四年级上册第三单元自测题

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四年级科学上册诊断自测题

标签:文库时间:2025-03-16
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2013年四年级科学上册诊断自测题

第一单元 《我们吃什么》

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1.我们常吃的食物,有的来自 ,如 、 等;有的来自 ,如 、 等;还有的来自 ,如 等。食物虽然多种多样,但都直接或见接地来自 。

2.饮食计划不仅要考虑均衡搭配,还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大,应多配些 等食物。 3. 维持人类生命健康的营养素,主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。

4.将花生仁放在纸上挤压,会在纸上留下_____,这说明花生仁里含有_____。 5.合理的饮食应 :把我们的食物分成10份,那么米、面食应占______份左右,蔬菜、水果应占_______份左右;牛奶、肉、蛋、 油应占_____份左右。 二、海滩拾贝。

1. 下列食物不是主食的是( )。

A、面包 B、馒头 C、米饭

四年级科学上册诊断自测题

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2013年四年级科学上册诊断自测题

第一单元 《我们吃什么》

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。

1.我们常吃的食物,有的来自 ,如 、 等;有的来自 ,如 、 等;还有的来自 ,如 等。食物虽然多种多样,但都直接或见接地来自 。

2.饮食计划不仅要考虑均衡搭配,还要综合考虑每个人的 、 、 等不同而产生饮食差异。如果当天的运动较大,应多配些 等食物。 3. 维持人类生命健康的营养素,主要包括 、 、 、维生素、 、矿物质和 。

4.将花生仁放在纸上挤压,会在纸上留下_____,这说明花生仁里含有_____。 5.合理的饮食应 :把我们的食物分成10份,那么米、面食应占______份左右,蔬菜、水果应占_______份左右;牛奶、肉、蛋、 油应占_____份左右。 二、海滩拾贝。

1. 下列食物不是主食的是( )。

A、面包 B、馒头 C、米饭

2010年四年级语文上册诊断自测题 第一单元

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2010年四年级语文上册诊断自测题

第一单元

一、基础知识 1.看拼音,写词语。

kuān ku? lǒnɡ zhào fanɡ xì ɡuī lǜ yī jiù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhào yào fai t?nɡ càn làn huī fù shān mài

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给加点的字选择正确的读音,用自己喜欢的符号标出来。 涨潮(zhǎng zhàng) 大堤(dī tī) 号称(háo hào) 围绕(rào rǎo) ....蒙骗(mēng m?ng) 湖泊(b? pō) 反差( chā chà) 逐渐(zhú zhu?) ....3.请用一个词语,替换句子中划线的部分。

(1)海塘大堤上早已聚集了很多人。

(语文苏教版)四年级上册期中复习自测题10

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(语文苏教版)四年级上册期中复习自测题10 一、积累运用
1.看拼音写词语。(10分)
chéng fá   xīn shǎng  jìn  tòu    sù  zào     yóu qí
(          ) (          ) (        ) (          ) (        )
mǐn jié wán pí fēn fu

2016年小学四年级语文上册第八单元自测题(附带答案)

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2016年小学四年级语文上册第八单元自测

题(附带答案)

2016年小学四年级语文上册第八单元自测题(附带答案)

一、给加点的字选择正确的读音。 违背(wei wen) 佳肴(yao yǒu) 捕杀(bǔ pǔ) 啄木鸟(zuo zhuo) 傣族(tai dǎi) 村寨(zai zhai) 甘蔗(zhe zhe) 菌类(jūn jǔn) 二、读读写写。

biān zhī( ) fang mu( ) mu chai( )

ren yi( ) zhi wu( ) lǜ shī( )

jǐng ti( ) piāo fu( ) yuan dan( )

三、按要求写词语。 1.近义词。

生存—( ) 愚蠢—( ) 平衡—( ) 清新—( )

洁净—( ) 过去—( ) 香甜—( ) 温馨—( ) 2.反义词。

神圣—( ) 洁白—( ) 制约—( ) 遥远—( ) 必然—( ) 荒芜—( )

四、根据课文内容填入相应

2016年小学四年级语文上册第八单元自测题(附带答案)

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2016年小学四年级语文上册第八单元自测

题(附带答案)

2016年小学四年级语文上册第八单元自测题(附带答案)

