浮力和压强的关系

压强和浮力

学 物 理 动 手 动 脑授之以渔 在运用压强公式p=正确审题是减少出错的重要因素

F进行计算时，确定不了压力F、受力面积S在题中的大小常是出错的主要S原因，这既包括干扰因素的出现，也包括它们之间的单位换算、隐含条件的分辨等。所以正确的审题很重要。

一、明辩题中各量间的含义，排除干扰因素

例1、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是( )

A．5×103Pa B．3×103 Pa C．0.3Pa D．0.8Pa

点评：有的同学看见数值就代入计算，也不考虑这些数值代表的含义，不考虑单位是否统一等，选A的同学没将重力与压力区分开来；选C的同学没对面积进行单位换算。纠正这些失误的方法是认真审题，明辩题中各量间的关系，排除干扰因素。

二、画出示意图，增强题意的直观性

例2、一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p；当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面的压强是( )

A．p /2 B．p C．2 p D．4 p

点评：题

【考点训练】压强和浮力-6

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【考点训练】压强和浮力-6

一、选择题（共15小题） 1．（2013?济南）1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（ ）

A．水的深度 B． 水的体积 C． 水的质量 D． 水的密度 2．（2013?锦州）如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）

A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 B． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 C． D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 3．（2013?兰州）下列实例中属于增大压强的是（ ） A．B． C． D． 图钉尖很尖锐 书包背带较宽 铁轨下铺设枕木 穿滑雪板滑雪 4．（2013?金华）如图所示“蛟龙号”载人深潜器是我国首台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度

把问题看宽广些，没有解决不了的事

太平中学2010-2011届九年级物理

（2010成都）1.以下估测比较接近实际的是【 】

A．课桌的高度大约是1．8 m B．1个鸡蛋的质量大约是60 kg

《力和机械》《压强和浮力》

练习题

一、选择题（每题只有一个最合适的选项，请把它选出写在后面的括号13х3分=39分）

C．洗脸水的温度大约是一40℃ D．小李同学受到的重力大约是550 N

（2010南京）2．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是【 】

A．木块受到的摩擦力逐渐增 B．木块受到的摩擦力逐渐减小 C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力

D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

（2010安徽）3．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是【 】

A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的

B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车

【考点训练】压强和浮力-6

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【考点训练】压强和浮力-6

一、选择题（共15小题） 1．（2013?济南）1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（ ）

A．水的深度 B． 水的体积 C． 水的质量 D． 水的密度 2．（2013?锦州）如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）

A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 B． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 C． D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 3．（2013?兰州）下列实例中属于增大压强的是（ ） A．B． C． D． 图钉尖很尖锐 书包背带较宽 铁轨下铺设枕木 穿滑雪板滑雪 4．（2013?金华）如图所示“蛟龙号”载人深潜器是我国首台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度

《压强、浮力》

一、知识结构： 压强

1、定义：__________作用在物体_________的力 压力 2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。 3、压力的作用点：作用在被压物体的表面 4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当在________条件下，它们的大小才相等。 压强 1、定义：物体在_____________上受到的压力 2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。 3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____ 4、国际单位：1Pa=_________ 5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时， _______压力。还可同时增大_____和减小______（举例说明） 6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时， _______压力。还可同时增大_____和减小______（举例说明） 1、

把问题看宽广些，没有解决不了的事

太平中学2010-2011届九年级物理

（2010成都）1.以下估测比较接近实际的是【 】

A．课桌的高度大约是1．8 m B．1个鸡蛋的质量大约是60 kg

《力和机械》《压强和浮力》

练习题

一、选择题（每题只有一个最合适的选项，请把它选出写在后面的括号13х3分=39分）

C．洗脸水的温度大约是一40℃ D．小李同学受到的重力大约是550 N

（2010南京）2．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是【 】

A．木块受到的摩擦力逐渐增 B．木块受到的摩擦力逐渐减小 C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力

D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

（2010安徽）3．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是【 】

A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的

B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车

压强和浮力中考复习指导

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多彩的物质世界 压强和浮力中考复习指导

一、考点透视

宇宙和微观世界的组成，质量的概念和单位，正确使用天平，密度的概念、物理意义、定义式和单位，用天平和量筒测量固体、液体的密度，能够应用密度解决实际问题；压强的概念，压力、压强的大小跟哪些因素有关，了解增大或减小压强的主要方法，压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位、液体内部压强的特点、测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位，气体的压强与流速的关系，生活中跟气体的压强与流速相关的现象，浮力产生的原因，阿基米德原理，物体的浮沉条件等。

（一）宇宙和微观世界

1. 宇宙是由物质组成的。物质是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的最小粒子。

2. 物质有三种存在形式：固态、液态、气态。 固态、液态、气态分子组成的特点：

（1）固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固态物质的基本特征是：有一定的形状，有一定的体积，没有流动性。

（2）液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液态物质的基本特征是：没有一定的形状，有一定的体积，具

1 / 15 第十三章 压强和浮力

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。

（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

2、过程与方法目标：

（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流

二、复习的重点和难点

重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）解释连通器的原理及应用实例。

难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

三、知识梳理

压力

压力和压强

压强

固体压强 压强的公式：P ＝

S

F 改变压强的方法

液体

遂宁市2007

24 ．我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的是

A ．所受浮力变大，压强变大 B ．所受浮力变大，压强变小 C ．所受浮力不变，压强变大 D ．所受浮力不变，压强不变 33 ( 5 分）如图所示边长为5cm 的正力体均匀物体，质量为 8kg， 只在水平拉力F 的作用下做匀速直线运动，则物体对水平 面的压力为＿_______N ，水平而受到的压强为＿______Pa

2007年大连市

22.在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是[ ]

A.气泡所受的液体压强不变 B.气泡所受的液体压强变小 C.气泡所受的浮力变大 D.气泡所受的浮力不变

23.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图7所示。木块重力为G，底面积为S，则下列说法正确的是[ ] A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G/S C.木块对桌面压力的受力面积小于S

D.沿竖直方向将木块外侧的这一半切

《压强和浮力》复习提纲

一、固体的压力和压强 1．压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F

2．研究影响压力作用效果因素的实验：

⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

3．压强：

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米（m）。

A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对