高三生物第一学期教学计划人教版

2012高三生物备课组教学计划

一、备考思路

1．研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

2012年是新课标实施以来的第三年高考，研究新课程标准、广东省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材（主要为人教版）为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。

2．紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生

宾川四中2013届高三生物复习计划

一轮复习

一、指导思想：

一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；要注意2012年《生物考试说明》的变化。同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。 二、复习策略：

一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。

（1）读：预习课本，发现问题。

（2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 （3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。

（4）测：进行单元测试，定时练习、查漏补缺。 （5）评：全批全改、统计问题、课堂讲评。

（6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业

本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 09届高三生物第一学期月考试卷 2008.12

第Ⅰ卷（选择题 共55分）

一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求)

1.将酵母菌培养条件由有氧条件转变为无氧条件，下列过程加快的是

A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的释放 C.ATP的形成 D.丙酮酸的氧化 2.在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是 A.外膜 B.内膜 C.基粒 D.基质 3. 用光学显微镜可观察到的现象有

A．质壁分离时，蔗糖分子进入细胞壁 B．有丝分裂中期染色体形态 C．叶绿体和核糖体随着细胞质在流动 D．噬菌体侵入大肠杆菌细胞 4. 硝化细菌体内各种生命活动直接能源的能量主要来自于

A.太阳光能 B.NH3氧化 C.周围物质的氧化分解 D.自身有机物氧化分解 5．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，

难度系数0.7左右

景泰五中2013——2014学年高三第二学期第一次强化训练

生 物 试 卷（附答案）

试卷总分：100分 答题时间：16:20—17:50

一、 选择题（50分，每小题只有一个正确答案，选出后写在答题卡上可得分。） 1、下列有关细胞的叙述，正确的是

A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 2、关于HIV的叙述，正确的是

A. HIV在活细胞外能大量增殖 B. HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C. HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D. 艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 3、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A．植物细胞累K+需消耗能量 B．细胞对离子的吸收具有选择性 C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性

4、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是

A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B、光照、无空气、

2015--2016学年度上学期高三阶段性测试六12.19

生物试题

（满分100分，时间90分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共45分）

本卷含30个题目，每题1.5分，共计45分。每题只有一个最佳选项。 1．下列生物所含成分与核糖体最接近的是

A．大肠杆菌 B．T2噬菌体 C．酵母菌 D．HIV病毒 2．与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是

A．心脏 B．心脏、血管和血液 C．一个菌落 D．一个酵母菌

3．将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品——姜撞奶。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表： 温度(℃) 20 40 60 1 min内 完全凝固 80 1 min内 完全凝固 100 15 min后 仍未凝固 结果 15 min后 14 min内 仍未凝固 完全凝固 根据以上结果，下列表述中不正确的是 A．20℃和100℃时未凝固，是因为酶被分解成了氨基酸

B．新鲜姜汁可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态 C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与]对应温度的

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《新课标》高三生物（人教版）第一轮复习单元讲座

第三讲 细胞的基本结构

课时安排：3课时

教学目标：

1．简述细胞膜的成分和功能、生物膜的结构和功能。

2．举例说出几种细胞器的结构和功能。

3．阐明细胞核的结构和功能。

4．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

5．尝试制作真核细胞的三维结构模型。

6．探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用；进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法；制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

7．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。

本讲重点：

1．细胞膜的成分和功能以及流动镶嵌模型的基本内容。

2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

3．物质进出细胞的方式。

4．几种主要细胞器、细胞膜系统、细胞核的结构和功能。

5．制作真核细胞的三维结构模型。

本讲难点：

1．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

3．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

4．主动运输。

5．细胞器之间的协调配合。

6．制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微

高三生物滚动练习

吕会锦 2012年10月17日 一．选择题

1. 细胞中不能合成ATP的部位是

A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构

C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统

3．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8 4．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在

A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原

高三生物选修微生物类群 人教版

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小资料: 小资料: 农田上层15cm处微生物的数量和生物量 农田上层15cm处微生物的数量和生物量 15cm微生物 细 菌 放线菌 真 菌 原生动物 藻 菌 每克土壤中的数量 9.8×107 2.0×106 1.2×105 2.5×104 3.0×104 生物量 160 160 200 32 38

高三生物选修微生物类群 人教版

微生物：指形体微小(小于0.1mm), 微生物：指形体微小(小于0.1mm),结构简 0.1mm) 在适宜环境中能迅速生长繁殖，易变异， 单，在适宜环境中能迅速生长繁殖，易变异，通 常要借助光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的 生物。大约有10万种。 10万种 生物。大约有10万种。病毒 (噬菌体、艾滋病毒、流感病毒) 噬菌体、艾滋病毒、流感病毒)

微生物

细菌、放线菌、蓝藻) 原核生物界 (细菌、放线菌、蓝藻) 酵母菌、霉菌、大型真菌) 真菌界 (酵母菌、霉菌、大型真菌) 草履虫、变形虫、衣藻) 原生生物界 (草履虫、变形虫、衣藻)

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1、细菌的形态：球形、杆形、螺旋形。 细菌的形态：球形、

初二生物上学期教学计划

周 靖

一、 指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 的基础上。

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学 生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考； 能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和 创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下 必要的基础。

二、学生基本情况分析：

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩 差别悬殊，存在两极分化现象。班级后进生比较多。针对以上问题。我要对学生加以鼓励和 引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作。 三、教材分析：

本学期讲授人教版生物八年级上册教材。内容包括第五单元：生物圈中的其他生物； 第六单元：生物的多样性及其保护。 四、措施：

1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好 每一节课。

高三生物选修微生物类群 人教版

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小资料: 小资料: 农田上层15cm处微生物的数量和生物量 农田上层15cm处微生物的数量和生物量 15cm微生物 细 菌 放线菌 真 菌 原生动物 藻 菌 每克土壤中的数量 9.8×107 2.0×106 1.2×105 2.5×104 3.0×104 生物量 160 160 200 32 38

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微生物：指形体微小(小于0.1mm), 微生物：指形体微小(小于0.1mm),结构简 0.1mm) 在适宜环境中能迅速生长繁殖，易变异， 单，在适宜环境中能迅速生长繁殖，易变异，通 常要借助光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的 生物。大约有10万种。 10万种 生物。大约有10万种。病毒 (噬菌体、艾滋病毒、流感病毒) 噬菌体、艾滋病毒、流感病毒)

微生物

细菌、放线菌、蓝藻) 原核生物界 (细菌、放线菌、蓝藻) 酵母菌、霉菌、大型真菌) 真菌界 (酵母菌、霉菌、大型真菌) 草履虫、变形虫、衣藻) 原生生物界 (草履虫、变形虫、衣藻)

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1、细菌的形态：球形、杆形、螺旋形。 细菌的形态：球形、