思想品德八年级下册电子课本

八年级下册思想品德期中试题 作者：GUCCI720? 试题来源：本站原创 点击数：419 更新时间：2009-2-26 八年级下册（初二）思想品德期中试题（开卷）

题号 一 二 三 四 总 分 满分 42 20 15 23 100 得分 一 请你作出选择（第1～6小题，每题只有一个最符合题意的答案，将所选答案前面的字母填写在题后的括号内，每题3分；第7～12小题，每题有两个符合题意的答案，将所选答案前面的字母填写在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分，每题4分；共42分） 1. 下列人员不属于中国公民的是 （ ） A具有中国国籍，正在监狱服刑但被剥夺了政治权利的人 B长期居住在韩国的中国外交官 C长期居住在中国的美籍华人 D和北京姑娘结了婚的台商 2.伍某高中毕业后，响应国家号召，参加了中国人民解放军某边防部队。退役后，自筹资金，经营餐饮业，同时悉心照料年迈的父母。虽说赚钱不多，却一家充满温馨。由于守法

教 学 计 划

第 1 页 共 5 页张 八 年 级

世 明

本学期我继续担任八年级6个班的思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教材分析

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平

粤教版思想品德八年级下册

第五单元 我是中国人 5.1 我们都是公民 一、概念

1、公民：是指具有一国国籍，并依据该国法律规定权利并承担义务的人。 2、国籍：是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。 3、中国公民：具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。 二。、公民身份的确认 （注意中华人民共和国国籍法的相关规定） 1. 具有一国国籍，并依据该国法律规定权利并承担义务的人 2. 一出生就是公民，不受年龄、身份证等的影响

3. 只要不加入外国国籍，仍是该国公民，但是我国不承认公民具有双重国籍 4. 公民犯罪只会被剥夺某些权利，不可能被剥夺公民身份 三、公民与人民的区分 公民 人民 含义 法律 范围 大 范畴 相对于外国人 相对于敌人 关系 所有的人民都是公民，并不是所有的公民都是人民（除了敌对分子、被剥夺政治权利，犯罪分子等） 个体、性别 群体、无性别 政治（不同的小 历史时期有不同的内容） 四、公民身份的内涵

1. 公民是国家成员，受到宪法和法律保护，与国家是一种法律关系 2. 公民享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的义务 3. 公民平等地享有法律规定的权利（法律面前一律平等） 4. 公民享有政治权利和自由

5.

八年级下册思想品德单元检测题

第六单元 我们的人身权利

一、明辨是非（只要认真，一定成功！正确的打“√”，错的打“×”共12分） 1、人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。 （ ） 2、执法人员可以不用搜查证，进入私宅进行搜查。 （ ） 3、双包胎姐妹俩长的很相像，一次，姐姐身份证丢了，就拿妹妹的身份证去办（ ） 4、隐私就是个人不能说的丑事。 （ ） 5、对于经常违反校规校纪的同学，教师可以进行批评教育、辱骂和适当体罚。（ ） 6、作为家长有权在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。 （ ） 二、精挑细选：（每题仅有一个最佳，请你选出。相信自己，你行的！40分） 1、下列基本权利中，属于我国公民享有的最起码、最基本的权利是（ ） A．选举的权利 B．生命健康权 C．人身自由权利 D．被选举权 （ ）

篇一：八年级思想品德课上册教学反思二

自从新课程标准提出“提倡自主、合作、探究”的学习方式后，现在几乎所有的初一思品课，基本上都实施了小组合作学习，采用小组讨论式教学。它不仅调动了学生学习的主动性和积极性，大大提高了课堂效率，在一定程度上促进了学生间和师生间良好的人际合作关系，有利于学生良好的心理品质培养。但笔者发现目前的小组合作讨论教学存在一些误区，影响着主体性合作学习目标的实现。

一、小组合作教学存在的问题

（一）分组简单机械

小组合作教学是以小组为单位，学生在讨论中交流思想，互补学习的一种教学活动。在目前初一思品课教学中，最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组，座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