一、给加点的字选择正确的读音。 违背(wei wen) 佳肴(yao yǒu) 捕杀(bǔ pǔ) 啄木鸟(zuo zhuo) 傣族(tai dǎi) 村寨(zai zhai) 甘蔗(zhe zhe) 菌类(jūn jǔn) 二、读读写写。

biān zhī( ) fang mu( ) mu chai( )

ren yi( ) zhi wu( ) lǜ shī( )

jǐng ti( ) piāo fu( ) yuan dan( )

三、按要求写词语。 1.近义词。

生存—( ) 愚蠢—( ) 平衡—( ) 清新—( )

洁净—( ) 过去—( ) 香甜—( ) 温馨—( ) 2.反义词。

神圣—( ) 洁白—( ) 制约—( ) 遥远—( ) 必然—( ) 荒芜—( )

四、根据课文内容填入相应

四年级音乐上册第三单元备课

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四年级音乐第三单元第一节(原创)
课题 :《快乐的泼水节》 课型:唱歌综合课 课时:一课时 教具准备:电子琴,录音机,磁带、卡片 教学目标 : 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对 音乐的亲近感;学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。 3、自己选择最喜欢的小节视唱,试着用小竖笛吹奏。 教学重点:能有表现力的演唱歌曲。 难点:1、感受体验傣族音乐和舞蹈的风格特点。 2、创编孔雀舞动作;自己选择最喜欢的小节视唱,试着用小竖笛吹奏。 教学过程: 一、导入: 我国的少数民族大多能歌善舞, 有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民 族聚会, 在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传统体育表演是必不可少的。泼水节 是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日,每年清明后十天左右举行,周恩来总理也 曾参加过泼水节,与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们相互逐泼水,以示 祝福,民间舞蹈家打扮成孔雀的样子,翩翩起舞,小伙子们在江河中进行龙舟比 赛,岸边的人们唱着歌端着米酒,准备敬献给获取者。歌手们边唱边爬上竹梯点

燃钻天烟火气氛十分热烈,活动从黎明直至深夜。在欢乐的泼水节里,少年儿童 也加入了泼水的行列,我们今天将学唱

四年级上册语文第三单元教案

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四年级上册语文 第三单元

单元备课

一、单元教材分析

本组教材引领学生走进童话的世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,还要围绕童话展开综合性学习,进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》,《幸福是什么》,《去年的树》,《小木偶的故事》。

四篇文章虽然都是童话,但是折射出许多社会问题,让学生尽早接触社会,懂得如何生活,这是该单元最突出的地方。

词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的,因此,所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过训练,学生应该基本掌握童话特点。

二、教学目标

1、认识本组生字,会写本组生字。有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

2、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。

3、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有意的事情。

4、分角色朗读课文。

5、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。

6、能较合理地续编故事。

7、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。

8、日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参考。

9、展示台:交流阅

四年级英语上册第三单元单词

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Unit 3

friend music photo

he’s=he is short hair computer game teacher sports quiet

boy student painting

name science right

long hair she thin

her you’re=you are strong he girl feirnd Chinese like she’s=she is his has

Unit 3

friend music short hair

he student boy painting science name right she long hair

thin you’re=you are her

strong s

人教版四年级上册语文:第三单元教案

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第三单元

【单元导读】

童话深受同学们的喜爱,它那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随本组课文,走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习,进一步感受童话的魅力。

在学习的过程中,要通过朗读感悟、想象感情,读懂童话故事,体验童话带来的乐趣和童话故事中的语言美、思想美和意境美。懂得一些做人的道理,培养热爱劳动、热爱生活的情感。

9 巨人的花园

一、教学目标

【知识与技能】

1.认识8个生字,会写12个字,正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、喧闹、冷酷”等词语。

2.有感悟地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

【过程与方法】

通过朗读课文,在自主合作探究中学习本课知识。

【情感态度与价值观】

明白快乐应当和大家分享的道理。愿意和同学交流阅读的感受。

二、教学重点

引导学生了解故事的内容,激发学生阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人思想感情变化的原因。

三、教学难点

体会这篇童话运用对比的手法进行表达的突出特点。

四、教学时间2课时

第一课时

一、课时目标

初步感知全文,积累重点词语。

二、导学过程

(一)谈话导入

1.同学们,你们喜欢看童话故事吗?你最喜欢的童