江苏省高校哲学社会科学研究项目

拟表彰第九届高校哲学社会科学优秀成果奖名单序号1234567891011121314151617181920212223242526272829303132学科心理学管理学管理学管理学马克思主义哲学语言学文学文学文学艺术学艺术学历史学经济学经济学经济学政治学法学教育学教育学教育学心理学心理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学成果名称儿童对社会规则的认知发展与教育 企业创新能力研究——基于江苏省工业企业创新调查结果分析中国能源效率研究中美日产业技术创新联盟三重驱动分析集体主义的嬗变与重构先秦法家的道德世界自然话语中的重复现象走向真理的探索——白银时代俄罗斯宗教文化批评理论研究丁玲评传文类基本问题研究西方艺术史研究中的图像学概念、内涵、谱系及其在中国学界的传播现代漆艺美学俄国革命县域农村金融市场结构与绩效研究资源环境约束下中国经济增长绩效变化趋势与因素分析中国的收入不平等与经济增长Politics of Financing Education in China大陆法系无权处分制度比较研究 西方教育管理理论新视野——一种批判的后现代视角陶行知年谱长编职校生心理教育论纲大学生心理危机---家庭视角探寻儿童青少年分类发展实验研究我国

拟表彰第九届高校哲学社会科学优秀成果奖名单序号1234567891011121314151617181920212223242526272829303132学科心理学管理学管理学管理学马克思主义哲学语言学文学文学文学艺术学艺术学历史学经济学经济学经济学政治学法学教育学教育学教育学心理学心理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学管理学成果名称儿童对社会规则的认知发展与教育 企业创新能力研究——基于江苏省工业企业创新调查结果分析中国能源效率研究中美日产业技术创新联盟三重驱动分析集体主义的嬗变与重构先秦法家的道德世界自然话语中的重复现象走向真理的探索——白银时代俄罗斯宗教文化批评理论研究丁玲评传文类基本问题研究西方艺术史研究中的图像学概念、内涵、谱系及其在中国学界的传播现代漆艺美学俄国革命县域农村金融市场结构与绩效研究资源环境约束下中国经济增长绩效变化趋势与因素分析中国的收入不平等与经济增长Politics of Financing Education in China大陆法系无权处分制度比较研究 西方教育管理理论新视野——一种批判的后现代视角陶行知年谱长编职校生心理教育论纲大学生心理危机---家庭视角探寻儿童青少年分类发展实验研究我国

编 号：

教育部哲学社会科学研究

后期资助项目

申请书

项目类别 学科分类 项目名称 项目负责人 所在学校

(盖章)

申请日期 年 月 日

教育部社科司制 2018年5月

申请者的承诺：

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守教育部的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成

果。教育部有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）：

年 月 日

填 表 说 明

1．填写本表前，请仔细阅读教育部《哲学社会科学研究后期资助项目实施办法（试行）》。

2．本表用计算机认真如实填写，数据要有原始凭据，文字应明确严谨。

3．封面“项目类别”：选择“重大项目”和“一般项目”其中之一填写。

4．本表所涉及学科代码以国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-2009）（以下简称《国标代码》）为准。

