生字，有什么办法能认识