（二）讨论流于形式。

讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在：

1、讨论变成“闲聊”。当教师提出一个问题后，5-6个学生就围坐在一起讨论，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。笔者多次在多堂公开课中注意到，很多小组讨论时间变成了纯粹的“闲聊”时间。

2、讨论过于频繁。现在有些公开课讨

八年级下思品期末复习（五）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1、周老伯患脑血栓不能行走，上海某出租汽车公司的麦惠民师傅自从一次在大雨天救了周老伯以后，麦师傅的出租车便成了周老伯的专车，随叫随到。周老伯夫妇的儿女都不在身边，麦师傅把周老伯当成自己的父母，悉心照顾 这个事例说明 （ ）

A．法定义务是宪法和法律规定的，公民必须履行

B．道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任

C．法定义务是由国家规定的 D．道德义务是以国家强制力保证实施的

2、下列行为，哪些是法律要求公民必须做的？ （ ）

A．参加植树劳动，种植和保护林木 B．破坏公共秩序，危害公共安全

C．已被确诊为恶性传染病患者，要接受隔离、及时就医 D．为灾区人民捐款

3、一天下午放学后，中学生李强正走在回家路上，忽然看到几个持刀歹徒正堵住同学小林要钱，小林掏不出钱来，吓得直哭。这时，李强应该 （ ）

A．奋不顾身，冲过去抓歹徒 B．自己年龄太小，救不了同学，自身安全重要，还是走

第一课 别把尊严丢了

第一课时 尊重自己

一、教学目标

1．人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！

2．不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！

3．尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

二、教学重点

1．人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！

2．尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

三、教学难点

1．不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！

2．尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

四、教学过程

导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为了。

（1）活动一 ：你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？

（2）感悟角：教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

（3）活动二： 学生讨论

1．学习成绩差就矮人一等吗？

2．贫穷就没有尊严吗？

（4）活动三 ：请为自己定制一句尊严捍卫词：

为了不

人教版八年级思想品德下册教案集

第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利

第一课时（总第1课时）

第一框 人民当家作主的国家

课标要求：

本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是： “理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标：

了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标：

培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标：

培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点：

1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析：

1、针对的

八年级思想品德教学反思集；;

我今年担任初二思想政治课教学,已经经历了两年的思想政治新课程教育教学实践,我感触颇深.我渐渐认识到,在思想政治课的教育教学过程中,可以从以下几个方面努力上好思想政治课。.

1,充分树立政治教学新理念,多多运用情景教学模式;

随着课程改革和新课程的实施,新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵,它使得教学成为人的解放过程.这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程,这种心理,既包括规范的拥有内在逻辑系统的,可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理,也包括在具体情景中所形成,与具体情景直接关联的不规范的非正式的知识和经验;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解,并通过合作性探讨建构起世界的意义.在实际的教学过程中,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,充分运用情景教学或支架式教学的模式,主动创设开放的,充满着意义解释和建构的学习环境;这样,学生在宽松的学习氛围里,积极主动地参与知识学习,体验快乐,增长见识,提高觉悟,培养能力.

2,注重学生学习思想政治课的兴趣培养;

在情景教学中,运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下主动学

颍州区2012—2013学年第一学期期终考试

八年级思想品德试卷

题 号 得 分 1--15 16 17 18 19 总 分 温馨提示： 1．本试卷满分100分。思想品德与历史考试时间共120分钟。 2．本次考试为闭卷。应独立思考，诚信答题，不相互讨论。 3．答题前请将密封线内的项目填写清楚。

第一部分 请你选择（30分）

──相信自己，成功就在眼前！

下列各题均有四个备选答案，其中只有一项最符合题意的，请将正确答案代号填入表格中（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 总分 答案 1、中国共产党第十八次全国代表大会11月＿日上午在北京人民大会堂隆重开幕，胡锦涛向大会作了题为《坚定不移沿着＿＿道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告。

A、8 中国特色社会主义 B、9 社会主义

C、8 中国民主主义 D、9 中国特色社会主义

2、9月25日，我国第一艘航空母舰______正式交接入列，标志着我国海军跨入航母时代。

A、“瓦良格”号 B、“吉林舰” C、“沈阳舰”