6. 本表各栏除特别规定外，均可以自行加行

篇一：附 件 - 河南省高校社会科学研究信息网

附 件

河南省高等学校哲学社会科学协同创新研

究中心实施方案

（试 行）

中 心 名 称：

牵头单位（公章）：

参加单位（公章）：

联 系 人：

联系电话：

二○一年 月日

基本信息简表

一、计划概述（3000字内）

1.1背景

1.2总体目标与重点任务

1.3协同创新中心的构建与分工

1.4体制机制改革重点与措施

1.5现有基础与前期培育情况

1.6资源汇聚与已获得的支持

1.7预期成效与社会贡献

1.8高校在该方向创新发展面临的主要问题

二、总体目标、重点任务

2.1总体发展目标

2.2整体建设思路

2.3重点建设任务

三、实施方案

3.1协同创新中心组建方式、重点工作与分工

3.2平台建设内容与规模

3.3机制体制改革方案与措施

3.4建设地点、实施周期与进度安排

四、申报基础与前期培育

4.1牵头单位的基础与影响力

包括：在人才、学科、科研等方面的基础和代表性工作

4.2主要参加单位的基本情况与优势

4.3创新要素汇聚情况

包括：省级以上（含省级）重点学科、科研平台、基地；在研各类科研任务；人才队伍、办公条件等基础条件

4.4已开展的相关体制机制改革

五、组织管理与保障

5.1组织机构与职责

5.2管理运行方式

5.3所需支持的政策措施

5.4项目牵头负责人与骨干人

项目登记号

项目序号 广西哲学社会科学研究课题

申 请 书

项 目 类 别 青年项目

学 科 分 类 政治学

课 题 名 称 网络环境下地方政府危机公关能力提升研究

项 目 负 责 人 杨 军

负责人所在单位 广西师范学院

填 表 日 期 2015年8月30日

广西哲学社会科学规划办公室

2015年6月修订

申请者的承诺：

1、我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守广西哲学社会科学规划办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。广西哲学社会科学规划办公室有使用本申请书所有数据和资料的权利。若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。

2、如果我申请的是非自筹经费课题，但由于经费有限，被立为自筹经费课题，我同意（√）/不同意（ ）接受。

登记号

项目编号 河南省哲学社会科学规划项目

申 请 书

项 目 类 别________________________________

学 科 分 类________________________________

项 目 名 称________________________________

项 目 负 责 人________________________________

负责人所在单位________________________________

填 表 日 期________________________________

河南省哲学社会科学规划办公室

2013年4月

申请者的承诺：

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守河南省哲学社会科学规划办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。河南省哲学社会科学规划办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

项目登记号

项目序号 广西哲学社会科学研究课题

申 请 书

项 目 类 别 青年项目

学 科 分 类 政治学

课 题 名 称 网络环境下地方政府危机公关能力提升研究

项 目 负 责 人 杨 军

负责人所在单位 广西师范学院

填 表 日 期 2015年8月30日

广西哲学社会科学规划办公室

2015年6月修订

申请者的承诺：

1、我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守广西哲学社会科学规划办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。广西哲学社会科学规划办公室有使用本申请书所有数据和资料的权利。若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。

2、如果我申请的是非自筹经费课题，但由于经费有限，被立为自筹经费课题，我同意（√）/不同意（ ）接受。

四川省哲学社会科学重点研究基地 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地

川酒发展研究中心

科研项目责任书

项目来源： 项目名称： 项目编号（合同号）： 项目责任人： 所在单位： 联系电话：

川酒发展研究中心 制

项目责任制

一、科研项目一经川酒发展研究中心（以下简称“中心”）立项、下发通知书后，项目组应即时填报本责任书一式三份，由项目组、项目责任人所在单位（高校则为科研处）和“中心”各保存一份建档。

二、科研项目自立项下达计划之日起，实施在“中心”、项目责任人所在单位两级管理下的项目组长负责制，项目责任人所在单位必须对项目计划的执行、完成任务情况、最终成果等实施全过程管理。“中心”将自立项之日起每半年检查项目进行情况，请各项目负责人按时提交“中期检查表”（“中心”网站“下载专区”下载）。

三、项目责任人负责科研任务的具体组织、实施、完成，项目责任人所在单位负责协调、监督和保证提供完成项目所需的各种条件，并配合“中心”管理、检查、督促。

四、科研项目一经

研究方法归纳

一、宏观研究方法：

哲学逻辑：定性方法

数学逻辑：定量方法

二、微观研究方法：

实验法、准实验法、实地研究法、调查法（访谈法，包括有剧本访谈和无剧本访谈。电话访谈、邮件、面对面访谈。参与式观察、非参与式观察。）、问卷调查法、网格式观察、民族志方法、生命故事法。荟萃分析、内容分析法、扎根理论。案例研究法、头脑风暴法、焦点小组法、网络研究法、二手数据分析、叙事研究法、生态心理学法、制度分析法、常人社会研究法、制度人类学方法、评估研究法等。

1、观察法

是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。

2、调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从

研究方法归纳

一、宏观研究方法：

哲学逻辑：定性方法

数学逻辑：定量方法

二、微观研究方法：

实验法、准实验法、实地研究法、调查法（访谈法，包括有剧本访谈和无剧本访谈。电话访谈、邮件、面对面访谈。参与式观察、非参与式观察。）、问卷调查法、网格式观察、民族志方法、生命故事法。荟萃分析、内容分析法、扎根理论。案例研究法、头脑风暴法、焦点小组法、网络研究法、二手数据分析、叙事研究法、生态心理学法、制度分析法、常人社会研究法、制度人类学方法、评估研究法等。

1、观察法

是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。

2、调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从