人教版九年级下册语文第四单元

人教版五年级语文下册

第四单元自查题

班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、 基础知识与运用（40分） （一） 看拼音写词语。（8分）

yáo a hào sǎo shēn

歌（ ） （ ） 大（ ） （ ）吟

duò páo xiào fēng sì

（ ） 脚 （ ） ( )狂 放（ ）

（二） 辨字组词。（8分） 役 （ ） 硝（ ） 挎（ ） 蓝（ ） 投 （ ） 哨（ ） 垮（ ） 篮（ ） 趟 （ ） 膛（

第四单元教学设计

一、单元教学目标：本单元七篇古诗文均是经典名篇，学习本单元课文要达到以下几个目标：1、继续进行诵读训练，背诵全文或经典片段，以增强语感。2、继续培养借助注释和工具书理解词义、句义读懂课文，理解内容的能力。3、掌握一定数量的文言常用实词和虚词词汇，并对实词中的几种特殊情况（通假字、词性活用词、古今异义词）进行梳理归类，对几种常用虚词（之、其、而、以、乃、焉、于、则等）能梳理其用法和意义，为今后进一步学习奠定基础。4、梳理和掌握一定的文言特殊句式（省略句、到装句、判断句、被动句、固定结构句等）特点，能更好地疏通和理解句意。5、通过多种途径了解作者生平、写作背景，能知人论世解读经典，了解古人的社会理想、抱负和顽强的精神品质，增强社会责任感。

二、单元学习重点难点：

学习重点：1、文言词汇的梳理和积累。2、理解性的背诵名篇名段。3、能自主学习文言文，抓住关键语句理解课文主旨。

学习难点：1、梳理和掌握常用虚词的用法和意义。2、课文的欣赏。 三、单元教材内容分析及教学设想：

本单元是初中阶段最后一个文言文阅读单元，由七篇文言文构成，这七篇课文都是传统的名篇。学习本单元课文，要重视复习与归类整理工作。首先要引导学生继续借助注释和工具书读

14 再见了 亲人

教学目标

1、认识本课8个生字，会读写12个生字，能正确读写“战役、封锁、暂时”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的句子。 3、理解课文内容，体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。

4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 教学重难点

1、 理解课文内容，体会中朝两国人民的伟大友谊。 2、有感情的朗读课文。领悟文章表达上的特点。 教具准备：

有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。 课时安排：2课时 教学过程

第一课时 教学目标：

学习生字词，抓住重点句子，读懂一、二、三段课文，体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。 教学步骤

一、导入课题

1.出示志愿军奔赴朝鲜图

同学们，1950年10月25日，我们中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

2.出示火车站分别图

1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地

教学

XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案

科年级 四年级 目 课时 第1课时 主备人 学习目标 1认识8个生字，会写14个生字。 2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。 3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 语文 课题 13.《夜莺的歌声》 审批人 学习重抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 点 学习难了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应关系。 点 学习过程 师生活动 一、预习案1、读准字音，读通课文，学习生字词。 2 、文中的“小夜鹰”指的是（ ）。 学生自读自悟，读准字音，读通句子 教学

教学

二、探究案（知识、疑问、应用探究） 1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。 3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。 学生在老师的带领下品读文中经典词句 1朗读检查（抽查个别同学） 2给下列带点字注音标调： 三、课堂检测（ ） （ ） （

四年级下期语文第四单元测试题

班别 姓名 座号 得分

第一部分 基础知识积累与运用

一、 看拼音，写词语

xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán g?ng xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shēn yín níng gù wǎn zhuǎn mí màn jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 我会给正确的读音打“√”。

还（huán hái）乡河 气喘吁吁（xū yù） 困难（nán nàn） 还（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃难（nán nàn ） 撒（sā sǎ）种 枪杆（gān gǎn） 钉住

教学

XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案

科年级 四年级 目 课时 第1课时 主备人 学习目标 1认识8个生字，会写14个生字。 2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。 3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 语文 课题 13.《夜莺的歌声》 审批人 学习重抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 点 学习难了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应关系。 点 学习过程 师生活动 一、预习案1、读准字音，读通课文，学习生字词。 2 、文中的“小夜鹰”指的是（ ）。 学生自读自悟，读准字音，读通句子 教学

教学

二、探究案（知识、疑问、应用探究） 1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。 3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。 学生在老师的带领下品读文中经典词句 1朗读检查（抽查个别同学） 2给下列带点字注音标调： 三、课堂检测（ ） （ ） （

人教版语文六年级下册第四单元练习卷

班级（ ）姓名（ ）学号（ ）成绩( )家长签名（ ）

一、读拼音，写同音字：（4分）

chú xiù róu xiá

( )窗 生（ ） （ ）和 木（ ） ( )房 优（ ） （ ）搓 行（ ）仗义 二、用“∕”划去括号里错误的读音。（4.5分）

窜过 (cuān cuàn) 褴褛（lǚ lǒu） 梗概（gěng gēn） ．．．直戳（chuō chuó） 蜷缩（juǎn quán） 圈养（quān juàn） ．．．喷香（pēn pèn） 暖和 (hé huo) 畜牧 (xù chù) ．．．三、下面词语全对的一组是（ ）。（1分） A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎 B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、

附单元分析、每课三维目标

第四单元

教材分析：

本组教材选编的四篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们分别是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作；一种是外国文学名著《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，它们采用的是名著梗概加精彩片段的编排方式。四篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。课文后面还安排了“口语交际”“习作”“回顾拓展”。

学情分析：

学生在前几个学期，较少接触外国文学作品，因此对作品的时代背景以及风俗习惯比较陌生，加上本组教材编排方式与众不同，特别是梗概加精彩片段的形式，是教学的难点。 目标导向：

知识与技能：

1.学会本单元生字，理解每课出现的生词。

2.学生通过读书和收集资料，读懂课文内容。

3.欣赏文中的精彩片段，并不断积累语言，增强语感。

4.完成“口语交际”“习作”“回顾拓展”。

过程与方法：

本组教材的编排方式与众不同，特别是梗概加精彩片段应该如何教学，是教学的难点。因此，教学本组教材，应从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段的引领下，阅读文学名著。 情感态度与价值观：

拓展学生视野，让学生了解不同国家多样文化，关

人教版语文,五年级下册,集体备课

五年级下册语文第四单元集体备课

整理人：封雪

一、本单元教学内容：

本组教材共四篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。《再见了，亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀：《金色的鱼钩》中的老红军战士忠于党，关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下：《桥》中老支部书记再生死关头，不徇私情，舍己为人的壮举使人心潮难平：《梦想的力量》中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。

二、本单元实化教学目标：

1、认识本单元所学的32个生字，会写26个生字，能正确读写本单元所学的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。体会课文的思想感情，受到忠于革命，舍己为人的品质教育。

3、练习快速阅读，并能简要地复述故事。

4、在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。

三、每课实化教学目标及评价方法设计

第14课《再见了，亲人》

原虚化目标为：理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是

人教版语文,五年级下册,集体备课

用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。

经研讨制定的实化目标是：学习文章通过具体事例来表达中心的

历史九年级下册第四单元测试

1、说法不正确的是( )

A、战后美国国际地位的提过和经济实力增强为经济发展创造了条件

B、大力发展科技，发展高新技术产业是美国经济发展的根本原因

C、战后政府不断调整政策，是经济发展的最重要原因

D、20世纪80年代，美国债务逐年增加，经济发展受到制约

A、战后美国国内生产总值年均增长率起伏变化大，经济发展呈现周期性状态

B、20世纪五六十年代美国经济持续发展

C、20世纪60年代美国经济极速下滑，出现负增长

D、20世纪90年代经济持续稳定发展

3、下列关于二战后西欧经济恢复原因的表述不正确的是( )

A、西欧国家的经济技术基础好

B、获得美国在越南战争中的武器订货

C、得到马歇尔计划的援助

D、多数国家有高水平的科技人才和管理人才

4、近几年欧盟不断增加新的成员国，欧盟的扩大不能说明( )

A、欧洲内部社会矛盾已消除

B、欧洲国家之间的联系日益密切

C、欧洲的国际地位提高

D、形成了世界上最大的经济体

5、杜鲁门回忆录中写道：“对日本的占领绝不能重蹈覆辙”，这表明美国( )

A、尊重日本的领土完整

B、把日本纳入美国的战略轨道

C、对原子弹袭击日本表示歉意

D、增强美国军事力量

6、1971年美国总统尼克松发表演说时说：“同二战结束时相比，我